適合中班公開課的教案8篇

1、適合中班公開課的教案8篇（最新版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時(shí)間：年 月 日序言.下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒園教案、小學(xué)教案、 初中教案、高中教案、作文大全、勵(lì)志故事、演講致辭、詩詞詩句、口號大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after y

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3、lementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1頁共25頁 如小腳輕輕地走）我看到這位小朋友兩

4、只小腳輕輕地走，那我們就用 這雙小腳Y來表示輕輕地好嗎？“（粘貼小腳Y圖片。）教師帶著幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我， 秋天是黃色的?！焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N，既能讓幼兒直 觀的理解記憶詩句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。師：“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩 歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。”（幼兒在教師的引導(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。）3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩句。師：“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當(dāng)一 位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀?！庇祝骸跋??！睅煟航裉炖蠋熖匾饨o你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋

5、友 們選擇一個(gè)，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是 怎樣的，想一想它會(huì)怎樣回答你。（幼兒四人一組，進(jìn)行討論，教 師適時(shí)引導(dǎo)。）教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說 我們創(chuàng)編的詩句好嗎？（幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩句。教師及時(shí)總 結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。）4、聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進(jìn)一步感受秋季的美。師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那 么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié)，但是你們第10頁共25頁看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮 一下??？”幼:“想?！睅煟骸?/p>

6、老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來 裝扮秋天吧?！埃ㄓ變耗弥约合矚g的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼 兒裝飾。）5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美??？感謝你們讓 這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩歌，還當(dāng)小詩人， 創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會(huì)怎樣說呢，我 們一起到大自然里找一找吧？”（播放音樂，帶著幼兒離場。）教學(xué)反思：語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可 能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的 習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn) 頭、搖頭。在游戲中盡量

7、安排那些語言開展較好的孩子和語言開展較 差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn) 了孩子的語言開展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語言開展較差孩子 發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚(yáng)。 孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子 學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施,第11頁共25頁 才能到達(dá)預(yù)期的最正確效果。小百科：秋季的氣溫會(huì)逐漸下降，但是一般較冬季緩慢。由于干 濕狀況的差異，不同地區(qū)會(huì)出現(xiàn)陰冷多雨，或干燥涼爽的氣象狀況。 在較冷的深秋，由于晝夜溫差大

8、，白天蒸騰的水汽會(huì)在夜間凝結(jié)，或 為露，或?yàn)樗?。適合中班公開課的教案第4篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案， 通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾?調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是本店鋪為大家整理的幼 兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字含反思，希望對大家有 所幫助。設(shè)計(jì)意圖：綱要指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者， 活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是 一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系 幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起 幼兒的情緒體驗(yàn)，容易接受。我想，作

9、為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、 需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近開展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)一 一有趣的數(shù)字。這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒 復(fù)習(xí)鞏固18這8個(gè)數(shù)字的認(rèn)識，而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的 大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀 性、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知第12頁共25頁 識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué) 習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比擬困難，因此我們通過多媒體計(jì)算 機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，使幼兒在 輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知

10、8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。2、感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。3、積極、愉快參與尋找、識別數(shù)字與感知數(shù)量游戲。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、點(diǎn)擊畫面，談話導(dǎo)入。師：今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家，想去 嗎？（想去）不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦，在他的新 家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎？ ”二、通過展示課件亮亮的新家，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字。1、課件出示：亮亮的新家（18的數(shù)字隱藏在房間中）2、觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。操作提示：幼兒說出一數(shù)字，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo)，使數(shù)字 由原來的顏色變成黑色

11、。3、課件出示：亮亮的新家（黑暗的家）師：哎呀，停電了，快第13頁共25頁 快找找數(shù)字都跑到哪里去了？（操作提示：教師用聚光燈功能，尋 找數(shù)字）找到5個(gè)數(shù)字后，請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼 在操作板的前5格上。師：剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢？請你把它們找出來貼 在你的操作紙上。4、課件出示：亮亮的新家。（房間內(nèi)有數(shù)字3、4、5、6、8） 教師進(jìn)行驗(yàn)證。5、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，補(bǔ)貼少的的數(shù)字（1、2、7）師：咦, 怎么這里只有5個(gè)數(shù)字呀？還少了哪些數(shù)字？幼兒自己操作，在操 作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。（操作提示：幼兒介紹，教師根據(jù)幼 兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1

