湖南版高中生物總復習專題3 物質進出細胞的方式（試題練）教學講練

1、高中生物總復習PAGE PAGE 17成功的大門為你而開。第二單元細胞的生存與增殖專題3物質進出細胞的方式【考情探究】課標解讀考情分析備考指導考點考向1被動運輸水分子進出細胞的原理物質通過被動運輸、主動運輸等方式進出細胞,以維持細胞的正常代謝活動,本專題知識難度較低,但考題中特別重視對能力的考查,一是通過對滲透現(xiàn)象(質壁分離和復原實驗)的分析,考查考生對實驗原理的理解及應用和對實驗現(xiàn)象的分析處理能力;二是通過圖解、圖表比較判斷物質跨膜運輸方式,考查考生解讀圖表的能力和對概念、原理的理解能力;三是通過模型建構過程體現(xiàn)結構與功能相適應的特點,考查考生對原理的應用能力。 從近年高考命題看,本專題多以

2、選擇題的形式考查質壁分離和復原實驗的分析以及物質跨膜運輸方式的特點和判斷1.運用表格的方式加深對不同物質運輸方式的理解是復習的有效方法2.構建各種跨膜運輸的數學模型和溫度、氧氣對主動運輸的影響曲線,能夠加深對各種跨膜運輸方式的理解自由擴散和協(xié)助擴散2主動運輸與胞吞、胞吐主動運輸胞吞與胞吐【真題探秘】基礎篇【基礎集訓】考點一被動運輸考向1水分子進出細胞的原理1.按如圖所示安裝滲透作用裝置,將半透膜袋縛于玻璃管下端,半透膜袋內部裝有50 mL 30%的蔗糖溶液。下列有關說法不正確的是()A.若換用較大表面積的半透膜,則達到平衡所用時間會縮短B.若將蔗糖溶液換為濃度為50%的,則液面高度會增加C.達

3、到平衡后,向燒杯中加適量清水,玻璃管中的液面也會上升D.將玻璃管及縛于其上的半透膜袋適當地向上提升一段,玻璃管內液面位置相對管口不變答案D2.如圖為常見的兩套滲透裝置圖(圖中S1為0.3 mol/L的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0.3 mol/L葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過半透膜,蔗糖不能通過半透膜),兩裝置半透膜面積相同,初始時液面高度一致,A裝置一段時間后再加入蔗糖酶。有關敘述錯誤的是()A.實驗剛剛開始時,裝置A和裝置B中水分子從S2側進入另一側的速度一樣B.裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平C.漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降D.若不加入

4、酶,裝置A、B達到滲透平衡時,S1溶液濃度小于S3溶液濃度答案D考向2自由擴散和協(xié)助擴散3.下列有關物質運輸的敘述,正確的是()A.小分子物質通過自由擴散方式進入細胞B.同一離子(如K+)進出同一細胞的方式相同C.質壁分離過程中,植物細胞的吸水能力升高D.載體蛋白轉運物質的速率不受O2濃度影響答案C4.實驗表明,K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜,但如果在人工膜中加入少量纈氨霉素(含12個氨基酸的脂溶性抗生素)時,則K+能通過膜從高濃度處向低濃度處擴散,則它通過人工膜的方式是() A.自由擴散B.協(xié)助擴散C.主動運輸D.滲透作用答案B考點二主動運輸與胞吞、胞吐考向1主動運輸1.關于物質跨膜運輸的

5、敘述,正確的是()A.主動運輸機制有助于維持細胞內元素組成的相對穩(wěn)定B.細胞核中轉錄產生的mRNA通過胞吐進入細胞質C.消耗能量的運輸方式只有主動運輸D.葡萄糖進入所有真核細胞的方式均相同答案A2.圖甲表示四種不同的物質在一個動物細胞內外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是()甲乙 A.Na+B.CO2C.胰島素D.K+答案D考向2胞吞與胞吐3.據報道,科學家預計在不久的將來能研制出一種稱為“瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖,該藥物可口服使用,以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細胞吸收該藥物最可能的方式為()A.滲透作用B.胞吞C.協(xié)助擴散D.主動運輸答案B4.如

