六年級班主任工作自我評價

1、第14頁 共14頁六年級班主任工作自我評價六年級班主任工作自我評價1一個學(xué)期一般都是有好幾個月的時間，這一個學(xué)期更是有五個月的時間，可是在大家的用心學(xué)習(xí)下，五個月的上課時間砸不知不覺中就走完了。看著拿在手里的班級成績單，我還是比擬滿意的，我作為六年級_班的班主任和語文老師，在這一個學(xué)期里面，在學(xué)生的工組中，還是做出來必須的成績的，沒有讓_班學(xué)生的家長絕望，也沒有讓學(xué)校為我的教學(xué)、帶班感到為難，反而做出來一些成績。此刻，我就將這個學(xué)期的工作匯報給大家聽一聽。這一個學(xué)期是是六年級的第一個學(xué)期，學(xué)生堅持了五年級_班的人數(shù)、人員不變。因為是我一向帶著的班級，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的態(tài)度上頭，都沒有什么異

2、常需要調(diào)整的，經(jīng)過前面五年的培養(yǎng)，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習(xí)慣。所以在這一個學(xué)期，我在這兩個方面上頭，只需要做好監(jiān)視和催促的工作就好。這個學(xué)期里面，大家除了剛開學(xué)來的時候，因為太久沒見和自制力比擬差的原因，學(xué)習(xí)比擬散漫，經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為，經(jīng)過我?guī)滋斓暮車?yán)格批評，大家又很快地恢復(fù)到狀態(tài)，嚴(yán)格按要求來對待學(xué)習(xí)和上課了。這必須上頭，也讓我看到了學(xué)生的自制力的問題，和自我沒做好的地方。讓學(xué)生嚴(yán)格按要求做事不是控制學(xué)生的根本行為，而是要求學(xué)生明白什么時候不應(yīng)當(dāng)做什么事。學(xué)生在上課的時候講話就是自我管控本領(lǐng)不行，不尊重大家不注意自我的素質(zhì)培養(yǎng)。所以在新的一個學(xué)期，我會格外注意這一塊。守紀(jì)

3、律不能只靠別人的監(jiān)視，更加要考學(xué)生自我的自覺。這個學(xué)期里面，在包括我在內(nèi)的科任老師的努力下，所有的學(xué)生都做到了勤奮學(xué)習(xí)，上課進取聽老師講課，進取答復(fù)老師的問題，在課后還有不少的同學(xué)向老師詢問自我不懂的問題，對待老師們布置的作業(yè)也可以很好的完成。一個學(xué)期的時間，僅僅有極個別的同學(xué)因為各種特殊的原因，而拖欠作業(yè)，但后面也有向老師補交并且說明原因。這一個學(xué)期的用功，所有的學(xué)生都獲得了優(yōu)異的成績，期末考試中班上的所有同學(xué)都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，有不少的同學(xué)還拿到了全科總分值的優(yōu)異成績。這個學(xué)期里面，學(xué)生的平安問題嗎，也是我們極為重視的，我們開展了好幾次我的主題平安演講，還在每一周一次的班會上，都要反復(fù)

4、提起學(xué)生平安考前須知。所以這一個學(xué)期里面，學(xué)生們都是安然無恙的，大家之間的嬉戲打鬧，也都是注意好度的。我在發(fā)期末成績的時候，也有與各位家長好學(xué)生說明，假期在家也要注意平安，不要到危險的地方逗留等等。在下一個學(xué)期，就是同學(xué)們在小學(xué)的最終一個學(xué)期，我會更加重視學(xué)生們的成績問題，爭取讓每一位同學(xué)都可以向市里面的重點初中發(fā)出挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力的！六年級班主任工作自我評價2過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得了必須的成績，現(xiàn)將我做的工作做一番評價。下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風(fēng)

5、的構(gòu)成。1、樹立正確的言論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，區(qū)分是非的本領(lǐng)不強，對于錯誤的言論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建立。對于班級言論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，在此根底上，還訂出實在可行的、為絕大局部所能遵守的班規(guī)，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。2、開展班級活動，引導(dǎo)安康開展。作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“平安知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中

6、，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、進取向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。3、鼓勵競爭，共同進步。沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，開掘?qū)W生宏大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達自我的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本領(lǐng)，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

7、二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的言論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班進取開展了許多有益于學(xué)生身心安康開展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不必需要用一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開，短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引

8、導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進展針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。三、進取主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生

9、，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。四、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進步至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。總之，在這一個學(xué)

