七年級科學期末試卷

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)七年級科學練習卷 2019.01溫馨提示：仔細審題，耐心、細心。相信自己，你是最棒的！一、選擇題（共48分）1. 下列變化中，屬于化學變化的A.冰雪消融B.云開霧散C.燃放煙花D.吹制泡泡2. 對一些生活常識的認知是科學素養(yǎng)的重要方面。為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負的書包總質量不要超過人體質量的15%。根據(jù)建議，你估計中學生肩負的書包總質量通常不要超過A.9噸B.9千克 C.9克 D.9毫克規(guī)范、正確的實驗操作是確保實驗順利開展的基礎。下列實驗操作中，正確的是

2、A.熄滅酒精燈B.加熱時移走燒杯C.加熱試管內的液體D.向試管滴加液體4. 下列地形變化主要是由流水作用引起的是A.流動的巖漿B.迷人的溶洞C.移動的沙漠沙丘D.美麗的水庫大壩5.關于圖中、兩幅等高線地形圖的說法，正確的是A.圖表示盆地地形 B.圖的比例尺比圖大C.甲乙的實際距離小于丙丁的實際距離 D.甲乙的坡度比丙丁的坡度小6. 下列不屬于科學問題的是A.太湖中哪種魚脂肪含量最低 B.長島公園內哪種花卉最美觀C.西山漾濕地公園內哪幾種植物會冬季開花D.天目山自然保護區(qū)內哪種植物自然生長速度最快7. 顯微鏡下可見游動著的草履蟲在遇到棉花纖維阻礙時就會后退，改變方向，再試探前進。此現(xiàn)象說明A.草

3、履蟲有視覺器官，可以發(fā)現(xiàn)障礙物B.草履蟲有運動系統(tǒng)，可以自由游動C.草履蟲能適應環(huán)境并改變環(huán)境 D.草履蟲能對外界刺激作出反應 8. 如圖學生用橡皮泥在模擬細胞的生長，分裂和分化的過程，其中 = 2 * GB3 表示細胞的什么過程？A.生長 B.分裂 C.分化 D.復制9. 限于活動范圍，人們通常無法直接觀察地球的形狀，但可通過身邊某些現(xiàn)象和事件找到地球是球體的證據(jù)。下列現(xiàn)象和事件不能作為證據(jù)的是 A.麥哲倫環(huán)球航行 B.太空拍攝的地球照片C.日月星辰的東升西落 D.海面上遠去的船只船身比桅桿先消失10.教學樓過道的消防栓箱的玻璃經常被同學不小心損壞，所以同學們下課時請不要在走廊奔跑、打鬧。那

4、么在配破損的玻璃時，用下列哪種尺子比較好A.最小刻度1毫米的2米長的鋼卷尺 B.最小刻度為1厘米的1.5米長的皮尺C.最小刻度1毫米的學生用三角尺 D.最小刻度為1厘米的30米長的皮尺11.小明根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)得出了四個結論，其中不正確的是幾種物質的比熱容J/（kg）水4.2103水銀0.14103酒精2.4103砂石0.92103煤油2.1103鋁0.88103冰2.1103銅0.39103A.因為水的比熱容大，北方冬天取暖室內暖氣管內裝的是流動的熱水B.因為水的比熱容大，所以白天海水溫度比沙灘溫度低C.因為水的比熱容大，汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑D.同一物質發(fā)生物態(tài)變化后，物質的比熱容不

5、變12.地震發(fā)生時，選擇正確的逃生和自救措施非常重要，下列措施中正確的是 A.室外的跑到樓內躲避 B.迅速進入室內搶運物品C.迅速遠離高壓電線和陡坡 D.高樓層的人們應立刻乘電梯撤離13.小明：“它吃媽媽的奶嗎？”小亮：“不吃?！毙∶鳎骸八钤谒袉?？”小亮：“不是?！毙∶鳎骸八捏w溫恒定嗎？”小亮：“是?！币陨鲜切∶骱托×镣瑢W進行“猜動物游戲”的對話，他們猜的動物最有可能屬于A.鳥類B.哺乳類C.魚類D.爬行類14.下列物態(tài)變化的現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是 A.物體吸收熱量，溫度保持不變B.固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不斷升高C.把一塊10的冰放到0的房間里，冰會慢慢地熔化D.水的沸點會低于