6、圖是物質進出細胞的兩種運輸方式示意圖,以下說法錯誤的是()A.吞噬細胞對病原體的攝取和處理經a過程要有細胞表面識別和內部供能才可能完成B.一般情況下神經遞質通過a過程進入細胞發(fā)揮作用C.漿細胞產生的抗體經b過程分泌到細胞外,該過程有膜成分的更新D.經b過程出細胞的物質不一定都是大分子物質答案B綜合篇【綜合集訓】提升一物質進出細胞方式的分析與探究1.如圖表示細胞膜亞顯微結構,其中a、b為物質的兩種運輸方式。下列敘述不正確的是()A.構成細胞膜的和大多數可以運動B.結構位于細胞膜外側C.a過程可表示主動運輸過程D.b過程可表示協(xié)助擴散答案D2.某耐鹽植物細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將Na+逆濃

7、度梯度運入液泡,從而降低Na+對細胞質基質中酶的傷害,下列敘述正確的是()A.Na+和苯進入液泡的方式相同B.液泡膜和細胞膜構成了原生質層C.鹽堿條件下導致植物產生了耐鹽性狀D.Na+運輸調節(jié)了細胞的滲透壓,有利于維持細胞內水鹽平衡答案D提升二影響物質運輸的因素分析1.質膜外某物質濃度與該物質進入質膜內速率的關系如圖。下列敘述正確的是()A.該物質進入細胞的方式一定是協(xié)助擴散B.該物質通過質膜時一定需要載體蛋白協(xié)助C.該物質通過質膜時一定是順濃度梯度D.該物質通過質膜時一定消耗ATP答案B2.圖1、2分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下(其他條件適宜),從含硝酸鉀的全營養(yǎng)液中吸收NO

8、3-的速率曲線圖。相關描述錯誤的是(A.a點時影響離子吸收速率的主要因素是能量B.b點時離子吸收速率不再增加是因為載體的數量有限C.c點時影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度D.d點時離子吸收速率不再增大是因為底物濃度太高,細胞發(fā)生質壁分離答案D3.如圖是幾種物質進出細胞方式中,運輸速率與影響因素間的關系曲線圖,下列與此圖相關的敘述中,正確的是()A.與氧氣進出細胞相符的圖有B.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有C.與K+進入神經細胞相符的圖有 D.與蛋白質類物質進出細胞相符的圖有答案A提升三探究植物細胞的吸水與失水1.下列有關“觀察植物細胞的質壁分離和復原”的實驗操作,敘述正確的是()A.在步驟C

9、中只需滴加1滴的蔗糖溶液 B.整個實驗現(xiàn)象的觀察應維持在低倍鏡下 C.步驟A具體操作過程為“解離染色漂洗制片” D.步驟F觀察實驗結果和步驟D相比,液泡顏色變深答案B2.將若干生理狀況基本相同,長度為4 cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液中(實驗組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結果如圖所示。據圖分析,下列敘述正確的是()A.實驗組中都發(fā)生了質壁分離和復原現(xiàn)象 B.對照組中水分子在前15 min進入了細胞,15 min之后不再進入 C.1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞,D.3組中,如果一直

10、增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短 答案C應用篇【應用集訓】應用鹽堿地植物的抗鹽機理1.下列現(xiàn)象與滲透作用的關系密切程度最小的是()A.施肥過多導致燒苗B.蜜餞比水果耐儲存C.靜脈注射生理鹽水D.根毛細胞吸收K+答案D2.下列說法中錯誤的是()A.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果B.水分子可通過協(xié)助擴散進出細胞C.葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散D.大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白答案A創(chuàng)新篇【創(chuàng)新集訓】創(chuàng)新Na+-K+泵的結構特點及其運輸機制1.向某動物細胞內注入微量的24Na+,一會兒可測得細胞周圍溶液中出現(xiàn)24N

11、a+;在細胞周圍溶液中加入某物質后,24Na+外流停止;再向細胞內注入ATP后,24Na+恢復外流。下列推斷合理的是()A.該物質改變了細胞膜的結構B.該物質破壞了24Na+載體的結構C.該物質使ATP水解酶變性失活D.24Na+通過細胞膜外流的方式為主動運輸答案D2.正常細胞內K+濃度遠高于細胞外,細胞外Na+濃度遠高于細胞內。當細胞內外的Na+、K+濃度差減小時,細胞膜上的Na+-K+ATP酶將細胞內的Na+移出膜外,將細胞外的K+移入膜內,具體過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}:(1)Na+對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用,請列舉兩例:、。(2)細胞膜內外Na+具有濃度差,Na+移出細胞

