人教部編版初中九年級(jí)中考物理內(nèi)能復(fù)習(xí)課件

1、【本章考點(diǎn)】1.分子熱運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)散現(xiàn)象；2.內(nèi)能、改變內(nèi)能的方式；3.比熱容的概念、熱量的計(jì)算?！颈菊驴键c(diǎn)】1.分子熱運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)散現(xiàn)象；1物質(zhì)由_構(gòu)成，分子在做_地_運(yùn)動(dòng)，分子之間存在相互作用的_和_現(xiàn)象說(shuō)明了分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越_，擴(kuò)散_2物體內(nèi)_分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做_內(nèi)能的大小與_、_等有關(guān)改變內(nèi)能的兩種方式是_和_，這兩種方式對(duì)于改變內(nèi)能是_的，但是兩者的實(shí)質(zhì)不同，_改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，而_改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移3比熱容是吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積_水的比熱容是_物體在熱傳遞的過(guò)程中吸收或放出的熱量的計(jì)算公式是_分子、原子永不

2、停息無(wú)規(guī)則引力斥力擴(kuò)散劇烈越快所有內(nèi)能質(zhì)量體積做功熱傳遞等效做功熱傳遞之比4.2103 J/(kg)Qcmt1物質(zhì)由_構(gòu)成，分子在做_目錄分子熱運(yùn)動(dòng)1內(nèi)能2比熱容3CONTENTS考點(diǎn)目錄分子熱運(yùn)動(dòng)1內(nèi)能2比熱容3CONTENTS考點(diǎn)考點(diǎn)一：分子熱運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)一：分子熱運(yùn)動(dòng)例1： 關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是() A甲圖中，壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開(kāi)，這是由于大氣壓強(qiáng)的作用 B乙圖中，試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，軟木塞的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為它的機(jī)械能 C丙圖中，抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這說(shuō)明上面瓶中的空氣密度較大 D丁圖中，金屬管內(nèi)裝有少量酒精，迅速拉動(dòng)纏在金屬管外的

3、皮繩，可使橡皮塞從管口飛出D例1： 關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是()D解題思路 A. 甲圖表示的是將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊，可以使它們結(jié)合在一起，即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物也不分開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子之間存在相互作用的引力，故A錯(cuò)誤； B. 在軟木塞被沖出試管口的過(guò)程中，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，故B錯(cuò)誤； C. 抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤； D. 金屬管內(nèi)裝有少量酒精，迅速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，克服摩擦做功，金屬管和內(nèi)部酒精的溫度升高，酒精汽化后，高壓蒸氣會(huì)推動(dòng)橡皮塞做功，可使橡皮塞從管口飛出，故D正確

4、答案：D解題思路 A. 甲圖表示的是將接觸面被削平的兩個(gè)全方位突破1. 下列事例中，不能說(shuō)明分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()A炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽，菜就有了咸味 B在顯微鏡下，看到細(xì)菌在活動(dòng)C排放工業(yè)廢水，污染整個(gè)水庫(kù) D房間里放一箱蘋(píng)果，滿屋飄香B2.端午節(jié)吃粽子是我國(guó)的一種文化傳統(tǒng)，煮棕子時(shí)，棕葉的香味進(jìn)入到米中是一種_現(xiàn)象；在剝棕葉時(shí)，感到棕葉和米之間很粘，這說(shuō)明分子之間有_擴(kuò)散引力全方位突破1. 下列事例中，不能說(shuō)明分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)全方位突破3.如圖所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，丙圖的物質(zhì)處于_狀態(tài)，物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過(guò)程叫做_ (填物態(tài)變化名稱)固體凝華全方位突破3.如圖

5、所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，丙圖的物考點(diǎn)二：內(nèi)能考點(diǎn)二：內(nèi)能 下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法，正確的是 () A0 的冰沒(méi)有內(nèi)能 B同一物體，溫度越高內(nèi)能越大 C物體溫度越高，所含熱量越多 D物體內(nèi)能減少，一定對(duì)外做功例2：B 下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法，正確的是 ()例2：解題思路 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，一切物體內(nèi)部的分子都在做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，因此，一切物體任何時(shí)候都有內(nèi)能，所以選項(xiàng)A錯(cuò)； 同一物體，質(zhì)量不變，溫度越高分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大，內(nèi)能越大，所以選項(xiàng)B正確； 熱量是熱傳遞的過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少，離開(kāi)了熱傳遞的過(guò)程說(shuō)熱量是

