外研版初二上冊Module4Unit2公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、外研版 初二上冊 Module 4 Unit 2一、教材分析本模塊以希望學(xué)校為話題，圍繞希望工程對(duì)貧困兒童求學(xué)的救助活 動(dòng)，介紹現(xiàn)在完成時(shí)的與時(shí)間段有關(guān)的用法，提供相關(guān)閱讀信息，同 時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感素質(zhì)。本模塊的語法知識(shí)現(xiàn)在完成時(shí)是第 一二模塊的延續(xù)，主要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)中的for和since時(shí)間狀語。 二、教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生對(duì)希望工程了解不多，而且只有局部同學(xué)有捐助希望工程的經(jīng) 歷，因此本課的情感教學(xué)目標(biāo)比擬有針對(duì)性，以情感線和語言知識(shí)線 為主線，引導(dǎo)學(xué)生獲取信息，掌握閱讀技巧；學(xué)生在知識(shí)方面，特別 是語法知識(shí)現(xiàn)在完成時(shí)，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此比擬容易理解本課 的語法知識(shí);本課的重點(diǎn)詞匯

2、屬于通過上下文即可理解的內(nèi)容，因此, 對(duì)于本班學(xué)生并非難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解并掌握以下詞匯的讀音，詞義及具體用法：raiseimportant, countryside, train, electricity, perhaps, drop outof school, hear of, with the help of, pay for, because of了解現(xiàn)在完成時(shí)與時(shí)間段連用的用法技能目標(biāo)：.聽：聽取與希望工程相關(guān)的信息，例如數(shù)字。.說：以口頭表達(dá)形式討論本文提出的兩個(gè)問題，發(fā)表自己如何為希望工程服務(wù)的想法。.讀:根據(jù)上下文總結(jié)全文主旨獲取與希望工程相關(guān)的人物及其所做的工作的信

3、息理解希望工程的對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)個(gè)別段落的寫作方法：如何描述某人的情況，如何提出倡 議等。.寫：運(yùn)用連詞：and連接能夠在閱讀過程中記錄關(guān)鍵詞情感目標(biāo)：學(xué)生通過參與課堂游戲或活動(dòng)，并在教師聲情并茂地感染之下, 熱切關(guān)注希望工程，深深體會(huì)幫助別人的重要性，能主動(dòng)做到“助人 為樂學(xué)習(xí)策略合作學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，分配角色理解和運(yùn)用課文內(nèi)容，并可適當(dāng)發(fā)揮 文化意識(shí)通過對(duì)希望工程的了解，知道中國的教育國情并了解中國重視教 育的舉措教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如何總結(jié)主旨；如何熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)四、教學(xué)過程（英語）I、Pre-readingActivity 1： Playing a game “Trust me”T: Wo

4、uld you like to play a game with me?After the game,T: You trusted me, I helped you. If you need someone, they will help youtoo. When others need you, can you give them a hand?S:Yes.T:Now I need you to help me to put the four words (Hope for the future) back into the heart,OK?: OK.設(shè)計(jì)意圖教師先是設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲“信任

5、后倒”。目的是引出本 課的情感主線：當(dāng)被人需要時(shí)，請伸出援手。接著教師又在學(xué)生主動(dòng) 幫助的情況下完成了拼圖游戲，利用了一個(gè)心和四個(gè)單詞(本課題 目)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出話題，同時(shí)也表達(dá)了互相幫助的作 用。II .While-readingRead for the main idea: SkimmingWhat is the main idea of the passage ?Helping poor children go to schoolTalking about educationDescribing life for poor families設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語篇進(jìn)行宏觀分析，

6、指導(dǎo)學(xué)生通過上下文以 及關(guān)鍵詞了解文章大意，為下一步的微觀分析做鋪墊。Read and know the structure of the passageMatch the paragraphs with the headingsPara.l&2Para.3Para.4Para.5l.Hoping for more help.Two boys problemsPara.l&2Para.3Para.4Para.5.What Project Hope has done 4change of Shen s school 設(shè)計(jì)意圖學(xué)生需要對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和思路有一個(gè)整體把握，同時(shí)也 可訓(xùn)練找讀的閱讀技巧，

