體液調(diào)節(jié)知識點(diǎn)

1、體液調(diào)節(jié)知識點(diǎn)，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！運(yùn)輸途通 過 血 液 循 在細(xì)胞內(nèi)以囊泡通過胞吐從突觸徑不同環(huán)運(yùn)輸?shù)男问竭\(yùn)輸，在細(xì)前膜釋放胞外通過導(dǎo)管運(yùn)輸（如：消化酶）功能不傳遞信息，調(diào) 催化作用，加快化傳遞信息，將興奮同節(jié)生命活動學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行傳至下一神經(jīng)元聯(lián)系、均有生物活性； 均與特定分

2、子結(jié)合后起作用；都不供能，不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)；激素和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后均會失去活性（但是酶不會）驗(yàn)證激素生理作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法及常用實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蜏p量法實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停耗撤N方法處理實(shí)驗(yàn)動物 出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀 添加某激素后恢復(fù)正常 推知相應(yīng)激素的生理功能實(shí)驗(yàn)組：除去體內(nèi)實(shí)驗(yàn)組：補(bǔ)充相應(yīng)激素照組中實(shí)驗(yàn)組均分為兩組觀察實(shí)驗(yàn)組和及對相應(yīng)的激素實(shí)驗(yàn)組：補(bǔ)充等量溶劑或生理鹽水觀察現(xiàn)象動物的癥狀差別得出結(jié)論對照組：不處理對照組：不處理加量法實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停哼^量補(bǔ)充激素 出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀推知相應(yīng)激素的生理功能實(shí)驗(yàn)組：過量補(bǔ)充相應(yīng)激素得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)動物觀察現(xiàn)象對照組：補(bǔ)充等量的生理鹽水或相應(yīng)的溶劑注：常見的兩種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ图谞钕俸图谞钕?/p>

3、激素，性腺和性激素常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、飼喂法、注射法。實(shí)驗(yàn)：如探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)動物實(shí)A幼小切除甲狀腺幼小動物生長驗(yàn)B動物切除甲狀腺注發(fā)育情況生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！組射甲狀腺激素對 C不做任何處理幼小幼小動物生長照只切開皮膚，不D 動物發(fā)育情況組切除甲狀腺生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺 )常用實(shí)驗(yàn)方法：切除法、注射法。實(shí)例：探究胰島素對血糖調(diào)節(jié)的影響組別實(shí)驗(yàn)動觀察指實(shí)驗(yàn)處理標(biāo)物實(shí)驗(yàn)連續(xù)注射一定量胰島素組饑 餓 處小鼠生連續(xù)注射一定量胰島素出

4、對 A理的小活狀況照現(xiàn)低血糖癥狀補(bǔ)充糖類鼠不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖組B類的神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)神經(jīng) 胰島胰島素和胰高血糖素下丘腦 腎上腺腎上腺素3、激素生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！由模式圖可知：在此種調(diào)節(jié)方式中，某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。胰島素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關(guān)神經(jīng)的調(diào)控。還可通過下丘腦、垂體間接接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制4、激素的分級調(diào)節(jié)由模式圖可知：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)的解讀甲狀腺

5、激素的分泌受垂體分泌的促甲狀腺激素直接調(diào)節(jié)。下丘腦可以通過分泌促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，實(shí)現(xiàn)對甲狀腺的間接調(diào)節(jié)。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素的活動受體內(nèi)甲狀腺激素濃度的影響。由此說明，甲狀腺激素分泌既有分級調(diào)節(jié)，也有負(fù)反饋調(diào)節(jié)。大量注射促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素和甲狀腺激素分泌量都增加；大量注射促甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌量增加，促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少； 大量注射甲狀腺激素，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量都減少。性激素和腎上腺皮質(zhì)激素的分泌存在著與甲狀腺激素相似的分級調(diào)節(jié)機(jī)制。5、激素的反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)：在一個系統(tǒng)中，系

6、統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)分類：正反饋調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(3) 正反饋：加強(qiáng)并偏離靜息水平 ()，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。(4) 負(fù)反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平()，生物體中更常見，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。注 : 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性也受反饋調(diào)節(jié)，如6、生命活動模型分析生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，則 a、b 、c、d 、e 分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)， 則 a、

7、b 、c 、d 、e 分別表示下丘腦、 促甲狀腺激素釋放激素、 垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。若該圖表示人體內(nèi)水鹽平衡的調(diào)節(jié)，則 a 表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，分泌 b( 抗利尿激素)，并由 c(垂體后葉 )釋放，通過 d( 體液 )運(yùn)輸后，作用于靶器官 e(腎小管和集合管 )。(4) 若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑，則a 表示下丘腦， b 、c、d、e 分別表示有關(guān)神經(jīng)、 胰島、胰島素 (或胰高血糖素 )、靶器官或靶細(xì)胞。(5) 若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞的過程，則a、c 、e 分別代表 DNA 、RNA 、多肽鏈 (蛋白質(zhì) )，b 、d 分別代表轉(zhuǎn)錄和翻譯。7、激素調(diào)節(jié)

8、的特點(diǎn)微量和高效； (2)通過體液運(yùn)輸； (3)作用于靶器官、靶細(xì)胞。三、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：1、體液調(diào)節(jié)：激素等化學(xué)物質(zhì)（除激素外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如二氧化碳等）通過體液傳遞的方式對生命活動進(jìn)行的調(diào)節(jié)，稱為體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容）2、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：地位：動物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和物反射弧、區(qū)別：質(zhì)基礎(chǔ)神經(jīng)遞質(zhì)主要是激素反應(yīng)速度迅速、準(zhǔn)較緩慢確作用范圍比較較廣泛局限作用

