讀書調(diào)查報(bào)告

1、第 頁(yè)讀書調(diào)查報(bào)告1、中國(guó)高速的發(fā)展。 中國(guó)經(jīng)驗(yàn)了改革開放，經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展帶來了多元化文化，帶來了物質(zhì)生活的足夠，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿意那就應(yīng)當(dāng)起先向精神生活發(fā)展，但現(xiàn)在許多人終身為物質(zhì)奮斗終身！墨子說：民有三患：饑者不得食，寒者不得衣，勞者不得息，三者民之巨患也?！笨涩F(xiàn)在的中國(guó)到少有80%的人可以滿意這些，這三患以經(jīng)是不行能發(fā)生了，那么應(yīng)當(dāng)起先向精神生活走去，就應(yīng)當(dāng)起先多讀書讀好書，可現(xiàn)實(shí)的狀況是相反的。高速的發(fā)展帶來了多元的世界，人們迷失到繽紛的世界中了！發(fā)展本是一件好事，但發(fā)展帶來的是人們對(duì)物質(zhì)的起先無限的憧憬，把學(xué)問束之高閣，那還不如不要發(fā)展，還不如回來人的原來形態(tài)中來。 2、快節(jié)奏的生活

2、。 當(dāng)下的的生活就一個(gè)字“快”，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥著我們的生活中！在這種快節(jié)奏的生活下一切都變成了高速速成，看書希望看一本書就要成大師，如一個(gè)星期成為炒股大師等快餐書?？熳屓俗兊臎]有耐性讓人變的浮躁浮夸，人們沒有了寧?kù)o沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心！可能有人會(huì)反問：“假如沒有快節(jié)奏的生活，那我們?cè)趺窗l(fā)展，不就立刻被社會(huì)所放棄，”說實(shí)話我也不知道怎么面對(duì)當(dāng)下這種生活。但我想說的是，我們應(yīng)當(dāng)給書一個(gè)時(shí)間，不要把書束之高閣！不要用我很忙，要上班，要干什么等用忙字決來當(dāng)成理由。任何事只要你有心，每天都可以看一點(diǎn)，日積月累那么你的學(xué)問量會(huì)很高！ 3、信仰的缺失。 信仰是心靈的產(chǎn)物，不是

3、宗教，或政黨的產(chǎn)物，宗教或政黨只是起了催化作用，沒有了宗教和政黨，人同樣可以擁有信仰?，F(xiàn)在有許多人缺少了信仰，沒有了信仰就只能向物質(zhì)的東西看齊！現(xiàn)在可能大多數(shù)人信仰的是金錢教，教主是人民幣。因?yàn)闆]有信仰人們就起先迷惑迷茫，不知道要干嗎？只能向很現(xiàn)實(shí)很直白的東西走出，向這個(gè)走去的不只是身體死亡更多的是精神的死亡（這也是為什么現(xiàn)在因?yàn)閽昙耶a(chǎn)弄的家不是家）！因?yàn)闆]有了信仰，人們的道德觀起先出現(xiàn)了扭曲，道德的扭曲產(chǎn)生的的后果是人沒有了自律性！而書是人信仰的建立和發(fā)展的關(guān)鍵，而現(xiàn)在不讀書就不行能有信仰，而無信仰就不會(huì)去讀書！ 4、書的本身。 沒有人讀書，書本身也應(yīng)當(dāng)反思，為什么沒有人去看去讀。書本身現(xiàn)在

4、就是扭曲的，書的創(chuàng)建者與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，書寫的好不好不說，只要能大買就好，所以就出現(xiàn)了許多博人眼球的“巨作”，書的內(nèi)容不論，就是來回的抄，你抄我抄沒了原創(chuàng)性，沒有了新奇性那會(huì)有有看書嗎？現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)怪圈，好作者的書沒有出沒有看，不怎么的作者的書是大買特買甚至可以拍。 讀書調(diào)查報(bào)告 篇2 現(xiàn)有女職工201人，占員工總數(shù)的70%，其中125名女員工在業(yè)務(wù)一線工作，占女員工總數(shù)的60%，占一線員工總數(shù)的65%。在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中如何站穩(wěn)腳跟，在改革的大潮中如何立于不敗之地，是女員工贏得一方生存空間的當(dāng)務(wù)之急。我處工會(huì)遵循黨委關(guān)于“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)問型員工”的要求，以加強(qiáng)女職工素養(yǎng)教化，提高女職