6、或高于10015.對知識進行歸納總結，這是一種很好的學習方法。下列是小科整理的“錯誤操作”和對應的測量結果。下列選項中，正確的是選項錯誤操作測量結果A測量細鐵絲直徑時，細鐵絲繞在鉛筆上，排列不緊密偏大B測量某同學的跳遠成績時，皮卷尺拉得很緊偏大C測量物體的質量時，用了磨損的砝碼偏小D測量液體的體積時，俯視讀數(shù)偏小16.用如圖表示各種概念之間的大小和包含關系，如表選項中與圖示相符的是選項1234A上皮組織結締組織肌肉組織神經組織B植物體器 官組 織細 胞C種目科綱D地 球地 幔地 核地 殼二、填空題（共32分）17.科學要準確而嚴密地解釋一些科學現(xiàn)象，往往要對研究對象進行定量描述。因此，我們必須

7、對研究對象進行測量（1）如圖甲，物體A長度為 厘米。圖乙（2）實驗室中常用的溫度計是根據(jù) 原理制成的，如圖乙所示的溫度計讀數(shù)是 。圖乙圖甲圖甲18.細胞生命活動的控制中心是 (選填“細胞膜”“細胞質”或者“細胞核”)，你認為胡克最早觀察到的“細胞”實際上是 （選 填“細胞膜”或“細胞壁”)。19.如圖為“地殼物質循環(huán)簡略示意圖”，讀圖完成下列問題。（1）根據(jù)圖中箭頭的方向，屬于變質作用的是 （填各數(shù)字所代表的地質作用填入空格內）；（2）B所屬的巖石類型是 。20.西山漾濕地位于湖州市吳興區(qū)城市中心，氣候適宜，環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)資源豐富。西山漾濕地中常見的動、植物有香樟、白露、滿江紅、鰱魚、蜻蜓，小

8、樂同學為它們編了一個檢索表，請幫助繼續(xù)完成。1 a1 a有葉綠體，能進行光合作用21 b無葉綠體，不能進行光合作用32 a有種子 A2 b無種子 B3 a無脊椎骨C3 b有脊椎骨44 a體溫恒定，用肺呼吸D4 b體溫不恒定，用鰓呼吸EB代表 ，B與C兩者的共同點比D與E的共同點 （填“少或“多”）。21.在我國很多地區(qū)，每年都會發(fā)生地震、滑坡和泥石流等自然災害，造成人員傷亡和經濟損失。（1）地震是由于地殼巖石在地球的 （填“內力”或“外力”）作用下，發(fā)生斷裂或錯位而引起的震動現(xiàn)象。它是地殼變動的有力證據(jù)，下列現(xiàn)象也能作為證據(jù)的是 。A.在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)大量海洋生物化石；B.在華山的懸崖峭壁上

9、發(fā)現(xiàn)大片彎曲、斷裂的巖層；C.2018年6月巴厘島東部的阿貢火山噴發(fā)；D.甘肅省舟曲縣曾經爆發(fā)的特大山洪泥石流；（2）滑坡、泥石流災害形成的主要原因是 連續(xù)多日的強降水地形坡度較大植被茂盛土質疏松A.B.C.D.22.生活中很多現(xiàn)象中蘊含著科學知識：（1）（2）酒精擦拭身體，皮膚有涼爽的感覺，這是因為 。23.科學研究中，嚴密的實驗設計是獲得正確結論的前提。液體擴散實驗中用注射器慢慢將紅墨水注入兩杯水 （選填“底部”或“上部”），與此目的相同，在氣體擴散實驗中，裝有空氣和二氧化氮的玻璃瓶不應該按照圖 （ 選填“甲”“乙”或 “丙”）放置。（提示：二氧化氮的密度大于空氣密度）三、探究題（共35分