12、、2、7）三、幼兒操作：為數(shù)字排隊(duì)，課件驗(yàn)證。1、教師語言提示，布置任務(wù)。師：看看這些數(shù)字的排隊(duì)方法你喜歡嗎？那應(yīng)該怎樣排才對 呢？2、幼兒在操作紙上重新排隊(duì)，教師巡回觀察。3、幼兒介紹操作結(jié)果。（操作提示：教師根據(jù)幼兒的操作，用 白板筆拖動(dòng)數(shù)字至相應(yīng)的方框中，假設(shè)幼兒說得不對，那么數(shù)字在拖到方 框時(shí)自動(dòng)彈回原位）4、課件展示：點(diǎn)數(shù)匹配。師：現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個(gè)呢？操作提示：幼兒介紹，教師點(diǎn)擊黃色豎條，在黃色豎條內(nèi)會(huì)出示第14頁共25頁 相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn)，并通過白板筆拖動(dòng)每個(gè)咖啡色圓點(diǎn)，到達(dá)點(diǎn)數(shù)確 認(rèn)數(shù)量的目的。5、通過課件的觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序（從小到

13、大） 師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什么？操作提示：教師從我的資源 里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。教師小結(jié)：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢？（操作提示： 幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到?。┧摹⒃诜纸M的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。游戲：找朋友。教師出示展板，介紹游戲規(guī)那么。1、復(fù)習(xí)對數(shù)物匹配的理解。操作提示：尋找少了的數(shù)字，并且匹配相應(yīng)的物品。2、鞏固對數(shù)字排列的認(rèn)識。操作提示：已經(jīng)排列好的數(shù)字，找一找少了的數(shù)字。3、教師進(jìn)行一一驗(yàn)證，發(fā)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的 樂趣。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于

14、其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去 學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本 次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè) 了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大第15頁共25頁 膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的 表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小百科：數(shù)字：人類最早用來計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們 只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石 子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又創(chuàng)造了打繩 結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國

15、古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法 和記數(shù)符號慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號（數(shù)碼）。如今，世界各國 都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。適合中班公開課的教案第5篇課時(shí)：1課時(shí)。課堂類型：造型，表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己 的各種想法。3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料及正確使用。2、用不同工具和材料表達(dá)自己的各種想法。第16頁共25頁教具學(xué)具：可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段老師事先把各種美術(shù)工具

16、和材料放在一只袋子里。上課時(shí)，可讓學(xué)生通過猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說出里面 放的都是些什么東西，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、開展階段（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來動(dòng)手，展現(xiàn)多彩 新天地。（二）出示：神奇的口袋（讓同學(xué)來猜猜里面裝著什么？）1、剪刀。2、蠟筆。3、水彩顏料。4、水筆。5、鋼筆。6、鉛筆。7、毛筆。8、油畫筆。9、橡皮泥。10、剪刀。第17頁共25頁11、毛筆。12、印。13、各種彩卡等。（三）欣賞用各種工具畫出來的畫（四）作業(yè)要求：A、用自己喜歡的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料，及 它

17、們不同性能和特點(diǎn)。B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)。C、用簡單的點(diǎn)、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本。三、教師與學(xué)生共同探討工具的使用和表現(xiàn)四、講評欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來的作品。五、收拾整理適合中班公開課的教案第6篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫 教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？ 以下是本店鋪幫大家整理的孤獨(dú)的小兔中班健康公開課教案，歡 迎?；顒?dòng)主題：孤獨(dú)的小兔活動(dòng)適合年齡班：幼兒園中班第18頁共25頁活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。2、能夠正確認(rèn)識獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作

18、的游戲，幼 兒感受與人合作的快樂。4、通過此次課程學(xué)會(huì)提供與合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢 舊的紙盒皮等等。活動(dòng)過程：1、活動(dòng)引入：教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于小兔子的故事， 小朋友們以前一定是沒有聽過的，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的 哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰?朋友們的熱心幫助。教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事 概況：從前有一個(gè)小兔子，由于平時(shí)自己一個(gè)人在家，所以都很少出 去和別的小伙伴們做朋友?？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡穑蠹?都在互相幫助思考逃生的方法，可是小兔子卻是孤

19、獨(dú)的一個(gè)人在大火 中掙扎著，如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊，會(huì)怎樣幫助小兔子 順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納第19頁共25頁適合中班公開課的教案8篇適合中班公開課的教案8篇適合中班公開課的教案8篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章， 希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！適合中班公開課的教案第1篇活動(dòng)內(nèi)容：甜甜的棒棒糖活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。2、大膽想象，能較完整的表達(dá)自己的想法。3、愿意和好朋友提供自己的好東西，提供快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、一次性塑料杯、棒棒糖實(shí)物活動(dòng)過程：一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)師：這是什么？你們吃過嗎？它是什么味

20、道的呢？（幼兒回答）二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。1、教師講述故事甜甜的棒棒糖。2、聽后提問：（1）故事的名字叫什么？誰有甜甜的棒棒糖？（小熊）（2）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋 友一起提供）（3）小熊吃棒棒糖時(shí)都遇到了誰？（幼兒說出：小魚、小螃蟹、第2頁共25頁 出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是 否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候，會(huì)不會(huì)用同樣的方 法進(jìn)行合作。3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂。游戲一：連體人。游戲規(guī)那么：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別 套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路 線