5、工隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，在女職工中開展了廣泛的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過主動(dòng)提倡和全面推動(dòng)，女職工中認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更新了觀念，提高了素養(yǎng)，完善了自我的比例達(dá)到了85%，只有10%的女員工認(rèn)為自己沒有得到太大的收獲，5%的女員工認(rèn)為自己沒有收獲。調(diào)查顯示，由我處工會(huì)提倡開展的女員工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)在女員工中具有較大的影響力，起到了促進(jìn)女員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)的效果。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示，全處女員工達(dá)到大專學(xué)歷的人數(shù)由兩年前的19人上升到31人，在女員工中的占比從10%提高到了15%，中層干部中女員工人數(shù)達(dá)到9人，在中層干部總?cè)藬?shù)中的比例從20%上升到25%，被各級(jí)組織評(píng)為先進(jìn)工作者的女員工占先進(jìn)工作者總

6、數(shù)的比例從40%上升到60%。 一、多種方式開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng) 在讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我處女員工實(shí)行了豐富多彩的學(xué)習(xí)形式。處工會(huì)女工委員會(huì)拿出了全處女職工讀書活動(dòng)的詳細(xì)支配，向女職工舉薦了致加西亞的信、誰動(dòng)了我的奶酪、沒有任何借口、看法確定一切等四本書，制定了女職工素養(yǎng)教化的培訓(xùn)安排，并將開展讀書活動(dòng)的支配和女職工教化培訓(xùn)作為工會(huì)對(duì)各女工小組考核的指標(biāo)之一，剛好落實(shí)到站點(diǎn)，得到了各站點(diǎn)經(jīng)理的支持與重視。各站點(diǎn)因地制宜，組織實(shí)行多種形式開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。 一是以制度促學(xué)習(xí)。 要想把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，必需要有肯定的時(shí)間做保證，但女員工大多數(shù)處于業(yè)務(wù)一線，白天不行能抽出特地的時(shí)間學(xué)習(xí)，因此，各站點(diǎn)都堅(jiān)持每周四

7、的晚上為學(xué)習(xí)時(shí)間，并形成制度，每周不少于兩小時(shí)，即使周四晚上有特別狀況，周五或下周一也會(huì)補(bǔ)上。 二是以寫心得體會(huì)促學(xué)習(xí)。 很多女職工克服了工作、家務(wù)勞動(dòng)的困難，犧牲休息時(shí)間，仔細(xì)閱讀舉薦的四本書。調(diào)查表明，101%的女員工參與了各站點(diǎn)組織的每周學(xué)習(xí)活動(dòng)，101%的女員工閱讀過至少一本舉薦的書籍，80%的女員工閱讀過兩本以上，70%的女員工閱讀過三本以上，50%以上的女員工閱讀過全部舉薦的書目。女職工紛紛就讀書體會(huì)寫出了文字材料，全處寫出心得體會(huì)215篇，全部女職工在心得體會(huì)中都對(duì)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)賜予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是一項(xiàng)增長(zhǎng)學(xué)問，擴(kuò)大視野，提高個(gè)人品位的好事，是其他任何活動(dòng)都不能代替的。 三是

8、以典型引導(dǎo)促學(xué)習(xí)。 每個(gè)人對(duì)書的感受都會(huì)不同，但只要引導(dǎo)得當(dāng)，每個(gè)人都會(huì)從讀書活動(dòng)中得到收效。因此，我處工會(huì)注意在員工的讀書心得中發(fā)覺閃光點(diǎn)，發(fā)覺對(duì)廣闊員工有啟迪作用的語句，摘編成冊(cè)后組織員工共賞，引導(dǎo)員工吸納書中的觀念，并與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和自身的發(fā)展融會(huì)貫穿。工會(huì)組織各單位、部門進(jìn)行溝通，每個(gè)單位選出2名女職工座談，這樣的溝通會(huì)進(jìn)行過三次，每次都收到了良好的效果，對(duì)促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)具有主動(dòng)的意義。 二、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來的改變 一）樹立了學(xué)習(xí)觀念。 曾有女職工認(rèn)為，作為職業(yè)女性，除了工作，每天要面對(duì)大量的家務(wù)勞動(dòng)，根本就沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，然而，對(duì)大多數(shù)人來說，缺少的并不是學(xué)習(xí)的時(shí)間，而是學(xué)習(xí)的

9、心情，是對(duì)時(shí)間的不珍惜。女職工在心得中談到：“昨天就像運(yùn)用過的支票，明天則是還沒有發(fā)行的債券，只有今日是現(xiàn)金，可以立刻運(yùn)用，而學(xué)習(xí)是讓現(xiàn)金變?yōu)樽畲笾档奈ㄒ煌緩??！薄爱?dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈，單位沒有市場(chǎng)份額就會(huì)被淘汰，員工沒有實(shí)力也會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗北，市場(chǎng)只會(huì)鐘情于智者，只有駕馭豐富的學(xué)問才能在搏擊中取勝，而學(xué)問來源于學(xué)習(xí)?！蓖ㄟ^這次讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，80%的女職工認(rèn)為自己樹立了學(xué)習(xí)觀念，明確了自己必需善待今日，珍惜今日的一點(diǎn)一滴，加緊充電，加緊學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中間得到生存的機(jī)會(huì)。 二）轉(zhuǎn)變了工作看法 改革給每一位職工帶來了生存的壓力，女職工在心得中談到，在學(xué)習(xí)教化活動(dòng)開展前，總認(rèn)為改革、買斷工齡時(shí)時(shí)在威逼著