10、）24.觀察和實驗是進行科學研究最重要的方法，我們通過觀察和實驗獲得事實與證據(jù)，進而通過認真思考與推理得到科學結論。（1）如圖一：兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的熱得快對其加熱。在加熱時間相同的情況下，可以比較 來比較水和煤油吸熱本領的大小。（2）如圖二：用橡皮帽將注射器的小孔堵住，封閉一部分空氣。用力向內推動活塞到一定程度，再難推動，實驗現(xiàn)象說明分子之間 。 （3）如圖三，在甲、乙兩塊完全相同的玻璃片上，分別滴上一滴大小相等的水和酒精，置于同一環(huán)境中，觀察到酒精先消失，該實驗說明 。 甲甲乙圖三圖三圖一圖二25.湖州太湖出產大蔥和白蘿卜，小科發(fā)現(xiàn)埋在土中的部

11、分是白色的（細胞內沒有葉綠素），而暴露在外的部分是綠色的（細胞內有葉綠素）。小科想：葉綠素的形成需要什么條件呢？于是她設計了如下實驗加以探究。甲組乙組環(huán)境條件陰暗、25適宜溫度實驗材料長勢相似的 10 株韭菜苗長勢相似的 10 株韭菜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中生活一段時間（1）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設，請您在表格空白處內完善乙組環(huán)境條件， 。（2）有人認為“應將實驗材料各改為 1株，可以提高實驗的效率”，你是否認同以上觀點， 為什么？ 。（3）若小科的假設成立，看到的實驗現(xiàn)象是 。26.體育課上老師安排男女同學分組打籃球，科學興趣小組發(fā)現(xiàn)男女同學組的籃球落地后都會反

12、彈，但反彈的高度卻不同。（1）科學興趣小組針對這個現(xiàn)象進行探究，提出了問題： ？（2）科學興趣小組對此問題進行了討論，提出了不同的猜想。設計了實驗方案：用兩只充足氣的#7（標準男子）、#6（標準女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進行了實驗。實驗中將籃球從高處下落時，有兩種方案可以選擇：第一種方法是在一定高度靜止釋放籃球。第二種方法是在一定高度用相同的力向下拍籃球。小華選擇了第一種方法，他的理由是 。通過實驗，科學興趣小組得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#6120木質802#7120木質803#7120水泥904#7150水泥110該同學通過實

13、驗可以得到的初步結論是： 。27.人體皮膚很薄，這簿簿的一層表皮有什么作用？讓我們用蘋果的外果皮來模擬人體皮膚對細菌的阻擋作用來進行實驗。準備3個透明的塑料袋，分別貼上“1”“2”“3”標簽。將3個新鮮蘋果洗干凈，用紙巾將蘋果表面的水擦干。把一個果皮完整的蘋果放入貼有“1”號標簽的塑料袋中，扎緊袋口。取一支牙簽，用酒精棉球擦拭牙簽進行消毒，再將消毒后的牙簽插入已經腐爛的蘋果中拔出，將沾有的腐爛物涂抹在一個果皮完整的蘋果表面（千萬不要劃破外果皮），重復以上動作3次，將這個蘋果裝入貼有“2”號標簽的塑料袋中，扎緊袋口。另取一個果皮完整的蘋果，用水果刨刀刨去一片外果皮，再用消毒牙簽插入已經腐爛的蘋果

14、中拔出，將沾有的腐爛物涂抹在已削去外果皮的蘋果表面，重復以上動作3次，將這個蘋果裝入貼有“3”號標簽的塑料袋中，扎緊袋口。將3個塑料袋統(tǒng)一放在溫暖、避光處。每隔3天定時記錄，連續(xù)15天。實驗完畢，將爛掉的蘋果連同塑料袋全部倒入不可回收的垃圾桶中。 根據(jù)實驗，回答下列問題：（1）本實驗中腐爛的蘋果起到的作用是 ；（2）實驗第步中，要定時觀察記錄各個蘋果的 ；（3）請你預測一下實驗的結果是 ；（4）在科學研究或學習中，常因客觀條件的限制，難以直接拿研究對象做實驗，要創(chuàng)造條件進行模擬實驗。下列教材實驗中，也是進行模擬實驗的是（填字母） 。A.紙鍋燒豆腐B.肥皂膜實驗C.芝麻和黃豆混合D.酒精蒸發(fā)實驗