12、膜的跨膜運輸方式為,判斷的依據是。(3)細胞膜上“Na+-K+ATP酶”是一種蛋白質,組成它的多肽鏈經過加工、修飾后,最后由形成的囊泡將蛋白質發(fā)送到細胞膜上去。據圖分析可知,Na+-K+ATP酶具有兩項重要功能,即和。答案(1)維持細胞外液的滲透壓使神經細胞膜產生動作電位 (2)主動運輸逆濃度梯度運輸并消耗ATP (3)高爾基體運輸Na+和K+催化ATP的水解【五年高考】考點一 被動運輸1.(2019浙江4月選考,9,2分)哺乳動物細胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形態(tài)。將兔紅細胞置于不同濃度NaCl溶液中,一段時間后制作臨時裝片,用顯微鏡觀察并比較其形態(tài)變化。下列敘述正確的是()A.

13、在高于0.9%NaCl溶液中,紅細胞因滲透作用失水皺縮并發(fā)生質壁分離B.在0.9%NaCl溶液中,紅細胞形態(tài)未變是由于此時沒有水分子進出細胞C.在低于0.9%NaCl溶液中,紅細胞因滲透作用吸水膨脹甚至有的破裂D.滲透作用是指水分子從溶液濃度較高處向溶液濃度較低處進行的擴散答案C2.(2018北京理綜,1,6分)細胞膜的選擇透過性保證了細胞內相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質中,以(自由)擴散方式通過細胞膜的是() A.Na+ B.二氧化碳 C.RNA D.胰島素答案B3.(2018課標全國,3,6分)下列有關植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述,錯誤的是()A.在酸性土壤中,小麥可吸收利用土壤中的N2和N

14、OB.農田適時松土有利于農作物根細胞對礦質元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸稈產生的無機離子可被根系吸收D.給玉米施肥過多時,會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象答案A4.(2017課標全國,4,6分)將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是()A.04 h內物質A沒有通過細胞膜進入細胞內B.01 h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等C.23 h內物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓D.01 h內液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓答案C5.(2017海南單科,9,2分)為研究植物細胞質壁分離現(xiàn)象,

15、某同學將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質溶液中,一段時間后觀察到葉表皮細胞發(fā)生了質壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是()A.該植物的葉表皮細胞是具有液泡的活細胞B.細胞內甲物質的濃度高于細胞外甲物質的濃度C.細胞液中的H2O可以經擴散進入甲物質溶液中D.甲物質和H2O能自由通過該葉表皮細胞的細胞壁答案B6.(2015海南單科,26,8分)回答下列問題:(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過的方式進入馬鈴薯細胞,引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的。(2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中,(填“會”或“不會”

16、)發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有。答案(1)被動運輸(2分,其他合理答案也給分)低(2分)(2)不會(2分)(3)還原性糖(2分,其他合理答案也給分)考點二 主動運輸與胞吞、胞吐7.(2019課標全國,3,6分)某種H+-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白,具有ATP水解酶活性,能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉運H+。將某植物氣孔的保衛(wèi)細胞懸浮在一定pH的溶液中(假設細胞內的pH高于細胞外),置于暗中一段時間后,溶液的pH不變。再將含有保衛(wèi)細胞的該溶液分成兩組,一組照射藍光后溶液的pH明顯降低;另一組

17、先在溶液中加入H+-ATPase的抑制劑(抑制ATP水解),再用藍光照射,溶液的pH不變。根據上述實驗結果,下列推測不合理的是()A.H+-ATPase位于保衛(wèi)細胞質膜上,藍光能夠引起細胞內的H+轉運到細胞外B.藍光通過保衛(wèi)細胞質膜上的H+-ATPase發(fā)揮作用導致H+逆濃度梯度跨膜運輸C.H+-ATPase逆濃度梯度跨膜轉運H+所需的能量可由藍光直接提供D.溶液中的H+不能通過自由擴散的方式透過細胞質膜進入保衛(wèi)細胞答案C8.(2019海南單科,8,2分)植物細胞中水和礦質元素離子會表現(xiàn)出某些特點。下列敘述錯誤的是()A.根細胞中的K+不能以自由擴散的方式進入土壤溶液中B.礦質元素離子在細胞內

