大班科學(xué)活動(dòng)紙張大力士教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)紙張大力士教案反思大班科學(xué)活動(dòng)紙張大力士教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)探究紙張承載力的欲望，體驗(yàn)試驗(yàn)勝利的喜悅，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手試驗(yàn)，探究紙張站起來(lái)的方法及紙的承載力，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看紙張大力士教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)探究紙張承載力的欲望，體驗(yàn)試驗(yàn)勝利的喜悅。2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手試驗(yàn)，探究紙張站起來(lái)的方法及紙的承載力。3、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄表1份，小記錄表、筆、書本、卡紙若干活動(dòng)過程：一、探究紙張站立的方法1、猜一

2、猜師：今日老師帶來(lái)了一些紙，它們?nèi)缃衿教梢@兒，我想要它們站起來(lái)，你們覺得可以嗎？2、試一試引導(dǎo)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，探究紙張站立的方式并進(jìn)行記錄。3、溝通共享幼兒展現(xiàn)紙張站立的方法。二、探究紙張是否可以承重1、猜一猜師：珍寶們真厲害，用你們的方法讓紙站起來(lái)了，那么，站立的紙張上能不能放東西承載力量呢？2、試一試幼兒自由試驗(yàn)。3、溝通共享師：為什么把書放在站起來(lái)的紙上有的紙會(huì)倒下來(lái)，有的紙仍然站立著呢？老師小結(jié)：每張站立起來(lái)的紙折疊方法不一樣，它的承載力也會(huì)不一樣。三、探究紙張承載力大小1、猜一猜師：剛剛寶寶們都試驗(yàn)站起來(lái)的紙可以承載重量，那能不能承載更大的重量呢？2、試一試引導(dǎo)幼兒嘗試讓紙站立的不同方法及它的承載力。3、比一比引導(dǎo)幼兒觀看、比擬記錄表，并評(píng)出紙張大力士。小結(jié)：紙的折法不同，它的承載力也會(huì)不同。珍寶們的試驗(yàn)都做得很棒，只要?jiǎng)邮?，?dòng)腦去探究就值得大家學(xué)習(xí)，珍寶們回家以后再用各種各樣的紙去探究它的承載力吧！活動(dòng)反思：活動(dòng)進(jìn)行的比擬順當(dāng)，整節(jié)課幼兒們的愛好很高，每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)目標(biāo)也完成的很好，從中我也得到啟發(fā)，科學(xué)課就得讓幼兒自己動(dòng)