10、自己的工作，過一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，只要不出大的差錯(cuò)，每月按時(shí)拿到工資就行了。通過讀書活動(dòng)，明確了這種消極心理對(duì)自己的危害：改革并不是要端全部人的飯碗，而是要拿掉消極懈怠者的飯碗，自己每天所做的事情是瑣碎的，微乎其微的，然而露珠雖小，卻會(huì)折射出整個(gè)世界，個(gè)人的形象會(huì)從妥當(dāng)處理每一件小事中體現(xiàn)，機(jī)會(huì)更將在無謂的嗟嘆中靜靜地溜走。 三）強(qiáng)化了工作責(zé)任心 在對(duì)待工作的問題上，60%的女職工認(rèn)為自己存在這樣的想法：工作是領(lǐng)導(dǎo)交給我的，完成這項(xiàng)工作就會(huì)自我感覺良好。在這種觀念的支配下，有些人就會(huì)認(rèn)為：你領(lǐng)導(dǎo)要我做這件工作，工作上出了毛病怪不了我，是領(lǐng)導(dǎo)的支配不當(dāng)；或者以為領(lǐng)導(dǎo)偏心，把“好”的工

11、作支配給別人而不給自己，往往不會(huì)把完成工作好當(dāng)做自己義不容辭的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，70%的女職工認(rèn)為自己相識(shí)到：羅文那種接到任務(wù)馬上行動(dòng)、聽從的精神是多么的珍貴！從現(xiàn)在起，停止埋怨，馬上行動(dòng)，以飽滿的熱忱投入到自己的工作中是讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后全部女職工員工的共識(shí)。 通過對(duì)我處女職工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)查，我們認(rèn)為：本次讀書學(xué)習(xí)在我處女職工中取得了很好的成果，收到了很好的效果，女職工的工作看法和工作責(zé)任心都得到了較大的提高，學(xué)習(xí)實(shí)力也得到了加強(qiáng)，正如國(guó)際21世紀(jì)教化委員會(huì)所強(qiáng)調(diào)的，在21世紀(jì)，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)四件事：做人、做事、相處、學(xué)習(xí)。 我們的女職工明確地了解到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最最重要的一件事，這對(duì)女職工今后

12、的工作和今后的人生將會(huì)起到至關(guān)重要的作用，這也是開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的最佳效果。 讀書調(diào)查報(bào)告 篇3 書是學(xué)問的海洋，書是通向勝利之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯。假如人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜愛什么書呢？這都往往因人而異，有的喜愛漫畫，有的喜愛童話，有的喜愛伊索寓言？所以我們針對(duì)高校生的閱讀狀況做了具體調(diào)查，希望通過我們的調(diào)查分析總結(jié)可以了解高校生的閱讀狀況，也希望可以對(duì)高校生今后的閱讀方向供應(yīng)幫助。 一、在校學(xué)生的讀書狀況 1、讀書時(shí)間少依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于被調(diào)查的101名從大一到大四的學(xué)生中，每日看書時(shí)間超過一小時(shí)占了30%，而讀書超過三小時(shí)的同學(xué)

13、更可謂是鳳毛麟角，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中才占到5%，其余的65%的學(xué)生讀書時(shí)間均不到一小時(shí)。 2、讀書種類多樣化在調(diào)查中，學(xué)生所閱讀的書籍可以說是多種多樣，但是我大致的把他分為四大類，第一類是經(jīng)濟(jì)管理類書籍，這類書籍的閱讀人數(shù)在調(diào)查中占20%。其次類是休閑消遣類的書籍，人數(shù)為百分之25%，所占比重最大。剩下的有10%的同學(xué)選擇了閱讀文學(xué)名著類的書籍，百分之20%的同學(xué)在閱讀專業(yè)技能類書籍，比如四六級(jí)等級(jí)考試和會(huì)計(jì)證等資格證書。 3、閱讀形式多種多樣，新的閱讀方式漸漸興起在調(diào)查與分析中我們發(fā)覺，學(xué)生的閱讀形式許多，大體上我講其歸納總結(jié)為三大類，第一類是去圖書館閱讀，占百分之38%。其次類是干脆購(gòu)買，占百分