7、也為下一步分析每一個(gè)段落服務(wù)。學(xué)生可以 更好地理解課文內(nèi)容。Read for detailsPara 1&2 Fill in the information about Liu Sanzi and LiYinming設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過跳讀表格所缺信息，之后要利用表格復(fù)述 信息，了解陳述事實(shí)的方法，也為后面的輸出環(huán)節(jié)做鋪墊。Personal FilesLiu SanziLi YinmingAge8PlaceZhangxian,GansuProblemstopto schoolReasonThere arepeople in his family and theyare veryHis paren

8、ts andhe has tothem.Para.3 Fill the blanks with the key words and repeat thesentences in different ways.It has raised billion yuan in China and abroad.It has the education of million poor students in thecountriyside.It many schools and libraries.It also teachers it has sent students to highschools.h

9、as raisedhas paid for(people)have givenhas builthas trainedhas sent設(shè)計(jì)意圖:本模塊主要語法知識(shí)是現(xiàn)在完成時(shí)，而第三段是含此語法現(xiàn)象最多的一段，因此，此段是本文的重點(diǎn)。教師先是指導(dǎo)學(xué)生通/、 V /、 I V-* 1 Z ，、下 / 1 / 7 、 1 -1 , 7 7 將語法點(diǎn)朗朗上口，又記憶了希望工程所做的工作，為后面的輸出環(huán) 節(jié)做鋪墊。另外，教師還查找了最新的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在另一個(gè)語境中 練習(xí)了所學(xué)語言知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生理解希望工程做了更多的工作, 學(xué)生可以體會(huì)到希望工程助人的意義所在。Para.4 Answer quest

10、ions: How did Shens school change? Try to find the important information: Last year (school with.) But this year(school with.)設(shè)計(jì)意圖:本段比擬容易理解，主要是關(guān)鍵詞表達(dá)了希望工程給貧 困學(xué)生帶來的變化。學(xué)生可以體會(huì)到希望工程的重要作用。Para.5 Know the situation now and answer why the writer asks the two questions, then discuss what we can do for Projec

11、t Hope.設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)是本課的情感升華局部，學(xué)生可以了解目前教育 現(xiàn)狀，產(chǎn)生同情心，并通過理解作者的寫作意圖討論自己能為希望工 程做什么，真正從內(nèi)心里愿意為他人提供幫助。Ill.Post-readingActivity 2Outlook English aslo plans to make a programme about Project Hope. The host invites Liu Sanzi, Li Yinming, Xiao Shen and a volunteer. They are going to have a talk about Project Hope and

12、 the change of their lives.Host 介紹嘉賓(invite, welcome)（主持人）Liu SanziLiu SanziLiu SanziLi YinmingXiao Shen利用表格信息介紹自己(drop out of school, be important to work., be poor)利用表格信息介紹自己(stop going to school,Liu SanziLi YinmingXiao Shenhave been ill, look after)介紹學(xué)校情況的變化 Last year (school with.), but thisyear

13、( school with.)Volunteer 介紹希望工程所做的工作并提出希望has raised, has(志愿者)paid for, has built, has trained, has sent設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)屬于本課的輸出局部，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)比擬真實(shí)的 情境，指導(dǎo)學(xué)生操作方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，在角色扮演 中靈活運(yùn)用英語。同時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)得以加強(qiáng)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)Students work in groups and then give a presentation. The teacher gives some comments.設(shè)計(jì)意圖每個(gè)學(xué)生按要求均有分工，都可以

14、盡最大努力完成任務(wù)。教師要根據(jù)每組的特點(diǎn)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),并根據(jù)他們的缺乏提出相應(yīng)的建議，學(xué)生進(jìn)一步提高。六、小結(jié)和作業(yè)Students summarize what they learnt in this lesson. The teacheroffers some instructions.Homework:After school, please write down the play and act it out in class or inthe school to make more people help Project Hope.The end: Read a poem to the students to show that we must helpeach other because we need each other.If one day you feel like crying,Call me.I dont promise that I will mak