星級評價的內(nèi)容

1、星級評價的內(nèi)容、要求、標準項目項目細類大類職業(yè)道德15 分）專業(yè)能力業(yè)務(wù)素質(zhì)二星級（ 40 分）教師讀書交流（5 分）工作業(yè)績40 分）項目項目細類大類主要考核內(nèi)容1、能履行教師職責，遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，無違反教師職業(yè)道德事件發(fā)生。 （ 5 分，如出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象此項目不得分 )2、不體罰學生，語言文明，行為規(guī)范。 （5 分）（ 5 分，3 分，2 分）（依據(jù)平時抽查及了解到的情況為依據(jù)）3、服從學校工作分配，有大局意識，能承擔學校分配的任務(wù)，且能完成。（5 分）（5 分，3 分， 2 分）1、熱愛本職工作， 虛心好學 ，備課認真，作業(yè)批改及時、規(guī)范，能不斷改進工作方法，不斷進步。（20

2、分，依據(jù)月檢情況）2、教學視導課分值不低于6.5 分。（ 10 分）3、能運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)簡單處理教師日常業(yè)務(wù)（電子文稿的編輯處理、 期刊資源庫中資源的使用、電子表格的制作）。（10 分）（10 分，8 分， 6 分）積極參加學校讀書交流活動， 語言流暢，受到組員好評。（5 分）（5 分，3 分， 2 分）1、積極參加并參與教研活動，業(yè)務(wù)能力有提高。（10 分）（10 分，8 分，6 分）2、能參加縣、校級小專題研究，較好的完成研究任務(wù)，并能做好平時的實驗記載和資料積累工作，實驗效果較好。（15 分）（ 15 分， 13 分， 11 分）3、教學質(zhì)量在年級不低于年級平均分5 分。 (15分

3、)主要考核內(nèi)容考核結(jié)果abCd考核結(jié)果abcd三星級教師項目大類職業(yè)道德15 分）專業(yè)能力（業(yè)務(wù)質(zhì)）（40 分）讀書交流（5 分）工作業(yè)績40 分）項目細類1、熱愛本職工作，遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，無違反教師職業(yè)道德事件發(fā)生。 工作積極勤懇，有創(chuàng)新意識和上進心。 (5 分，如出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象此項目不得分 )2、不體罰、 變相體罰 學生，師生關(guān)系和諧 ，個人生活行為文明。（5 分）（5 分， 3 分， 2 分）3、服從學校工作分配，有大局意識，能主動承擔任務(wù)，且能較好完成 ，有奉獻意識和團隊合作意識。（5 分）（5 分，3 分， 2 分）1、能熟練運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)處理教師日常業(yè)務(wù)（電子文稿的

4、編輯處理、 期刊資源庫中資源的使用、電子表格的制作） 。（10 分）（ 10 分， 8 分， 6 分）2、教學基本功 較扎實，教學有自己的特色 （風格）。（10 分）（10 分，8 分，6 分）3、有課題研究能力， 個人有價值的教學研究專題至少在學校立項，并有研究成果推進教學 。（10 分）（10 分，8 分，6 分）4、教學視導課 分值不低于 7.5 分 。（ 10 分）每學期能讀透一本書， 能堅持寫 質(zhì)量較高的 讀書筆記，參加讀書交流 受到一致好評。（5 分）（5 分，3分，2 分）1、能積極參與教研活動，虛心學習，業(yè)務(wù)能力有明顯提高，承擔校內(nèi)外公開教學任務(wù)， 取得好成績或受到好評。（ 1

5、0 分）（10 分， 8 分， 6 分）2、教學質(zhì)量 不低于年級平均分4 分。（10 分）3、在本教研組內(nèi)教學能力 較強，或獲校級教學新秀稱號。（10 分）（10 分， 8 分， 6 分）4、積極參加各級各類教學、論文、案例等競賽并能獲獎。（10 分）（10 分， 8 分， 6 分）考核結(jié)果主要考核內(nèi)容abcd職業(yè)道德15 分）專業(yè)能力（業(yè)務(wù)素質(zhì)）四星級（40 分）教師讀書交流（5 分）工作業(yè)績40 分）項目項目細類大類1、熱愛本職工作，遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，無違反教師職業(yè)道德事件發(fā)生。工作積極勤懇，勇挑重擔 ，有較強的創(chuàng)新意識和上進心。(5 分，如出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象此項目不得分)2、尊重學生