9、時間短暫比較長調(diào)節(jié)方式反射通過體液完成聯(lián)系：不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，此時體液調(diào)節(jié)可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)。內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如甲狀腺激素影響幼年動物大腦的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。3、正確區(qū)分生命活動的調(diào)節(jié)方式：調(diào)節(jié)方調(diào)節(jié)機(jī)制舉例式神 經(jīng) 調(diào) 由激素引起的反射活動，各種反射活動節(jié)通過反射弧完成體 液 調(diào) 體液中激素等化學(xué)物質(zhì)激素、CO2、H+節(jié)直接對生命活動起作用等的調(diào)節(jié)影響 下丘腦的滲透生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！影響壓感受器感受神經(jīng)神經(jīng)活動體內(nèi)到細(xì)胞

10、外液滲透壓升高時，抗體液調(diào)激素水平行為利尿激素分泌節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)增加，尿量減少體液調(diào)節(jié)刺激 CO2 對呼吸運(yùn)動刺激的調(diào)節(jié)血液中中樞CO2呼吸呼吸反射體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)四、血糖平衡的調(diào)節(jié)1、血糖的來源與去路：主要來源是消化吸收食物中的糖類；其次還可以來源于肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化主要去路為機(jī)體細(xì)胞氧化分解葡萄糖，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源物質(zhì)。其次還可以用于合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)（例如：脂肪，以及某些非必須氨基酸）注 :合成糖原時，可同時合成肝糖原和肌糖原，但糖原分解時，肝糖原才能分解用于補(bǔ)充血糖，肌糖原不能生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去

11、背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！2、調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)體液調(diào)節(jié)（其中，激素調(diào)節(jié)是主要的方式）3、血糖平衡的調(diào)節(jié)過程：注 :下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實(shí)現(xiàn)的，并不是通過促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的，因此在此過程中胰島細(xì)胞是作為效應(yīng)器存在。4、人體飯后三曲線變化解讀：a 表示血糖濃度、 b 表示胰島素、 c 表示胰高血糖素血糖平衡調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，可表示為：進(jìn)食血糖濃度升高胰島素含量升高血糖濃度降低胰高血糖素含量升高血糖濃度升高生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！5、糖尿病及其治療癥狀：“三多一少” ( 多尿、多飲、多

12、食；體重減少 ) 。危害：糖尿病是終身性疾病，需終身治療，往往引起多種嚴(yán)重的并發(fā)癥。治療：沒有根治辦法，常用調(diào)節(jié)和控制飲食與藥物治療相結(jié)合 ( 例如：注射胰島素等 ) ，還需限制能量物質(zhì)的攝入和加強(qiáng)鍛煉。五、人體的體溫調(diào)節(jié)1、體溫恒定的調(diào)節(jié)：低溫環(huán)境高溫環(huán)境生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)，而炎熱條件下主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)。寒冷刺激甲狀腺激素分泌增多屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，而腎上腺素增多則是神經(jīng)調(diào)節(jié)。產(chǎn)熱途徑：主要是有機(jī)物的氧化放能，安靜時主要由內(nèi)臟器官產(chǎn)熱，其中肝臟產(chǎn)熱最多；運(yùn)動

13、時，骨骼肌產(chǎn)熱最多散熱途徑：主要借助汗液的蒸發(fā)、皮膚毛細(xì)血管的散熱體溫調(diào)節(jié)的中樞：下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺的中樞：大腦皮層體溫調(diào)節(jié)的感受器位于：溫度感受器包括溫覺感受器和冷覺感受器，不只分布在皮膚中，還廣泛分布在粘膜和內(nèi)臟器官中。體溫調(diào)節(jié)的效應(yīng)器有：下丘腦、骨骼肌、汗腺、皮膚毛細(xì)血管等體溫恒定的原因：產(chǎn)熱量 =散熱量。體溫調(diào)節(jié)是一個動態(tài)過程，要用變化的觀點(diǎn)去理解。例如，發(fā)熱過程中（體溫持續(xù)升高），機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱；退熱過程中（體溫持續(xù)下降），機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱；只要體溫恒定，散熱就一定等于產(chǎn)熱。體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的激素有甲狀腺激素和腎上腺素，主要是生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分

14、”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！甲狀腺激素。特別提醒：在寒冷環(huán)境下，機(jī)體通過增加產(chǎn)熱和減少散熱來調(diào)節(jié)體溫；在炎熱環(huán)境下，機(jī)體主要通過增加散熱來調(diào)節(jié)體溫；2、體溫相對恒定的意義：保證了酶的活性，維持了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，是生命活動正常進(jìn)行的必要條件。六、水鹽平衡調(diào)節(jié)：1 、調(diào)節(jié)過程：2、水的主要來源是飲水、食物中的水和物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水3、水的去路：主要去路：腎臟排水皮膚排汗肺呼出水蒸氣大腸排便生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花時間去背誦，每天記憶一點(diǎn)點(diǎn)，加油哦！4、滲透壓感受器位于：下丘腦5、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞：下丘腦6、調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑：滲透壓感受器傳入神經(jīng)下丘腦水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)下丘腦分泌細(xì)胞滲透壓感受器傳入神經(jīng)大腦皮層傳出神經(jīng)主動飲水體液調(diào)節(jié)途徑：抗利尿激素腎小管、集合管7、參與的激素：主要為抗利尿激素產(chǎn)生（分泌）部位：下丘腦釋放部位：垂體后葉作用部位：腎小管和集合管功能：促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收七、下丘腦的功能：1、作為感受器：如下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升降，維持水分代謝平衡。2、傳導(dǎo)：如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴覺。生物是需要花時間背誦的科目，特別是必修三，必修三是“背多分”，所以同學(xué)們一定要花