15、E.鉛筆在籃球和木板上移動 F.乙醚液化實驗 G.28.當你將一杯熱水放在桌上時，這杯熱水的溫度將會逐漸降低。你是否想過，熱水溫度降低的快慢是否保持不變？牛頓也對這一問題發(fā)生興趣，并通過實驗得出牛頓冷卻定律。以下我們一起通過實驗來探究牛頓冷卻定律。在250毫升燒杯中倒入約200毫升、溫度為90的熱水，將杯子放在室內桌面上，讓水自然冷卻，并用溫度計每隔5分鐘測量一次水溫，直到水溫降到室溫為止。數(shù)據(jù)如下：時間/分051015202530354045溫度/90705545383228262626（1）本實驗中我們用表格法記錄數(shù)據(jù)，為更直觀體現(xiàn)溫度降低規(guī)律，我們還可以用 法。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，熱水溫

16、度降低的快慢規(guī)律是 。（3）請你猜測冷水溫度升高的快慢規(guī)律，并闡述你猜測的理由 。 四、解答題（共45分）29.某校七年級學生小華在實驗課上制作了人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答：（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，出現(xiàn)A圖的現(xiàn)象，是由于制作臨時裝片步驟的“”操作不規(guī)范引起的。（2）改進操作后，在顯微鏡下看到了甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到乙所示的物像，小華進行了以下操作：將玻片向 移動使a移至視野中央； = 2 * GB3 轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡； = 3 * GB3 調節(jié)細準焦螺旋至物像清晰（3）小華將物像移到視野

17、中央，調到很清晰后，讓幾個同學圍過來觀察，卻看到視野變暗了，他們都沒有碰到顯微鏡。請你幫他分析原因是 。（4）通過觀察顯微鏡下的細胞結構，發(fā)現(xiàn)了這二種細胞結構的異同，如果兩個圓的重合區(qū)域B為相同點。則圖中B包含哪些細胞結構? 。（填序號）細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 大液泡30.小李測量雨花石的密度，進行了如下實驗：（1）將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，應將天平的平衡螺母向 端調，使橫梁平衡； （2）如圖乙所示，雨花石的質量為 g；（3）將雨花石放入盛有50mL水的量筒中，靜止時液面情況如圖丙所示，則雨花石的密度是多少？（4）31.一個科學假說的形

18、成，常會成為進一步科學研究的契機。在新的證據(jù)不斷發(fā)現(xiàn)的過程中，原有的假說不斷被解釋、支持或修正，并形成新的科學假說。（1）魏格納在1915年提出“大陸漂移學說”，當時科學界不接受他的假說，19601962 年，赫斯和迪茨基于對大洋中脊（海底山脈）的研究發(fā)現(xiàn)，提出了 。學說，為“大陸漂移學說”提供了新的證據(jù)。（2）經過不斷的研究，人們創(chuàng)建了一種新的地球構造理論板塊構造學說。板塊構造學說認為全球由六大板塊組成。這些板塊“漂浮”在 層上，相互不斷地發(fā)生碰撞和張裂。（3）世界最高的珠穆朗瑪峰現(xiàn)在仍以每年0.331.27 厘米的速度在升高。你能用所學的知識解釋其中的原因嗎? 。32.“水霧”是一種很普遍

19、的自然現(xiàn)象。在夏天開著空調的教室和寒冷冬天的教室，窗玻璃上都會出現(xiàn)水霧（水珠）。請判別兩種情況下水霧分別出現(xiàn)在窗玻璃的內表面還是外表面，并解釋夏天窗玻璃出現(xiàn)水霧的原因。圖一圖二圖三3圖一圖二圖三（1）老師給了一種物質，請小明判斷是晶體還是非晶體？小明探究后作出了熔解圖像如圖一。根據(jù)圖像小明認為這種物質是 。（填“晶體”或者“非晶體”）（2）小明繼續(xù)探究甲乙丙三種物質，在加熱條件完全相同的情況下，甲、乙、丙三種物質溫度隨時間變化的情況如圖二所示。由圖小明獲得以下信息：甲和丙肯定不是同種物質，他的依據(jù)是： 。甲的質量比乙的質量小，他的依據(jù)是： 。（3）小明又給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖三中a線所示。實驗時覺得加熱時間太長，為了