大班科學(xué)活動教案：認識水教案(附教學(xué)反思)

1、大班科學(xué)活動教案：認識水教案(附教學(xué)反思)大班科學(xué)活動熟悉水教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會運用多種感官感知水的根本性質(zhì)，培育同學(xué)的觀看力量，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看熟悉水教案吧?；顒釉O(shè)計背景在一次游戲結(jié)束后，我讓孩子們把弄臟的手洗潔凈，可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗，弄得我哭笑不得，我看孩子們對水有如此高的愛好，于是我設(shè)計了本課，讓幼兒了解水的根本性質(zhì)，以及如何節(jié)約用水.活動目標1，學(xué)會運用多種感官感知水的根本性質(zhì)。2，培育同學(xué)的觀看力量。3，激發(fā)幼兒對水的探究愛好，并能意識到節(jié)約用水的重要

2、性。4，使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。5，培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。教學(xué)重點、難點重點：明白水的根本性質(zhì).難點：幼兒能辨別出幾種液體中哪種是水.活動準備玻璃杯若干，水，牛奶，白醋，玻璃球，每組一盆水活動過程一，以謎語的形式導(dǎo)入本課，激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好.二，探究水的根本性質(zhì).1，水是無色的.出示水，讓幼兒觀看水有沒有顏色？并出示牛奶與水相比擬，說說牛奶是什么顏色，水有沒有顏色，得出結(jié)論水是無色的.2，水是無味的.出示水與白醋，讓幼兒憑眼睛看能不能辨別出哪杯是水？然后讓幼兒用鼻子聞，白醋是什么味，水有沒有味，然后讓幼兒用小嘴品嘗，白醋的味道，水有沒有味道，得出結(jié)論水是無味的.3，水

3、是透亮的.讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶與水中觀看比擬，能不能看到珠子，為什么水中能看到珠子？明白水是透亮的，牛奶是不透亮的.4，水有流淌性.游戲抓水，每組幼兒有一小盆水，讓幼兒抓水，相互商量，能不能抓住水，得出結(jié)論水是流淌的.三商量水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：水能用來干什么呢？讓幼兒相互商量后答復(fù)，孩子們會依據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告知幼兒還可以滅火、澆灌農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒明白水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。讓幼兒想象假如沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒

4、真正做到節(jié)約用水。師問幼兒：你們見過哪些鋪張水的現(xiàn)象呢？那以后應(yīng)當怎樣節(jié)約用水呢？老師小結(jié)教學(xué)反思首先在活動目標上感知水的根本性質(zhì)以及水的流淌性，明白水是無色無味透亮的，體驗了玩水的樂趣，了解了水的作用，明白人離不開水，要節(jié)約用水，在活動中目標均已到達，但是通過課后的反思，我覺得本次活動的目標定位不夠精確，有點偏向于科學(xué)小試驗了，因此在今后的目標制定上，還需要更加的嚴謹.我在讓孩子第一次自由探究的時分，雖然能強調(diào)常規(guī)，但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子顯現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象，面對這樣的情況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份，這樣孩子就不會顯現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子顯現(xiàn)了這樣的情況。在引導(dǎo)孩子感知水的流淌性時，我是通過游戲得出結(jié)論，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達力量上還是有缺乏，不能把自己的想法很好的表達出來.今