湖北省武漢十二中學2022-2023學年化學九上期中質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法，不正確的是A屬于同種元素B的粒子都是原子C的粒子符號為O2+D都是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

2、2碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是A碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為(123+14+163)gB碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16C碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3D碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)= 100%32019年是“元素周期表年”。下列關(guān)于元素的說法錯誤的是（ ）A金屬元素：Na、Mg、SiB人體缺少鐵元素可能會患貧血癥C非金屬元素：P、S、ID健康身體中微量元素的含量必須適宜4元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯誤的是A物質(zhì)都是由元素組成的B同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相同C原子序數(shù)等于該元素原子

3、核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)D在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變5空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中正確的是A空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面1050km的高空CSO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染6如下圖，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導管的末端深入裝有水的燒杯中。若裝置的氣密性良好，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是選項ABCD現(xiàn)象放大圖AABBCCDD7錳元素的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是A屬于非金屬元素B原子序數(shù)是25C原子的核外電子數(shù)為54.94D相對原子

4、質(zhì)量為54.94g8對化學方程式2H2O22H2O的含義敘述正確的是A氫氣加氧氣點燃等于水 B氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水C兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子 D2克氫氣和1克氧氣生成2克水9如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學“”和“”變化的微觀示意圖圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學反應(yīng)是（ ）A2H2+O22H2OBCO2+H2OH2CO3C2CO+O22CO2DH2+Cl22HCl10學習化學我們要經(jīng)常做實驗。下列實驗操作正確的是（）ABCD11分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子

5、B金屬都能導電，所以能導電的物質(zhì)一定為金屬C在化學反應(yīng)中。CO和H2都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和H2都具有還原性D中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的一定是中和反應(yīng)12下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（ ）A氯化鈉B金剛石C液態(tài)氧D干冰二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動原子。（1）有人說：“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣。”這句話說明分子具有的特征是_。（2）如圖所示，將酚酞溶液倒入A燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。請?zhí)顚懴卤碇械目瞻?；?/p>

6、杯A實驗現(xiàn)象_解釋_（3）在課堂上，小浩同學取氣密性良好的兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入（如圖所示），發(fā)現(xiàn)盛空氣的注射器容易被壓縮，其原因是_。14根據(jù)下圖所示的實驗回答有關(guān)問題（1）圖實驗的現(xiàn)象為_（2）圖實驗為電解水實驗，a管中氣體為_，反應(yīng)的符號表達式為_15水是生命之源,也是人類寶費的資源，請回答下列問題:（1）如圖是電解水的實驗裝置圖：若左試管中產(chǎn)生6mL的氣體，則右試管產(chǎn)生的氣體約_mL；請寫出電解水的文字表達式_。由以上實驗得出結(jié)論：水是由_組成的。（2）生活中區(qū)別硬水和軟水可加入_。（3）生活中為降低水

7、的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是_。（4）實驗室中常通過_操作來除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_ （5）愛護水資源從我做起，下列做法不可行的有_(填序號)A洗臉、刷牙、洗澡時隨時關(guān)閉水龍頭 B用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地板C將生活廢水排入河流 D合理使用化肥和農(nóng)藥16下圖是教材中的三個實驗，三個實驗的集氣瓶中都用到了水，請說出水的作用。（1）_；_；（2）_；（3）_；（4）做木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，_（填“需要”或“不需要”）在集氣瓶中放適量水，該實驗需注意的問題是_。（寫一點）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7

8、分，共14分）17葡萄糖(化學式為C6H12O6)在生物學領(lǐng)域具有重要地位，是活細胞的能量來源和新陳代謝中間產(chǎn)物，即生物的主要供能物質(zhì)植物可通過光合作用產(chǎn)生葡萄糖計算葡萄糖的相對分子質(zhì)量_計算葡萄糖中各元素的質(zhì)量比_計算葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_計算葡萄糖中各元素的原子個數(shù)比_18鐵是人體必需的微量元素。目前市場上的補鐵藥劑很多，如圖是某種品牌的補鐵藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）FeSO4中Fe、S、O元素的質(zhì)量比為_。（2）_ m gFeSO4可補充鐵元素2.8 m g。（3）若每粒補鐵藥劑的質(zhì)量為100 m g，則該補鐵藥劑中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_。四、計算題（本題包括1個小題，共