18、積累可引起外界溶液中的水進入細胞C.根細胞吸收的礦質元素能夠以離子的形式貯存在液泡中D.葉肉細胞中參與光合作用光反應階段的水分子屬于結合水答案D9.(2019浙江4月選考,15,2分)將豌豆根部組織浸在溶液中達到離子平衡后,測得有關數據如表:離子外部溶液的離子濃度(mmol/L)根細胞內部離子濃度(mmol/L)Mg2+0.253NO228H2PO121下列敘述正確的是()A.溶液通氧狀況與根細胞吸收Mg2+的量無關B.若不斷提高溫度,根細胞吸收H2PO4C.若溶液缺氧,根細胞厭氧呼吸產生乳酸會抑制NO3D.細胞呼吸電子傳遞鏈階段產生的大量ATP可為吸收離子供能答案D10.(2018課標全國,

19、2,6分)下列有關物質跨膜運輸的敘述,正確的是()A.巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散B.固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C.神經細胞受到刺激時產生的Na+內流屬于被動運輸D.護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸答案C11.(2018海南單科,6,2分)將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中Mg2+和SO42-的含量下降,下列敘述不合理的是A.Mg2+通過自由擴散進入根細胞B.MgSO4必須溶解在水中才能被根吸收C.根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成D.降低溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收答案A12.(2017海南單科,6,2分)將生長狀態(tài)一致的

20、某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的。關于這一實驗現(xiàn)象,下列說法錯誤的是()A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B.根細胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散C.根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D.根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收答案B13.(2016課標全國,2,6分)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的C

21、.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率答案C14.(2015課標全國,3,6分)下列過程中,不屬于胞吐作用的是()A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程B.mRNA從細胞核到細胞質的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙的過程答案B教師專用題組1.(2016江蘇單科,6,2分)圖為一種溶質分子跨膜運輸的示意圖。下列相關敘述錯誤的是()A.載體逆濃度運輸溶質分子B.載體具有ATP酶活性C.載體和轉運方式不同D.載體轉運溶質分子的速率比自由擴散快答案B2.(2016天津理綜,1,6分)在紫色洋蔥鱗片葉

22、外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是()A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡B.甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生C.與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較低D.由乙轉變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內擴散到胞外答案B(2015課標,1,6分)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見表:培養(yǎng)瓶中氣體溫度()離子相對吸收量(%)空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離

23、子的吸收與溫度的變化無關C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收答案A4.(2015海南單科,10,2分)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設蔗糖分子不進出細胞,則關于這一實驗結果,下列說法正確的是()A.實驗前,丙的濃度乙的濃度甲的濃度B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等C.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶

24、液間移動引起的答案D5.(2014北京理綜,3,6分)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質的通透性,結果如圖。據此不能得出的推論是()A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質B.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性C.離子以易化(協(xié)助)擴散方式通過人工膜D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率答案C6.(2014課標,4,6分,0.674)下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述,錯誤的是()A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞

25、的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察答案B7.(2014江蘇單科,15,2分)在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關敘述正確的是()A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實驗時間,通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟答案B8.(2014課標,4,6分,0.575)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的

26、蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則()A.實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 molL-1之間答案D9.(2011課標,1,6分)將人的紅細胞放入4 蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要原因是()A.紅細胞膜具有水溶性B.紅細胞的液泡體積增大C.蒸餾水大量進入紅細胞D.低溫時紅細胞膜流動性增大答案C10.(2011課標,4,6分)撕取紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表

27、皮細胞的大小、數目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理,一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小,以及水分運出細胞的方式是()A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,主動運輸B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高,主動運輸C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低,被動運輸D.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,被動運輸答案C【三年模擬】時間:60分鐘分值:100分一、選擇題(每小題6分,共60分)1.(2019湖南高

28、考模擬,2)如圖為滲透平衡時的滲透裝置,燒杯中的液面高度為a,漏斗中的液面高度為b,液面差m=b-a。在此基礎上繼續(xù)實驗,以滲透平衡時的液面差為觀測指標,下列說法正確的是()A.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時m增大B.若向漏斗中加入少量蔗糖,平衡時m將增大C.若向漏斗中滴入適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時m不變D.向燒杯中加入適量清水,平衡時m將增大答案B(2019湖南湘潭月考,9)研究發(fā)現(xiàn),水分子進入植物細胞的兩種方式如圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A.不需要水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴散B.水分子通過水通道是順相對含量的梯度進行的C.土壤溶液濃度過高時,植物只通過水通道蛋白失