21、走、跑、過障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎那么停止游戲，以報(bào)紙不破 碎者為優(yōu)勝。說明：障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自 行畫的圈圈之類的。游戲二、背靠背。游戲規(guī)那么：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下， 兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。說明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾 個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自 己的組員加油。輪流著進(jìn)行。4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組提供感受。教 師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心，都知道怎樣去跟自 己的小伙伴好好合作與溝通

22、，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋 友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲第20頁共25頁 的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙 伴啦，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴 互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！活動(dòng)結(jié)束：5、總結(jié)：教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小 朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢？在家里面，有 爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家 相親相愛，是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢？所以呢，小朋友們在家里面可 以幫助爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園

23、，和小朋友們合作搬搬 桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？適合中班公開課的教案第7篇作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案 是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面 是本店鋪精心整理的中班健康公開課教案圓圓的肚臍，, 歡迎大家閱讀?；顒?dòng)目標(biāo)：. 了解肚臍的作用，體會(huì)生命的傳承與血緣的聯(lián)系。.知道正確的保護(hù)肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。.加深對媽媽的情感，愿意保護(hù)自己的身體。.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。第21頁共25頁活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，高人矮人的游戲牌， 背景音樂，玩具娃娃

24、假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，看圖揭曉謎底。教師：一只小眼睛，不會(huì)看東西，長在肚子上，衣服藏好它。二、結(jié)合課件，了解正確保護(hù)肚臍的方法。.觀看圖一，猜想腹痛的原因。教師：請你猜一猜他為什么會(huì)肚子痛呢？.觀看圖二，討論腹痛的起因。教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來，看看診斷書上都 寫了什么呀？.觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會(huì)肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是 怎么說的。.觀看圖四，了解保護(hù)肚臍的方法。教師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)肚臍？.幼兒討論，掌握其它保護(hù)肚臍的方法。教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時(shí)用被子蓋好肚臍，你還知道哪 些保護(hù)肚臍的方法？三、集體游戲，掌握衣服護(hù)臍

25、的方法。.集體游戲：高人走矮人走。第22頁共25頁.發(fā)現(xiàn)問題，討論解決方法。教師：隨著天氣越來越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)， 我們的肚子也會(huì)痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢？.個(gè)別幼兒示范，教師指導(dǎo)。.幼兒操作，掌握衣服護(hù)臍的方法。四、觀看圖片，簡單了解肚臍的作用。.自由講述對肚臍作用的了解。教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？.幼兒自由參觀，教師指導(dǎo)。.幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。.情感升華，愛媽媽愛自己。五、體驗(yàn)活動(dòng)，加深寶寶愛媽媽的情感。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛 圍，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中， 幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都

26、能用較完整的語言回答老師提出的問題，并 能主動(dòng)與同伴交流。適合中班公開課的教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)1探索用各種材料與紙板游戲，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。2嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。3發(fā)現(xiàn)生活中“頂”的現(xiàn)象，體驗(yàn)交流、提供經(jīng)驗(yàn)與合作游戲的第23頁共25頁樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1正方形、圓形、三角形等各種形狀的廢舊紙板。2薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、 長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。3多媒體課件：有關(guān)“頂”的現(xiàn)象。活動(dòng)過程1頂一頂，引起幼兒活動(dòng)的興趣。設(shè)置情境：教師和幼兒開心地外出郊游，遇上了下雨，一時(shí)找不 到躲雨的地方，意外發(fā)現(xiàn)了許多紙板，于是大家把紙板頂在頭上

27、當(dāng)作 小傘，由此引出活動(dòng)。2試一試，用身體的其他局部頂紙板。師：除了可以用頭和紙板做游戲，我們還可以用身體的哪些部位 玩紙板呢？(手、腳、背、膝蓋)3找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。師：原來身體的好多部位都可以和紙板做游戲，真有意思。瞧， 這里還有許多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料)， 請小朋友們?nèi)フ乙徽遥€有哪些材料也能和紙扳玩游戲。(1)幼兒自由選擇材料進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒說出自己用哪些材料 玩了游戲，初步獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。(2)啟發(fā)幼兒在游戲過程中發(fā)現(xiàn)“面”大的物體容易頂起紙板， “面”小的物體不容易頂起紙板。教師提問：你們發(fā)現(xiàn)哪些材料容易第24頁共25頁 頂起紙板？（

