2022年安微省化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列關于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是 （ ）A木炭燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰B紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳

2、氣體2下列變化屬于化學變化的是A車胎爆炸 B食物變質(zhì) C水結成冰 D膽礬研碎3下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是()A空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%B氦氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物D空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應，在通電時能發(fā)出不同顏色的光4對下列化學用語中“2”的說法正確的是（）2O3 2N N2 2NO3- Mg2+ H2OA表示離子個數(shù)的是B表示離子所帶電荷數(shù)的是C表示分子中原子個數(shù)的是D表示分子個數(shù)的是5下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是A我是紫紅色固體B我在自然界中硬度最大C我在常溫下是氣體D我會生

3、銹6下列有關實驗設計達不到實驗目的（ ）A大致了解各層火焰溫度B探究空氣中氧氣體積分數(shù)C收集氫氣D探究微粒的運動7下列有關科學家在化學上貢獻的敘述，錯誤的是A拉瓦錫明確提出空氣是由氧氣和氮氣組成B盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子、湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子核C門捷列夫繪制了世界上第一張元素周期表D張青蓮準確測定了銦、銥的相對原子質(zhì)量8我國“化學”一詞最早出于徐壽的化學鑒原。徐壽把地殼中含量第二位的元素譯為矽”，該元素的符號為（ ）AOBAlCSiDFe9下列裝置或操作能達到實驗目的是( )A實驗室制取并收集O2B點燃酒精燈C檢查裝置氣密性D利用排空法收集CO210如圖圖示的實驗裝置或操作正確的是( )A鎂條在空氣中燃燒B

4、細鐵絲在氧氣中燃燒C收集氧氣D測量空氣中氧氣的體積分數(shù)11珍惜資源，愛護環(huán)境是每位市民的責任和義務。你認為下列有關做法合理的是（ ）A沒用完的作業(yè)本子當成垃圾直接扔掉B追逐時尚，不斷更新新的衣服C塑料袋便宜方便，購物時直接在超市買塑料袋盛裝D珍惜糧食，去飯店就餐定人定量點菜不浪費12下列實驗操作圖示正確的是A讀取液體體積B過濾C點燃酒精燈D加熱液體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。（1）裝置圖中儀器 a 的名稱是_，儀器b 的名稱是 _。（2）用裝置A制備一瓶氧氣，其制備原理為_（寫出符號表達式）。（3）氧氣可用C裝置收集，還可以用_裝置

5、收集（填寫裝置編號）。若用 C 裝置收集氧氣，當導管口氣泡_冒出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶內(nèi)。14根據(jù)圖中所給裝置，回答下列有關問題: （1）儀器的名稱是_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是_。 發(fā)生反應的文字表達式_，該反應屬于_。（填基本反應類型）（3）實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色， 有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取氨氣時，應該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是_，若用圖F所示裝置收集氨氣，則由_口進入。15學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化

6、劑作用呢？于是進行了以下探究。（猜想）、CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。、CuO參與反應產(chǎn)生O2 ，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變。、CuO是反應的催化劑，反應前后_。用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：（1）填寫下表：步驟現(xiàn)象步驟結果步驟現(xiàn)象結論_帶火星的木條復燃。_溶液中有氣泡放出，_猜想、不成立；猜想成立。（2）步驟的目的是_。（3）步驟需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_。（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為_。16某同學配制50g6%的氯化鈉溶液，操作過程如下圖所示，回答下列問題：

7、（1）圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_，需稱取氯化鈉_g。（2）請寫出配制溶液的正確操作順序_（用序號作答，后同），并指出其中錯誤的操作_。（3）經(jīng)檢測，所配制溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_（填序號）。A用生銹的砝碼稱量B量取水時仰視量筒讀數(shù)C所取用的氯化鈉含有雜質(zhì)D稱量好的溶質(zhì)倒入燒杯時有部分撒出三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17用圖1所示的裝置制取二氧化碳并測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量，化學反應方程式是，將稀鹽酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖2所示，請計算：（1）生產(chǎn)二氧化碳氣體的質(zhì)量為_？（2）計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_？18取含有200 g碳酸鈣的石

8、灰石與足量的稀鹽酸反應，可得到二氧化碳多少克？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）寫出下列反應的化學方程式：生成一種黑色固體的化合反應_；有水參加的分解反應_；實驗室用一種純凈物制氧氣_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，都無火焰，選項A錯誤；B. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙不是煙霧，選項B錯誤；C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，選項C正確；D. 蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體是結論不是現(xiàn)象，選項D錯誤。故選C。2、B【解析】物理

9、變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化； 反之，則是物理變化。A. 車胎爆炸，只有物質(zhì)形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化； B. 食物變質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，是化學變化； C. 水結成冰，只有物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化； D. 膽礬研碎，只有物質(zhì)形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化。故選B。3、C【解析】A、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，正確；B、氦氣化學性質(zhì)不活潑，可做保護氣，故可用于食品防腐，正確；C、二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，但二氧化碳不是空氣污染物，錯誤；D、稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑，很難和氣體的物質(zhì)反

10、應，稀有氣體通電時能產(chǎn)生不同顏色的光，可做電光源，正確。故選C。4、C【解析】A、標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，2NO3-中的“2”表示硝酸根離子的個數(shù)為2，Mg2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法錯誤；B、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷，中的“2”表示硫酸鋅中鋅元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤；C、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，N2、H2O中的“2”表示1個分子中原子個數(shù)，故選項說法正確；D、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2O3中的“2”表示臭氧分子的個數(shù)為2，2N中的“2”