29、水D.根毛細胞吸水能力與其細胞液中水的相對含量有關答案C3.(2019湖北武漢調研,8)如圖所示,某種化合物與細胞膜表面受體識別并結合后,受體便通過G蛋白調控打開離子通道,離子的跨膜流動導致膜電位改變。相關敘述錯誤的是()A.細胞外Na+內流是產生靜息電位的基礎B.該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能 C.構成細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 D.Na+通過協(xié)助擴散的方式進入細胞內答案A4.(2019湖南月考,4)下列關于細胞的物質跨膜運輸的敘述,正確的是()A.動作電位產生時,神經細胞才進行Na+、K+的跨膜運輸B.酵母菌無氧呼吸的終產物是通過自由擴散的方式運出細胞的C.細胞通過主動運輸吸收物

30、質的速率與細胞呼吸強度始終呈正相關D.漿細胞合成、分泌抗體的過程依靠膜的流動性即可完成,不消耗能量答案B5.(2020屆湖南聯(lián)考,7)Cd2+對植物細胞的核仁有毒害作用,而Ca2+則有緩解Cd2+毒害的作用。Ca2+競爭細胞膜上Cd2+的吸收位點并通過穩(wěn)定膜結構維持細胞內外離子平衡;Ca2+還可以通過鈣結合蛋白調節(jié)靶細胞的活動,如影響DNA合成、修復及轉錄等過程。下列說法錯誤的是()A.鈣結合蛋白可通過核孔進入細胞核中發(fā)揮作用B.Ca2+和Cd2+一定不是通過細胞膜上同一通道進入細胞中的C.無機鹽離子對維持生物體的生命活動具有重要作用D.Cd2+進入植物根尖細胞后可能影響核糖體的形成答案B6.

31、(2020屆湖南郴州月考,2)下列情況中,使用普通光學顯微鏡不能觀察到的是()A.洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞膜的暗亮暗三層結構B.人紅細胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象C.分布在水綿受極細光束照射部位的好氧細菌D.洋蔥根尖細胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布答案A7.(2019湖南高考模擬,3)如圖表示物質出入細胞的不同方式,下列敘述正確的是()A.O2和甘油通過圖方式運輸B.圖是細胞最重要的吸收或排出物質的方式C.溫度對圖所示運輸方式不會造成影響D.圖被細胞攝入的物質可以是固體也可以是液體答案D8.(2018廣東揭陽一模,8)現(xiàn)有兩個取自同一個紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細

32、胞,將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列有關敘述正確的是()A.乙溶液的濃度比甲溶液的大B.2 min時,甲、乙溶液中細胞的細胞液濃度均高于初始值C.10 min時,取出兩個細胞并置于清水中,都能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象D.本實驗若選用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞為材料,則現(xiàn)象更明顯答案B9.(2019湖南高考模擬,4)科學家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗,每天K+和Mg2+的初始狀態(tài)均為500 mg/L,定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量,如圖所示。據圖分析錯誤的是()A.該實驗的自變量有離子種類和甜瓜生長發(fā)育時期B.甜瓜對Mg2+的吸收量大于對K+的吸收量C.甜瓜對K

33、+和Mg2+的吸收速率差異可能與細胞膜上的載體數量有關D.該實驗不能說明甜瓜對必需無機鹽的吸收速率在受粉期均大于營養(yǎng)生長期答案B10.(2020屆湖南師大附中月考,32)溶酶體內的pH一般穩(wěn)定在4.6左右。當pH升高時,溶酶體膜上與H+和Na+轉運有關的蛋白V-ATPase和TPC等將發(fā)生相應變化(如圖所示)。下列說法不正確的是()A.溶酶體內含有多種水解酶,其最適pH均接近4.6B.pH為4.6時,TPC的活性受mTORCl蛋白的抑制C.TPC通道打開時,Na+順濃度梯度進入細胞溶膠D.pH升高時,更多的H+以協(xié)助擴散方式進入溶酶體答案D二、非選擇題(共40分)11.(2020屆湖南聯(lián)考,32)成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中,會發(fā)生質壁分離。如圖是發(fā)生質壁分離的植物細胞,圖是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據圖回答下列問題:(15分)(1)圖中細胞的質壁分離是指細胞壁和的分離,后者的結構包括和以及二者之間的細胞質。(里填序號) (2)植物細胞發(fā)生質壁分離所需的外界條件是,植物細胞自身應