6、毫無(wú)意義的，因此，我們不能說(shuō)一個(gè)物體含有多少熱量，所以選項(xiàng)C錯(cuò)； 改變內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，物體內(nèi)能減少，可能是對(duì)外做功，也可能是對(duì)外熱傳遞，所以選項(xiàng)D錯(cuò)答案：B解題思路 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能全方位突破4. 以下說(shuō)法正確的是()A冷水一定比熱水的內(nèi)能小，是因?yàn)槔渌疁囟容^低B汽油機(jī)在做功沖程中，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C用火爐燒水，是通過(guò)做功的方法增加水的內(nèi)能D中午海灘上沙子比水熱，是因?yàn)樗谋葻崛葺^小B全方位突破4. 以下說(shuō)法正確的是()B全方位突破5.如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在橡膠塞受到水蒸氣的壓力而沖出的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是()A試管口出現(xiàn)的“白霧”是氣體B水蒸氣對(duì)外做功，內(nèi)能

7、增加C水蒸氣的溫度升高D這個(gè)實(shí)驗(yàn)基本展示了蒸汽機(jī)的工作原理D全方位突破5.如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在橡膠塞受到水蒸氣的壓力而沖出考點(diǎn)三：比熱容關(guān)考點(diǎn)三：比熱容關(guān) 在比較兩種不同液體吸收相同熱量后溫度升高快慢的實(shí)驗(yàn)中，需要控制一些變量，下列各控制內(nèi)容，有必要的是() A加熱時(shí)所用酒精燈里裝有的酒精量必須相等 B盛放液體的容器要相同，兩種液體的質(zhì)量要相等 C兩種液體的體積要完全相等 D兩種液體的初溫一定要相同例3：B 在比較兩種不同液體吸收相同熱量后溫度升高快慢的實(shí)驗(yàn)中解題思路 在“在比較兩種不同液體吸收相同熱量后溫度升高快慢”的實(shí)驗(yàn)中，影響液體升溫快慢的因素有質(zhì)量、物質(zhì)的種類、加熱的熱源等，同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)

8、時(shí)的容器等也應(yīng)該相同： A.酒精燈里所加的酒精量對(duì)升溫的快慢不會(huì)造成影響，屬多余的量，故A不符合題意； B.實(shí)驗(yàn)中，兩種液體的質(zhì)量必須相等，符合控制變量法的要求，盛放兩種液體的容器也會(huì)影響其吸熱與升溫的情況，故應(yīng)使容器保持相同，故B符合題意； C.液體的體積對(duì)升溫的快慢不會(huì)造成影響，屬多余的量，故C不符合題意； D.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)量?jī)煞N液體升高溫度的情況進(jìn)行比較，但不一定要求兩種液體的初溫相同，故D不符合題意.答案：B解題思路 在“在比較兩種不同液體吸收相同熱量后溫全方位突破6. 驕陽(yáng)下的露天泳池邊，水泥砂石地?zé)岬脿C腳，而泳池里的水卻涼涼的.這主要是因?yàn)?)A砂石的比熱容大 B水的比熱容大C砂石的密度大 D水的密度大B7.冬天，同學(xué)們喜歡用熱水袋取暖，這是通過(guò)_的方式使手的內(nèi)能增加；若熱水袋中裝有1 kg的水，當(dāng)袋內(nèi)的水溫從60 降低到40 時(shí)，其中水放出的熱量是_J已知水的比熱容c水4.2103 J/(kg)熱傳遞8.4104全方位突破6. 驕陽(yáng)下的露天泳池邊，水泥砂石地?zé)岬脿C腳，而泳全方位突破7. 在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量_的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較_來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱相同