10、期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的進步。但我還會不斷的努力，及時評價經(jīng)歷教訓(xùn)，爭取獲得輝煌的成績。六年級班主任工作自我評價3今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的理解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不一樣的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)心別人一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有本領(lǐng)并喜歡宣傳工作的學(xué)生，他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把

11、板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教誨，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析p 對與錯，自我解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課進取發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，保護身邊的財物等，那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)

12、也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路明晰，及時答復(fù)下列問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的本領(lǐng)在我的班里，小助手異常多，每個同學(xué)都有自我?guī)椭嗉?，幫助老師的本領(lǐng)，于是各盡所能，學(xué)生找到合適自我的崗位，做好一份為別人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也所以更強了。假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能修改其中的一局部。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自我管理

13、自我，發(fā)揮本領(lǐng)是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開場變好，但情景還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。六年級學(xué)生，獨立自主的本領(lǐng)強了，假如什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去活力和探究精神。所以，僅有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。四、真心地關(guān)心學(xué)生，理解他們的所思所想每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)心和呵護地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，理解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進展疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他

14、們解決遇到的困難。_的父親去世了，他外表上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我屢次找他談話，讓英勇地應(yīng)對現(xiàn)實。_一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤，他雖然認(rèn)識到了自我的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面屢次找他談話，分析p 他犯錯的原因，和他一齊制定改正的方案。本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我明白我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微缺乏道的，我明白自我的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要經(jīng)過千百次的努力去讓堅冰融化，經(jīng)過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我必需要做得

15、盡心盡力，必需要做得對得起自我，對得起那幫孩子們。六年級班主任工作自我評價4今年是我來到這個學(xué)校的第六個年頭，同時這個學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級的班主任。在每一個學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學(xué)生，在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我照舊盡職盡責(zé)，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語文老師的工作做一下評價。一、班級的文化建立小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段，也是打根底培養(yǎng)習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到老師的，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生會，很多都是在小學(xué)時候美譽認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，所以后面的根底太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了。

16、所以我在擔(dān)任班主任的時間里面，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對待無視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進展談話談心，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)視者和催促者。六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學(xué)期里面，始終堅持配他們一齊學(xué)習(xí)，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。作文一名語文老師，我也是在我的課程里面，用心教學(xué)，注重他們的字詞根底，以及要求他們純熟運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學(xué)期至少要讀十本

17、書籍非教科書，這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試?yán)锩?，年級前十名的有四個人。二、班級的管理建立除了我自我在班上進展管理外，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個有些的學(xué)生，來參與到班級的管理。比方班長_，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時候有老師忘記上課的時候，就是班長去找的老師；再比方紀(jì)律委員_，一向盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀(jì)的同學(xué)，她都是立即制止的，收到了好幾位老師的贊賞。我還邀請了班上的各科任課老師一齊來幫助管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位老師參與到管理中來，可以增加老師對班級的職責(zé)意識，更加用心的對待

18、學(xué)生。我還可以從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)歷。下一個學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個學(xué)期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們獲得優(yōu)異的成績，都可以考上市里面的重點中學(xué)。六年級班主任工作自我評價5期末考試一出來，就說明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式完畢了，一學(xué)期的繁忙最終可以得來片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續(xù)擔(dān)任_班的班主任，可是隨著孩子們的成長，我也從五年級_班變成了六年級_班的班主任。在六年期的這一個學(xué)期里面，我繼續(xù)努力建立班級，教育堅持學(xué)習(xí)和思想同步開展。下頭，就是我在六年級上學(xué)期的工作評價：一、學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)_班的學(xué)生是我從一年級一路帶過來的，所以經(jīng)過我五年的班

19、級建立，學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在這個學(xué)期里面，更多的就是堅持這好勢頭的，并在這根底上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上頭并沒有太多操心的地方，我要做的就是時刻催促學(xué)生們，千萬不要驕傲放縱。在這一個學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來了兩個新同學(xué)，兩個都是從沿海興旺城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些，所以他們的根底也比我們的局部學(xué)生要扎實許多。新來的學(xué)生，需要改善的地方就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為沿海城市的上學(xué)時間會比我們推延一點點，所以這兩個孩子經(jīng)常遲到，我跟他們詳細(xì)地談了好幾次，還與他們的家長進展 溝通，最終改變了他們的時間觀念，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了。我也經(jīng)過他們的介紹，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷，比方時常進展鍛煉，放松一些學(xué)習(xí)帶來的壓力等等。我們這邊更多