6、人格，做到以愛育愛。（5 分）（5 分，3 分，2 分）3、服從學校工作分配，大局意識強，能維護學校利益，積極主動承擔任務(wù)， 且能圓滿完成 ，有較強的奉獻意識和團隊合作意識。（5 分）（5 分，3 分， 2 分）1、會利用 PPT 制作課件，會使用教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺。（ 10 分）（ 10 分， 8 分， 6 分）2、教學視導課分值不低于8.5 分。（ 10 分）3、榮獲區(qū)、州、縣、校級骨干教師、學科帶頭人教學能手稱號，并起引領(lǐng)作用。（10 分）（10 分， 8 分，6 分）4、能承擔州、縣、校級講座、經(jīng)驗交流、上示范課。（10 分）（10 分， 8 分， 6 分）每學期能讀透一本書， 并能堅

7、持按章節(jié)撰寫讀書感悟，是公認的閱讀之星。（5 分）（5 分，3 分， 2 分）1、學科教學形成自己的風格，成效明顯。（10 分）（10 分，8 分，6 分）2、有較強的教科研能力，能獨當一面，成為學校教研骨干，并有有價值的課題研究成果。（10 分）（10 分，8 分，6 分）3、在教學、科研、班主任工作方面能指導青年教師迅速成長，實際教學效果有進步。（10 分）（10 分，8 分，6 分）4、學科成績名列縣級同類學校前三名。 （ 10 分）考核結(jié)果主要考核內(nèi)容abcd職業(yè)道德15 分）專業(yè)能力（業(yè)務(wù)素質(zhì)）五星級（40 分）教師讀書交流（5 分）工作業(yè)績（40 分）1、愛崗敬業(yè)， 遵守中小學教師

8、職業(yè)道德規(guī)范 ，無違反教師職業(yè)道德事件發(fā)生。 工作積極勤懇， 勇挑重擔， 有很強的 創(chuàng)新意識和上進心。（5 分）(如出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象此項目不得分 )2、尊重學生人格， 心態(tài)積極，個人生活行為文明 。（5 分）（ 5 分， 3 分，2 分）3、服從學校工作分配，大局意識強，積極主動承擔任務(wù)，且能非常圓滿完成， 有很強的奉獻意識和團隊合作意識，（5 分）（5 分，3 分， 2 分）1、會熟練利用 PPT 進行教學演示 ，會熟練使用教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺。（10 分）（10 分， 8 分， 6 分）2、教學視導課分值 不低于 9 分。（ 10 分）3、榮獲區(qū)級、州級骨干教師、學科帶頭人、縣級教學能手稱號，

9、幫帶工作效果顯著。（10 分）（10 分，8 分，6 分，）4、完成校本培訓、示范課的基礎(chǔ)上， 勇于嘗試、探索新的教學模式。（10 分）（10 分， 8 分， 6 分）每學期在完成自身讀書任務(wù)的基礎(chǔ)上， 通過閱讀課激發(fā)學生的讀書興趣（5 分）（5 分，3 分， 2 分）1、學科教學形成了自己的特色 （風格），在轄區(qū)內(nèi)有一定的影響 （10 分）（10 分， 8 分， 6 分）2、有效的教科研成果得到推廣。（10 分）（10 分，8 分，6 分）3、在教育教學、教科研研究或班主任工作方面能指導青年教師迅速成長， 實際業(yè)務(wù)能力、 科研能力與教學效果 提高顯著。（10 分）（10 分， 8 分， 6

10、分）4、學科成績 在縣級同類學校處于領(lǐng)先地位。分）（10 分，8 分， 6 分）三、說明：1）每個星級考核分值為10 分，達到 8。5 分（包括 8。5 分）以上者才能獲得相應(yīng)的申報稱號；2）達到二星級不加分，三星級加所得分的 1.5 倍，四星級加所得分的 2 倍，五星級加所得分的 3 倍；3）星級教師是對教師專業(yè)發(fā)展的階段性評價，是動態(tài)榮譽；）對考核結(jié)果學校將籌措資金予以獎勵。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，

11、引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣， 遠小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。