9、12分）19（6分）下圖是某種物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示氫原子和氧原子。請回答:(1) 從微觀角度說，該化學反應(yīng)中一定不發(fā)生改變的是_；(2)由此推出此反應(yīng)的實質(zhì)是_；(3) 反應(yīng)前物質(zhì)屬于_(填物質(zhì)分類)，微觀理由是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A. 屬于同種元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，故A正確；B. 的粒子都是原子，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故B正確；C. 的粒子符號為O2- ，獲得兩個電子，帶負電荷，故C錯誤；D. 都是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故D正確。點睛核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類。2、C【解析】A.

10、 碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為123+14+163，相對分子質(zhì)量單位為“1”，通常不寫，錯誤；B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為123：14：163，錯誤；C. 化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3，正確；D. ，碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)= 100%，錯誤。故選C。3、A【解析】A、Si屬于非金屬元素，故錯誤；B、缺鐵會患貧血癥，故正確；C、磷、硫、碘均為非金屬元素，故正確；D、微量元素在人體中起重要的作用，但含量應(yīng)適宜，故正確。故選A【點睛】元素種類分為：金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。4、B【解析】A、物質(zhì)

11、都是由元素組成的，正確；B、同種元素原子核質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不一定相同，錯誤；C、原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變，正確。故選B。5、D【解析】A空氣中含量最多的是氮氣，氮氣不可支持燃燒。故A錯誤。B臭氧（O3）不屬于稀有氣體，主要分布在距地面1050km的高空。故B錯誤。CCO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)。故C錯誤。D隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。故D正確。6、A【解析】檢查裝置的氣密性時，保持裝置內(nèi)溫度不變，即壓強不變，若裝置的氣密性良好，氣體即出不去也進不來，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象應(yīng)

12、與A的相同，導管內(nèi)的液面低于燒杯液面；B的現(xiàn)象表示內(nèi)部氣壓大于外部氣壓，C中的現(xiàn)象表示內(nèi)部氣壓小于外部氣壓；D的現(xiàn)象說明裝置漏氣，故選A。7、B【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是錳，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為25，表示原子序數(shù)為25，故選項說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為25，表示原子序數(shù)為25；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為25，故選項說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原

13、子質(zhì)量為54.94，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選B。8、B【解析】A、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，不能讀作“加”，該選項讀法錯誤；B、氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，該選項讀法正確；C、從微觀上，點燃條件下，每2個氫氣分子和1個氧氣分子反應(yīng)生成2個水分子，該選項讀法錯誤；D、該反應(yīng)可讀作：每2mol氫氣和每1mol氧氣在點燃的條件下生成2mol水，該選項讀法錯誤。故選B。點睛：化學方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等但要注意讀化學方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“”應(yīng)讀作“生成”。9、C【解析】試

14、題分析：“”和“”表示不同原子，故反應(yīng)物是化合物與單質(zhì)的反應(yīng)生成化合物，排除A、B、D；考點： 化學方程式與微觀示意圖。10、D【解析】A、取用藥品不能用手拿，否則會腐蝕手，故A錯；B、點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，否則會發(fā)生火災，故B錯；C、聞氣體氣味的方法：用手扇著聞，不能將鼻子湊到集氣瓶口，故C錯；D、傾倒液體的方法是：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管要傾斜，試管口緊挨著試劑瓶口，故D正確故選D【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ)，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范11、C【解析】A、分子、原子都是不顯電性的粒子，但是不顯電性的粒子不一定是分子

