蕉溪小學(xué)殘疾兒童送課上門數(shù)學(xué)教案

1、文檔編碼 : CT7A1B10Y6V7 HR1X9J9Y8K7 ZP4T6O9Z8W9精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 殘疾兒童送教上門教案（培養(yǎng)運算才能）學(xué)校 鎮(zhèn)遠縣蕉溪鎮(zhèn)中心學(xué)校校姓名（2022 年 3 月 2022 年 7 月）第 1 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 殘疾兒童送教上門教案 第三課時培養(yǎng)運算才能時間：月日老師：同學(xué)：課時數(shù)：2 送教內(nèi)容： 建立 05 的數(shù)字概念送教過程： 1、唱數(shù) 玩耍法（木頭人）2、認數(shù) 玩耍法（數(shù)字變一變）3、

2、數(shù)實物 學(xué)具操作、比一比4、用手指表示數(shù)字 兒歌手指變變變第 2 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 殘疾兒童送教上門教案時間：月 日老師：同學(xué)：課時數(shù)： 2 送教內(nèi)容： 書寫 05 ,并能比較大小 送教過程：1、書寫練習(xí) 練習(xí)法（貼圖文數(shù)字條）2、聽寫數(shù)字 練習(xí)法（數(shù)數(shù)再寫數(shù)字）3、比較大小 操作法、玩耍法 4、評估 口試、筆試第 3 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 殘疾兒童送教上門教案時間：月日老

3、師：同學(xué)：課時數(shù)： 2 送教內(nèi)容： 建立 6-10 的數(shù)字概念 送教過程：1、唱數(shù) 010 ,10-0 玩耍法（前跳、后退著唱）2、認數(shù),數(shù)實物 兒歌、玩耍法（貼標(biāo)簽）3、用手指表示數(shù)字 玩耍法（手指變變變）4、書寫練習(xí) 書空、臨摹、看圖寫數(shù)第 4 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 殘疾兒童送教上門教案時間：月日老師：同學(xué)：課時數(shù)： 2 送教內(nèi)容： 應(yīng)用 10 以內(nèi)的數(shù)字 送教過程：1、說一說,如：（ 9）張桌子 練習(xí)法2、比一比：誰多誰少？操作法3、操作：請給我 5 支筆 演示法（小小服務(wù)員）4

4、、目測實物數(shù)量 練習(xí)法（完成統(tǒng)計表）第 5 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 學(xué)校數(shù)學(xué)第一冊總備20 節(jié)教學(xué)上下 位置 月 日 第 周 星期內(nèi)容第 一單元第 1 節(jié) 課 型 新授 教 具 筆 記 本 電 腦教1、在具體的活動中, 讓同學(xué)體驗上下的位置關(guān)系,初步培養(yǎng)同學(xué)的空間觀念；學(xué)2、確定物體上下的位置和次序,并能用自己的語言表達；3、初步培養(yǎng)同學(xué)按確定的次序進行觀看的習(xí)慣；目4、初步培養(yǎng)同學(xué)的想象才能和解決問題的策略意識,使同學(xué)在活動中獲得積極的情感體驗；標(biāo)重難 確定物體上下的位置和次序,并能用

5、自己的語言表達；點課 堂 結(jié) 構(gòu)一、從生活體會動身,初步體會上下的含義,培養(yǎng)想象才能 二、創(chuàng)設(shè)情境,懂得上下,初步培養(yǎng)空間觀念 1、看看你的房間,你發(fā)覺了什么？2、再看,你的上面有什么？3、想像：假如再往上看,再往上,穿透屋頂,穿透這棟樓房,你主 要 教 學(xué) 過 程的上面仍會有什么？4、再看,你的下面是什么？連續(xù)往下想, 你的下面仍會有什么呢？5、找一找；在生活中體會上下的位置關(guān)系 三、分層活動,鞏固懂得、增強應(yīng)用意識 確定位置,培養(yǎng)簡潔的推理才能 小紅住在小英樓上,小英住在小蘭的樓上；誰在最上面？誰在最下面？四、課堂小結(jié)第 6 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品wor

6、d 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 學(xué)校數(shù)學(xué)第一冊總備20 節(jié)教學(xué) 內(nèi)容第 一單元第教前 后月日 第周 星期節(jié)課 型新授教 具筆 記 本 電 腦1、同學(xué)能在具體的生活實踐或玩耍情境中,體驗前與后的位置與順學(xué)序；2、能精確地確定物體前后的位置與次序；3、培養(yǎng)同學(xué)關(guān)于前后的空間觀念；4、培養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神；目標(biāo)重 1、前與后的位置與次序；難 2、同學(xué)前后空間觀念的培養(yǎng)；點課堂 結(jié) 構(gòu)一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好 二、觀看爭辯、學(xué)習(xí)新知 1、有了前面的情境設(shè)計做鋪墊, 同學(xué)已初步體驗到了前后的位置與次序,因此新課學(xué)問,應(yīng)由同學(xué)自己通過觀看、爭辯來把握；主 要 教 學(xué) 過 程2、老師出示電腦：小動物賽跑 電腦演示：小鹿、小狐貍、小白兔,小蝸牛參加賽跑,起跑后不久,他們的位置發(fā)生了轉(zhuǎn)變；（生看電腦觀看小動物的位置變化）（暫停演示）問：你看到了