人教版部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十課-沙灘上的童話(課件)課件

1、沙灘上的童話語(yǔ)文人教版 二年級(jí)下沙灘上的童話語(yǔ)文人教版 二年級(jí)下導(dǎo)入新知播放故事，夜鶯導(dǎo)入新知播放故事，夜鶯導(dǎo)入新知沙灘上的童話導(dǎo)入新知沙灘上的童話初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解我們編織的童話故事，從中感受童話的美好。2.理解字詞的意思，了解課文內(nèi)容。3.注意讀書(shū)姿勢(shì)要端正。初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初讀感知周 圍 說(shuō)了一句 補(bǔ) 充 火藥 合力 炸死 忘記zhuwi認(rèn)知生字：jbchngyohjs初讀感知周 圍 說(shuō)了一句 初讀感知讀音對(duì)對(duì)猜：城堡（do bo）兇（xing xong）狠編（bin bn）織魔窟（g k）商量（l

2、ing ling）駕（ji ji）駛贊（sn zn）賞初讀感知讀音對(duì)對(duì)猜：城堡（do bo）新課講解海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。 這句話在全文中起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。閱讀第1自然段 我們的快樂(lè)天地在哪？這句話在全文中有什么作用？新課講解海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。 這句話在全文中起新課講解閱讀第2自然段 在沙灘上，我們壘起城堡，城堡 周 圍 筑起圍墻，圍墻外再插上干樹(shù)枝，那就是我們的樹(shù)。libochzhu從“我們”做的這些事可以看出“我們”壘城堡很（ ）很（ ）。用心在沙灘上，“我們”做了些什么呢？wi快樂(lè)新課講解閱讀第2自然段 在沙灘上，我們壘起城堡， 不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)

3、兇 狠 的魔王?！?有人接著 補(bǔ) 充：“他 搶 去了美麗的公主！” 第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！” 就這樣，我們編織著童話。新課講解閱讀第4-7自然段xingbinj 在這個(gè)城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王，他搶去了美麗的公主，還能聽(tīng)到城堡里公主的哭聲。hnbchngqing他們編織了一個(gè)什么樣的童話呢？ 不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè) 兇 轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起 商 量 怎樣攻下那座城堡。k新課講解閱讀第8、9自然段 思考：這個(gè)城堡在我們心里發(fā)生什么變化？從哪可以看出來(lái)？喜歡（快樂(lè)的天地）討厭（魔窟）。gngshngling

4、認(rèn)讀多音字： ling（丈量）（測(cè)量）量 liang（打量）（掂量） ling（重量）（計(jì)量）轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蔽业霓k法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。ji新課講解閱讀第10-14自然段hhngbyoznpt一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！眏i新課講解閱讀第10新課講解閱讀第10-14自然段思考1：“我們”討論了幾個(gè)營(yíng)救公主的辦法？2

5、個(gè)。用飛機(jī)轟炸；挖地道，用炸藥把城堡炸掉。思考2：第一個(gè)辦法得到認(rèn)可了嗎？為什么？沒(méi)有。因?yàn)槟菚r(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)。思考3：“趴”“四面八方”“挖呀，挖呀”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了“我們”做事的認(rèn)真和想救出公主的迫切心情。新課講解閱讀第10-14自然段思考1：“我們”討論了幾個(gè)營(yíng)救新課講解閱讀第15自然段 我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。排比。說(shuō)明了孩子們戰(zhàn)勝邪惡、贏得勝利的無(wú)比興奮的心情。這段話用了什么修辭方法？三個(gè)“歡呼著”說(shuō)明了什么？s新課講解閱讀第15自然段 我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，新課講解閱讀第15自然段 我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。我們迎接

6、著希望，我們迎接著等到了光明，我們迎接著趕走了風(fēng)暴。按照樣子仿寫(xiě)句子：我們歡呼著成功，歡呼著贏得了第一，歡呼著捧起了獎(jiǎng)杯。新課講解閱讀第15自然段 我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)侯，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)⌒抡n講解閱讀第16-20自然段j但公主在哪兒？新課講解閱讀第16-20自然段j新課講解閱讀第16-20自然段思考1：故事是真實(shí)的嗎？媽媽為什么會(huì)被當(dāng)作公主？不是。是因?yàn)椤拔覀儭碧吲d了，被當(dāng)時(shí)的情景感染了。思考2：

7、你覺(jué)得沙灘上的孩子是一群什么樣的孩子？天真活潑 無(wú)憂無(wú)慮 善良勇敢 富于幻想新課講解閱讀第16-20自然段思考1：故事是真實(shí)的嗎？媽媽為在一片沙漠里，有從前，有一座大山城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作我們也來(lái)編故事吧！新課講解根據(jù)開(kāi)頭編故事，試著用上下面的詞語(yǔ)編寫(xiě)故事。li在一片沙漠里，有我們也來(lái)編故事吧！新課講解根據(jù)開(kāi)頭編故新課講解在一片沙漠里，有一座華麗的城堡，這座城堡像一個(gè)嚴(yán)實(shí)的堡壘，就只有一個(gè)入口。有一天這個(gè)堡壘里兇狠的妖怪把森林里的白雪公主搶到了城堡里。這時(shí)候，森林里七個(gè)小矮人商量要攻打城堡救公主。他們?cè)诔潜さ闹車(chē)窳撕芏嗟恼ㄋ帲谘滞獬鰧ふ沂澄?/p>

8、的時(shí)候，他們悄悄地潛進(jìn)去把公主救出來(lái)，這時(shí)候妖怪剛剛好回來(lái)了，這時(shí)候，小矮人把埋好的火藥點(diǎn)燃，他們通過(guò)合作把城堡和妖怪都炸死了。他們的做法得到了白雪公主的贊美。新課講解在一片沙漠里，有一座華麗的城堡，這座城堡像一個(gè)嚴(yán)實(shí)的新課講解從前，有一座大山，大山里有一頭野獸，那頭野獸住在一座堅(jiān)實(shí)的城堡里，而那頭兇惡的野獸經(jīng)常出來(lái)欺負(fù)其他的小動(dòng)物。有一天，小動(dòng)物們開(kāi)會(huì)討論進(jìn)攻那座城堡，把兇狠的野獸打走，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，小猴子的主意得到大家的贊賞，就是把火藥通過(guò)地道運(yùn)到城堡內(nèi)，把野獸炸死。這樣我們大家通力合作，終于把火藥放好了，最后我們合作把所有的炸藥的線頭一起點(diǎn)燃，把城堡和野獸一起炸死了。森林里又恢復(fù)了往日里平靜和快樂(lè)。新課講解從前，有一座大山，大山里有一頭野獸，那頭野獸住在一座 小學(xué)生如何寫(xiě)好童話作文豐富的想象力。想象就叫幻想，就是從頭腦中產(chǎn)生的一些奇妙的想法。想象是多種多樣的，什么都可以憑空想象。新穎的立意，就是文章的主題或中心思想。生動(dòng)的人物形象。童話中的角色大部分都是動(dòng)物，在故事中它們可以不受時(shí)空和地域的限制，但要注意設(shè)計(jì)的角色性格要有個(gè)性，體現(xiàn)動(dòng)物本身的真實(shí)性，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。吸引人的故事情節(jié)。新課講解 小學(xué)生如何寫(xiě)好童話作文豐富的想象力。想象就叫幻想，拓展閱讀 賣(mài)火柴的小女孩：拓展閱讀 賣(mài)火柴的小女孩： 沙灘上的童話這篇課文講述了