三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板5篇

1、三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板5篇 時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，教學(xué)工們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？以下我在這給大家整理了一些三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇1 三班級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。 2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立

2、體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 個(gè)人教研專(zhuān)題： 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。 完成任務(wù)的措施： 1、專(zhuān)心鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。 2、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 課時(shí)安排： 第一周：原色

3、和間色 第二周：畫(huà)汗衫 第三周：粉印版畫(huà) 生活用品 第四面：廚房 家務(wù)活 第五周：水墨游戲 第六周：青花盤(pán) 第七周：我設(shè)計(jì)的建筑（一、二） 第八周：二方連續(xù) 第九周：好玩的昆蟲(chóng)（一、二） 第十周：動(dòng)物伴侶（一、二） 第十一周：我和動(dòng)物伴侶 第十二周：親昵 第十三周：動(dòng)物面具 第十四面：畫(huà)臉 第十五周：看戲 第十六周：吸引人的學(xué)?；顒?dòng) 第十七周：會(huì)轉(zhuǎn)的玩具 第十八周：泥板雕刻 第十九周：中國(guó)民間玩具 第二十周：復(fù)習(xí)考試 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇2 一、教材分析： 本冊(cè)教材共有18課，包含的內(nèi)容有：1、水墨游戲2、重重復(fù)復(fù)3、曲曲折折4、平平穩(wěn)穩(wěn)5、感受聲音6、迷彩服7、彩色玻璃窗8、我的同學(xué)9、

4、家鄉(xiāng)的橋和塔10、我設(shè)計(jì)的一本書(shū)11、絨線繞繞12、甜蜜的夢(mèng)13金色的浮雕14變幻無(wú)窮的形象15我們的節(jié)日16二十二世紀(jì)的建筑17、電腦美術(shù)18會(huì)飛的玩具19保護(hù)珍稀野生動(dòng)物20民間玩具。 (一)造型表現(xiàn) 初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 (二)設(shè)計(jì)應(yīng)用 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。 (三)欣賞評(píng)述 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

5、(四)綜合探究 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、教學(xué)情況分析： 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況。學(xué)生在知識(shí)把握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析

6、能力強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。 三、教學(xué)要求： 1、在游戲中感受水墨的魅力。 2、用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。 3、用繪畫(huà)的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。 4、用彩墨材料制作畫(huà)面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)。 5、選用簡(jiǎn)便的材料，進(jìn)行制作。 6、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà) 。 7、 學(xué)習(xí)畫(huà)民間玩具。 四、教學(xué)措施： 1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力布滿(mǎn)信心。 2、學(xué)習(xí)時(shí)，培育學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。 3、多讓學(xué)生執(zhí)行自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法

7、表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 五、教學(xué)進(jìn)度表安排： 略 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇3 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在樂(lè)觀的情感中提高了想象力和制造力。三班級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的 性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，開(kāi)闊他們的視野，培育學(xué)生的制造能力、審美能力以及制造美妙

8、生活的愿望 二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面： 1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探究和總結(jié)。使學(xué)生能夠從感性熟悉漸漸向理性熟悉過(guò)渡。 2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元 森林 ，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。 3、能夠體驗(yàn)不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)

9、一定的目的性和有用性。并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。 2、將二班級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的熟悉提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。 3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好、愛(ài)好和制造能力。 4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 考慮到三班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一、二班級(jí)來(lái)，在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度

10、都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。 將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。 四、教學(xué)需要留意的問(wèn)題： 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，當(dāng)心誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生留意平安，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。 2、要求學(xué)生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的打算寧可充足有余，不行臨時(shí)不

11、足，影響教學(xué)進(jìn)程。 3、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實(shí)踐能力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。 4、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇4 一、教材分析 全冊(cè)共二十課。從中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和愛(ài)好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、留意過(guò)程與參加。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

12、在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延長(zhǎng)與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、留意過(guò)程與參加。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 二、學(xué)生情況分析 三班級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以老師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 三、教學(xué)總目標(biāo) 通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感

13、受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和制造能力。 引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)

14、習(xí)的持久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、單元目標(biāo) 造型、表現(xiàn)：熟悉運(yùn)用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識(shí)的使用自己喜歡的顏色組合，用拓印添畫(huà)表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。 設(shè)計(jì)、應(yīng)用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會(huì)響的玩具。 綜合、探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結(jié)果和感受。

15、 欣賞、評(píng)述：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)潔說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。 五、教學(xué)重點(diǎn) 1、把握水彩畫(huà)的性能及工具的使用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫(huà)方法表現(xiàn)生活美和自然美。 2、在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫(huà)練習(xí)中）進(jìn)一步培育學(xué)生的觀察力、制造力和表現(xiàn)力。 3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。 4、提高學(xué)生欣賞水平，培育美術(shù)愛(ài)好。 六、教學(xué)難點(diǎn) 1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。 2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。 3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、

16、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。 七、教學(xué)措施 1、留意對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐能力。老師樂(lè)觀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師激勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。 3、加強(qiáng)教學(xué)中師

17、生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。 4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 5、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 6、老師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，激勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇5 一、全冊(cè)教材分析： 造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)

18、使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。 欣賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 1、把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感

19、體驗(yàn)。 3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)形象。 4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型能力。 5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。 6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。 7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。 8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。 三、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 本學(xué)期三班級(jí)共有六個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中

20、發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料樂(lè)觀參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步 地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，克服畏難情緒，達(dá)到基本把握其技法，提高審美能力及綜合素養(yǎng)的目的。 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。 同一個(gè)班中，有的學(xué)生想象力豐 富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛(ài)好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠 豐富等問(wèn)題有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高有的學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活 躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)把握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。 四、主要