幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案五篇

1、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案五篇幼兒老師帶著幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案， 音樂(lè)教案讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)吸取多方文化，下面就是我整 理的幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案，希望大家喜愛(ài)。幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng) 的歡樂(lè)體驗(yàn)。2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱歌，激勵(lì)幼兒為其次段填編新詞。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、律動(dòng)：依據(jù)美麗音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。2、發(fā)聲練習(xí)：(1)師生問(wèn)好。引起愛(ài)好：小摯友閉上眼睛，

2、數(shù)3下睜開(kāi)，老師吹白色碎紙 屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)？” “小雪花是怎樣飛下來(lái)的？”(沙 沙沙，輕輕飄下來(lái)。)二、綻開(kāi)(一)看圖片學(xué)第一段：1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要 來(lái)到小摯友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙？” “小雪花會(huì)怎 樣回答？”“小雪花怎樣來(lái)的？”“小雪花要來(lái)告知我們什么？”(冬天來(lái)到了)3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：(1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。(2)集體完整朗誦。4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”！(1)看圖片觀賞范唱。“你聽(tīng)到什么？” “第一句是我們學(xué)過(guò) 的什么音，一音比一聲音高？”

3、(上行音)“其次句是我們學(xué)過(guò)的什 么音，一音比一聲音低？”(下行音)(2)完整演唱兩遍。(二)填編其次段：1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí) 滴滴滴滴答？”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么？”“小雪花飄下來(lái)，那 小雨滴呢？”(落下來(lái))“小雨滴想告知我們什么？”(春天來(lái)到了)2、朗誦歌詞：(1)老師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。3、唱其次段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行？(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。(2)唱其次段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好摯友，我們一起完整地唱一遍好 么？”2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字？ ”(雪花和雨滴)3、加動(dòng)作表演唱

4、，老師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感知?jiǎng)討B(tài)畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)歡樂(lè)、哀痛的心情改 變，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。2、喜愛(ài)參加音畫(huà)同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)打算：布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯歡樂(lè)的小鳥(niǎo)活動(dòng)過(guò)程: 一、以小鳥(niǎo)飛音樂(lè)律動(dòng)入室。二、傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？ 提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么？三、引導(dǎo)幼兒觀賞消音動(dòng)畫(huà)片，講解并描述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容：(1)第一段：小鳥(niǎo)在干什么？它是怎樣跳

5、的？(2)其次段：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?？為什么?huì)這樣？四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨歡樂(lè)、哀痛的音樂(lè)，并與相應(yīng) 的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行匹配。(1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么？(2)其次段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么？五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演：(1)激勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現(xiàn)歡樂(lè)的音樂(lè)(2)激勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)難過(guò)的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)哀痛的音樂(lè) 六、引導(dǎo)幼兒探討，教化幼兒要愛(ài)惜鳥(niǎo)類，不要損害小鳥(niǎo)： 為什么歡樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么哀痛？幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的形象。2、學(xué)會(huì)看圖譜，通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜愛(ài)依據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏

6、、力度的改變。5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)打算：1、錄音機(jī)、磁帶獅王進(jìn)行曲2、圖譜活動(dòng)過(guò)程：1、談話進(jìn)入主題今日是獅子大王的生日，你們聽(tīng)他來(lái)了！2、請(qǐng)幼兒完整性的觀賞一遍獅王進(jìn)行曲提問(wèn)：在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么？（幼：有獅子在叫。）3、老師用故事講解并描述自己聽(tīng)后的感受4、分段觀賞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容，并觀賞圖 譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)。第一段：喇叭吹響其次段：獅王進(jìn)場(chǎng)第三段：獅王興奮的吼叫第四段：獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝（提示幼兒有哪些動(dòng) 物出現(xiàn)）第五段：獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了5、幼兒完整的觀賞音樂(lè)幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的

7、情景。2、開(kāi)展幼兒想象力、合作實(shí)力。3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。4、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)打算：雷雨圖片，廢舊物品活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?、說(shuō)說(shuō)雷雨天不憐憫景的各種聲音。3、小組合作，按畫(huà)面內(nèi)容自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。(1)雨聲一一飲料瓶中放入沙子。(2)閃電一一塑料薄片。雷聲一一空餅干盒。4、幼兒自主表現(xiàn)。幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、享受打 的樂(lè)趣。2、情愿表現(xiàn)自己的情感。3、學(xué)會(huì)打 的基本方法和禮貌用語(yǔ)。4、初步培育幼兒有禮貌的行為。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動(dòng)打算：臺(tái)式 2

8、部、一次性紙杯、毛線、牙簽假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ), 掛上。師：“老師剛才在做什么？”(2)激勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打 的閱歷。老師：“你們平常打過(guò) 嗎？”“喜愛(ài)打給誰(shuí)？”2、幼兒溝通閱歷:怎樣打 ？(1)小摯友溝通閱歷，老師在適當(dāng)時(shí)示范。(2)請(qǐng)小摯友做打 的嬉戲，嘗試運(yùn)用禮貌用語(yǔ)(用手做打 狀)。(3)小摯友自由嘗試打 。師：“剛才小摯友都說(shuō)了平常是怎樣打 的，現(xiàn)在小摯友們 來(lái)試試吧?！?、幼兒體驗(yàn)打 的心情和樂(lè)趣。師：“小摯友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧?！?1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。(2)對(duì)唱.女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、 哎，我在幼兒園?！睅?小摯友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)唱吧,女孩唱：“” 男孩唱：“”我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！(3)女孩和男孩交換角色。(4)師總結(jié)：男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。4、幼兒制作 ，嬉戲:打 。(1)師：“小摯友都說(shuō)了是怎樣打 的，現(xiàn)在小摯友來(lái)動(dòng)手 做 ，跟好摯友一起玩嬉戲?！狈椒?把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái),把毛線 的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣瞧， 就這樣做好了。小 摯友來(lái)試試吧。(2)幼兒兩人一組制