15、或原子，中子也不顯電性，錯誤；B、溶液也可以導電，錯誤；C、在化學反應(yīng)中CO和都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和都具有還原性，正確；D、中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的不一定是中和反應(yīng)，比如金屬氧化物和酸反應(yīng)可以生成鹽和水，但不是中和反應(yīng)，錯誤。故選C。12、B【解析】A. 氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，此選項不符合題意；B. 金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，此選項符合題意；C. 液態(tài)氧是液態(tài)的氧氣，氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，此選項不符合題意；D. 干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成

16、，此選項不符合題意。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分子的質(zhì)量和體積很小 A中酚酞溶液變紅 氨水呈堿性，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞試液中，會使酚酞試液變紅 分子之間有間隔，氣體分子之間間隔，相較于液體分子間間隔大得多，所以氣體易被壓縮 【解析】（1）要計算每一勺水里的分子的數(shù)量 ，就像用勺子計算大西洋的水一樣這個比喻說明分子的質(zhì)量和體積很小，故填：分子的質(zhì)量和體積很小。（2）燒杯A中盛有的是酚酞試液，燒杯C中盛有的是濃氨水，濃氨水呈堿性，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子溶于酚酞試液中，會使酚酞試液變紅；故填：A燒杯中酚酞溶液變紅；氨水呈堿性，濃氨

17、水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞試液中，會使酚酞試液變紅。（3）因為分子之間有間隔，氣體物質(zhì)分子間的間隔相對液體物質(zhì)分子間的間隔大得多，因而氣體容易被壓縮，故填：氣體物質(zhì)分子間的間隔相對液體物質(zhì)分子間的間隔大得多，因而氣體容易被壓縮。14、A燒杯中酚酞溶液變紅，B燒杯酚酞溶液不變色 氫氣 【解析】（1）圖中，大燒杯內(nèi)是分別裝有濃氨水、酚酞溶液的小燒杯C、A，濃氨水易揮發(fā)，氨氣分子運動到A燒杯中，使A燒杯中酚酞溶液變紅，氨氣分子不能達到B燒杯，B燒杯酚酞溶液不變色，故實驗的現(xiàn)象為A燒杯中酚酞溶液變紅，B燒杯酚酞溶液不變色。（2）圖實驗為電解水實驗，水在通電條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，根據(jù)“正氧負

18、氫”，a試管連接電源負極，a管中氣體為氫氣，反應(yīng)的符號表達式為。15、3 水氧氣+氫氣 氫元素和氧元素 肥皂水 煮沸 過濾 引流 C 【解析】（1）水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。右側(cè)試管收集到的氣體為氧氣，體積為氫氣體積的一半，故填：3；電解水的文字表達式為：水氧氣+氫氣；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變。水是由氫、氧元素組成，故填：氫元素和氧元素。（2）生活中區(qū)別硬水和軟水可加入肥皂水，故填：肥皂水。（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸，故填：煮沸。（4）除去水中不溶性的雜質(zhì)的操作為：過濾；過濾中玻璃棒的

19、作用是引流； （5）A洗臉、刷牙、洗澡時隨時關(guān)閉水龍頭可以節(jié)約水資源；B一水多用可以節(jié)約水資源；C將生活廢水排入河流會導致水污染；D合理使用化肥和農(nóng)藥可以防止水污染，故選：C16、吸收五氧化二磷，防止污染空氣 測量空氣中O2體積 吸收二氧化硫，防止污染空氣 防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底 不需要 紅熱的木炭要緩慢伸入（或紅熱的木炭不要觸碰集氣瓶內(nèi)壁） 【解析】（1）測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內(nèi)水的作用是吸收五氧化二磷，防止污染空氣；燒杯中的水的作用是通過進入水的體積測量得出O2體積。故填：吸收五氧化二磷，防止污染空氣；測量空氣中O2體積。（2）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故填：吸收二氧化硫，防止污染空氣。（3）鐵在氧氣，水的作用是：防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底；故填：防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底。（4）做木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，不需要在集氣瓶中放適量水，該實驗需注意的問題是紅熱的木炭要