28、薯片罐等）哪些不容易頂起紙板？（游戲棒）這是為什么？大 家都來試一試。（幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板，提醒幼兒注意安全。）（3）引入難題，鼓勵(lì)幼兒想方法解決。師：怎樣才能用游戲棒頂 起紙板呢？我們一起來想想方法。幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙 板：幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板（原理：三角支撐）；鼓勵(lì) 幼兒分組游戲，合作用游戲棒玩“頂紙板”的游戲。4說一說，生活中還有哪些物體存在“頂”的現(xiàn)象。師：“頂”的現(xiàn)象在我們的身邊無處不在，下面我們就來看一看, 說一說。（出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說。）5結(jié)束活動(dòng)：咱們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象，小朋友回到家 中可以找一找。適合中班公開課的教案8篇這篇文

29、章共31841字。第25頁共25頁小烏龜后，出示圖片)(4)小熊遇到小魚后，它馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對小 熊說了什么？小熊是怎么說的？(3)小魚游走了，誰又來了？小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小 螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？(4)小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒 糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè) 朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？3、引導(dǎo)幼兒想方法：“怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味 呢”。師：小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒 糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。幼兒回答。教

30、師小結(jié)：你們太厲害了，都幫小熊想到了那么多的方法， 小熊自己也想到了一個(gè)好方法，它把棒棒糖放到了水里，結(jié)果甜甜的 棒棒糖發(fā)生了變化，棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？我們一起來做個(gè)實(shí) 驗(yàn)。三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里1、教師出示杯子、棒棒糖，教師邊操作邊講解：把棒棒糖放在 水里，輕輕攪拌一下，水會(huì)變得怎么樣呢？甜甜的棒棒糖會(huì)怎樣呢？(讓幼兒觀察棒棒糖的變化)讓幼兒嘗一下水的味道。第3頁共25頁2、問：用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（幼兒回答） 四、教師小結(jié)：小朋友們想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河 里，河水變甜了，水里的朋友都出來了，它們都吃到甜甜的棒棒糖， 成為了好朋友。適合中班公開課的教案第

31、2篇【設(shè)計(jì)思路】甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比擬自私， 對于自己喜歡的東西都不知道要去提供。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜 甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友提供好東西、提供快 樂。本次活動(dòng)一共分為三個(gè)局部，第一個(gè)局部是激起幼兒興趣，引出 棒棒糖。第二局部是對故事的傾聽和理解，并且進(jìn)行角色表演。第三 局部是和周圍的人提供棒棒糖，體驗(yàn)快樂。【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，能較完整地表達(dá)自己的想法。2、愿意和好朋友提供好東西、提供快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt課件、故事、棒棒糖、水杯?！净顒?dòng)過程】一、引出棒棒糖、激起興趣1、今天老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它 有一個(gè)圓

32、圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)第4頁共25頁東西呀可以吃，吃起來的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么?。浚ㄓ變翰拢?、看看你們猜對了嗎！（出示圖片）你們吃過棒棒糖嗎？說說 看你吃的棒棒糖是什么味的？（引導(dǎo)幼兒用“我吃過 味的棒棒 糖”來說）小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過.味的，你吃過. 味的。小動(dòng)物也愛吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰 的呢？（幼兒猜）二、傾聽故事，積極互動(dòng)1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它單獨(dú)來到河邊，拿出棒棒 糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思？（幼兒學(xué)一學(xué)，說一 說）2、小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦！小熊的棒棒糖 怎么不見了

33、？（小熊把棒棒糖藏了起來）你們從哪里看出來的？（他 的手不見了）（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來地對小熊說： “小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說？（幼 兒回答）（播放課件）小熊說：“不行！不行！ “。聽了小熊的話小魚游 走了。小熊為什么不和小魚玩??？（小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖）3、小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。小螃蟹會(huì)怎么說？小熊又會(huì)怎么答呢？（幼兒自由想象回答）第5頁共25頁小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩 吧？ ”。小熊說：“不行！不行！ ”。4、小螃蟹游走了。還有誰也會(huì)游來？（幼兒回答）師幫助幼兒梳理：大鯊魚是

34、小河里的嗎？，小河里還會(huì)有誰來？看看游來的是誰呀？（烏龜）它會(huì)對小熊說什么？小熊會(huì)怎么回 答？（幼兒回答）烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好, 我們一起玩吧？ ”小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。5、小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說了 些啥？幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對話。（可以請小妹妹學(xué)小 魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小 觀眾。）6、水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡 歡喜喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的表情），為什么不開心。周圍一個(gè)動(dòng)物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔！要是朋友 大家一起吃，一定很熱鬧！想起了朋友，小熊會(huì)怎么做？7、于是小熊喊了起來：“小魚！小魚！快來吃棒棒糖”。小魚 游來。師：它還會(huì)喊誰？我們一起來幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來第6頁共25頁吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！.” ）8、好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么方法讓 水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖？（雜碎，再買幾根.）你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的方法！我們一起來看看。（觀察圖