學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇1 一、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，著力推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。 1.進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。保證和提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的中心任務(wù)，是學(xué)校進(jìn)展的生命線，也是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。全體老師要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)、全面、進(jìn)展的質(zhì)量觀，摒棄陳舊的應(yīng)試教育思想，扎實(shí)開(kāi)展課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，為同學(xué)終身的學(xué)習(xí)與進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。 2.全面落實(shí)省頒課程計(jì)劃。各校要以進(jìn)展的眼光，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，從主觀上重視課程的開(kāi)設(shè)，克服師資緊缺、學(xué)科任課老師不平衡等困難，開(kāi)齊上足上好課程計(jì)劃規(guī)

2、定的課程，切實(shí)做到“五落實(shí)”即：任課老師有落實(shí)、時(shí)間有落實(shí)，教材或活動(dòng)主題有落實(shí)、課程實(shí)施過(guò)程跟蹤有落實(shí)、課程評(píng)價(jià)有落實(shí)。中心學(xué)校將定期跟蹤檢查各校課程計(jì)劃的落實(shí)狀況，并把課程落實(shí)狀況作為考核學(xué)校、考核老師績(jī)效的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 3.進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期，我們將開(kāi)展“關(guān)注核心素養(yǎng)，提升教育質(zhì)量”為主題的課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，繼續(xù)圍繞“兩讀”讀懂課標(biāo)、讀懂教材，聚焦課堂， 此處隱蔽11969個(gè)字耐煩接受詢問(wèn)做好說(shuō)明工作。對(duì)不屬于自身職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，應(yīng)實(shí)時(shí)引導(dǎo)到相關(guān)部門(mén)或說(shuō)明狀況、作好記錄、轉(zhuǎn)交材料、上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。采納多種渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系 8、完成好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)工

3、作任務(wù)。 學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇6 到學(xué)校檢查工作，發(fā)覺(jué)有的學(xué)校工作計(jì)劃是對(duì)過(guò)去計(jì)劃的簡(jiǎn)約移植，有的那么是網(wǎng)絡(luò)上的下載復(fù)制，內(nèi)容假大空，目標(biāo)籠統(tǒng)模糊，活動(dòng)安排任意，沒(méi)有可操作性，完全是一種應(yīng)付檢查的形式。詢問(wèn)緣由，校長(zhǎng)要么閃耀其辭，要么直言是副校長(zhǎng)或主任所為。這種情形說(shuō)明，有些校長(zhǎng)漠視學(xué)校工作計(jì)劃，游離于計(jì)劃制訂之外，值得反思。 首先，學(xué)校工作計(jì)劃是統(tǒng)領(lǐng)全校工作的綱領(lǐng)，涵蓋德育、教學(xué)、安全、后勤等諸方面，具有“母本”與“藍(lán)圖”的意義，學(xué)校各處室、各方面的工作需要在其統(tǒng)籌與觀照之下，才能詳細(xì)部署，形成具體的工作實(shí)施路徑圖。否那么，各部門(mén)在活動(dòng)的安排上很簡(jiǎn)單“撞車(chē)”，各唱各的戲，各自為政，降低效率。校長(zhǎng)作為學(xué)校行政第一責(zé)任人，理當(dāng)運(yùn)籌帷幄，統(tǒng)籌安排學(xué)校整體工作，制訂出詳細(xì)的工作計(jì)劃。這是校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。 其次，學(xué)校工作計(jì)劃是表達(dá)和傳遞校長(zhǎng)辦學(xué)思想的重要載體，能夠彰顯出校長(zhǎng)性格化的辦學(xué)理念、治校方略和行動(dòng)路徑。因而，在工作計(jì)劃的制訂過(guò)程中，校長(zhǎng)要親力親為，不可由他人替代。 再其次，校長(zhǎng)主持學(xué)校工作計(jì)劃的制訂，能夠營(yíng)造民主氛圍，凸現(xiàn)人性化管理。開(kāi)學(xué)前，校長(zhǎng)應(yīng)有備無(wú)患，多方征求老師看法和建議，形成工作計(jì)劃初稿，在開(kāi)學(xué)初實(shí)時(shí)提交全校老師會(huì)或職代會(huì)爭(zhēng)論通過(guò)，讓老師早知道、早安排，并監(jiān)督落實(shí)，提高計(jì)劃的執(zhí)行力。 最末