11、表示氮原子的個數(shù)為2，故選項說法錯誤。故選C。5、D【解析】物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此都屬于物理性質(zhì)。A、銅的顏色不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于銅的物理性質(zhì)。故A錯誤；B、金剛石的硬度大不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質(zhì)。故B錯誤；C、氮氣的狀態(tài)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氮氣的物理性質(zhì)。故C錯誤；D、鐵能夠生銹需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于鐵的化學性質(zhì)。故D正確。故選D。6、B【解析】A、將溫度計放在火焰的不同地方可以大致測出各層的火焰溫度，不符合題意；B、木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，會對氧氣的消耗量的測量產(chǎn)生干

12、擾，符合題意；C、氫氣的密度比空氣小，故收集氫氣應該從短的那端通入氫氣，不符合題意；D、A中的酚酞溶液變紅，B中的酚酞溶液不變紅，可以得出分子是在不斷運動的，不符合題意。故選B。7、B【解析】A. 拉瓦錫通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論，選項A正確；B. 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，盧瑟福提出原子的結構模型，選項B錯誤； C. 門捷列夫通過不斷研究繪制出世界上第一張元素周期表，選項C正確；D. 中科院院士張青蓮準確測定了銦、銥等元素的相對原子質(zhì)量，選項D正確。故選B。8、C【解析】地殼中元素含量：氧（O）、硅（Si）、鋁（Al）、鐵（Fe）、鈣（Ca）。所以地殼中，排第二位的是硅元素。故選C。9

13、、C【解析】A、氧氣的密度大于空氣，氣體應從長管進入，不能達到實驗目的；故不符合題意；B、不能用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，不能達到實驗目的；故不符合題意；C、關閉止水夾后，若不漏氣，則水會在長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，能達到實驗目的；故符合題意；D、二氧化碳的密度大于空氣，應采用瓶口向上排空氣法收集，不能達到實驗目的；故不符合題意；故選C10、C【解析】A、鎂條應該用坩堝鉗夾持，故A不正確；B、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)應裝入少量的水或鋪上一層細沙，故B不正確；C、收集氧氣可用向上排空氣法，玻璃導管應該伸到集氣瓶的底部，故C正確；D、測定空氣中氧氣的含量的實驗不能用木炭，木炭燃燒產(chǎn)生

14、二氧化碳氣體，玻璃罩內(nèi)壓強變化很小，故D不正確。故選C。11、D【解析】根據(jù)節(jié)約資源、保護環(huán)境的措施分析?！驹斀狻緼、紙張由木材制得，沒用完的作業(yè)本子當成垃圾直接扔掉，造成資源的浪費，故選項錯誤；B、不斷更新新的衣服，要消耗掉大量的原材料和能源，造成資源的浪費，故選項錯誤；C、購物時直接在超市買塑料袋盛裝，塑料袋丟棄會造成“白色污染”，大量使用造成資源的浪費，故選項錯誤；D、珍惜糧食，去飯店就餐定人定量點菜不浪費，節(jié)約資源，同時少產(chǎn)生垃圾，有利于環(huán)保，故選項正確。故選D。12、C【解析】A、量取液體時，視線應與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯誤。B、

15、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，可用火柴點燃精燈，圖中所示操作正確。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤。故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分液漏斗 錐形瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 D 連續(xù)均勻 【解析】（1）裝置圖中儀器a的名稱是分液漏斗，儀器b的名稱是錐形瓶；（2）用裝置A制備一瓶氧氣，由于試管口塞一團棉花，應該是利用高錳酸鉀制取，高錳酸鉀加熱分解生成錳

16、酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）氧氣可用C裝置收集，還可以用D裝置收集（氧氣的密度比空氣大）；若用C裝置收集氧氣，當導管口氣泡均勻連續(xù)冒出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶內(nèi)。14、長頸漏斗 試管口沒有放一團棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應 AC a 【解析】（1）儀器的名稱是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是試管口沒有放一團棉花，使少量高錳酸鉀沿導管進入水槽中，故填：試管口沒有放一團棉花；高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故填：高錳酸鉀錳酸

17、鉀+二氧化錳+氧氣；該反應反應物種類為一種，生成物種類為三種，屬于分解反應，故填：分解反應。（3）氨氣的制取需要用氯化銨固體與堿石灰固體共熱，應選擇固固加熱裝置制??；常溫下氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，應選用向上排空氣法收集，故選AC；氨氣密度比空氣小，若用圖F所示裝置收集氨氣，空氣在下層由b口排出，則由a口進入，故填：a。15、質(zhì)量和化學性質(zhì)不變 有氣泡冒出 CuO的質(zhì)量仍為0.2g 帶火星的木條復燃 與步驟對比,檢驗加入CuO前后過氧化氫溶液分解速率有無變化 玻璃棒 2H2O2 2H2O+O2 【解析】CuO是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，步驟現(xiàn)

18、象有氣泡冒出，木條復燃；步驟結果CuO的質(zhì)量仍為0.2g，因為催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生變化；現(xiàn)象帶火星的木條復燃，說明氧化銅的化學性質(zhì)沒有變化；步驟的目的是與步驟對比,檢驗加入CuO前后過氧化氫溶液分解速率有無變化。步驟需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，作用是引流。過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為2H2O22H2O + O2 。16、廣口瓶 3.0 砝碼與藥品位置放反了 BCD 【解析】（1）圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶；溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制50g 6%氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=50g6%=3.0g；（2）配制配制50g 6%氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，配制溶液的正確操作順序為；托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了；（3）A用生銹砝碼稱量，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項不選；B量取水時仰視量筒讀數(shù)，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確；C氯化鈉固體不純，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確；D稱量好的溶質(zhì)倒入燒杯時有部分撒出，會造成實