14、之30%。第三類呢就是選擇干脆去網(wǎng)上閱讀，選擇這類讀書方式的人占百分之32% 4、學(xué)生閱讀目的性較強(qiáng)，愛好性較少據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明，絕大部分學(xué)生閱讀是為了通過等級(jí)考試以及期末考試為主，而且所選擇的書籍也與自己的專業(yè)相互對(duì)應(yīng)，出自讀書愛好愛好的較少。 5、不同閱讀地點(diǎn)的學(xué)生所選擇的書籍不同在這些數(shù)據(jù)中我們又分別選擇了比較有代表性的圖書館和學(xué)生寢室來探討學(xué)生書籍的閱讀狀況，結(jié)果卻令人大吃一驚。通過對(duì)在圖書館上自習(xí)的同學(xué)們的走訪調(diào)查，詳細(xì)數(shù)據(jù)如下： 45%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理類書籍，35%的同學(xué)選擇休閑消遣類書籍，11%的同學(xué)選擇與所學(xué)科目相關(guān)的書籍（為期末考試打算），2%的同學(xué)選擇經(jīng)典名著書籍，7%的

15、同學(xué)選擇技能型、好用型的書籍（英語四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、考研、BEC、TOEFL、IELTS等考試書籍）采訪在圖書館新館自習(xí)的一位張同學(xué)說，自己喜愛軍事，平常在圖書館常常喜愛閱讀軍事方面的書籍、雜志，也會(huì)常常在圖書館的電子閱覽室閱讀軍事類的視頻資料，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候則會(huì)把更多的精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，圖書館的氣氛不僅有利于靜心學(xué)習(xí)，也便利查找所須要的資料，閑暇休息時(shí)還可以閱讀其他方面的書休閑消遣一下。另一位王同學(xué)則表示，自己是女生，所以閑暇時(shí)間多喜愛看小說、雜志一類的，在宿舍會(huì)常常與舍友探討有關(guān)時(shí)尚的話題，在圖書館更多的是閱讀人物傳記和勵(lì)志類的小說。在圖書館的氛圍下，更喜愛讀與專業(yè)有關(guān)的書，比

16、如國(guó)富論。 但是在寢室的調(diào)查中，同學(xué)們的表現(xiàn)就迥然不同了。由于本校寢室范圍較大，全員走訪不能實(shí)現(xiàn)，所以抽取以下寢室樓：女寢梁苑O座、H座、小黃樓，男寢東大二號(hào)樓、三號(hào)樓我們通過過走訪寢室發(fā)覺，在寢室氛圍下，同學(xué)們看休閑消遣類書籍較多，其中，女生大多喜愛看言情類、穿越類小說，以桐華、郭敬明、辛夷塢、饒雪漫、顧漫等作家的小說為主，還有消遣八卦、時(shí)尚雜志，以瑞麗時(shí)尚、昕薇等為主；而男生喜愛武俠、懸疑恐怖類小說，如盜墓筆記、鬼吹燈，雜志則以體育、軍事政治、財(cái)經(jīng)雜志為主。詳細(xì)數(shù)據(jù)如下： 76%的同學(xué)選擇休閑消遣類書籍，5%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理類書籍，11%的同學(xué)選擇與所學(xué)科目相關(guān)的書籍，1%的同學(xué)選擇經(jīng)典

17、名著書籍，7%的同學(xué)選擇技能型、好用型的書籍（IELTS等考試書籍），64%的女生選擇言情類、穿越類小說，11%的女生選擇消遣八卦、時(shí)尚雜志，25%的女生選擇其他種類的書籍，48%的男生選擇武俠、懸疑恐怖類小說，29%的男生選擇體育、科技、軍事、財(cái)經(jīng)雜志，23%的男生選擇其他種類的書籍 O座的一位王同學(xué)說：“寢室的氛圍是比較輕松的，室友們進(jìn)行消遣活動(dòng)的較多，學(xué)習(xí)難以有較高的效率，所以看書一般都是小說和雜志，在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后消遣放松一下自己?！睎|大三號(hào)樓的一位張同學(xué)說：“男生一般不喜愛在寢室學(xué)習(xí)或探討學(xué)術(shù)問題，大家一般探討一下球賽、電子產(chǎn)品和網(wǎng)游，所以一般看書的話也會(huì)以體育、科技等雜志為

18、主，另外男生基本上也都喜愛武俠、懸疑恐怖類小說。” 6其它院校的狀況我校為文科類經(jīng)濟(jì)型院校，可能不具有肯定的代表性，因此為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的全面性，我們又走訪了比較有代表性的工科類院校大連理工高校。通過對(duì)通過對(duì)圖書館，不同年級(jí)的教學(xué)樓，男女生宿舍及校內(nèi)里走動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查我們得出了如下的數(shù)據(jù)。 對(duì)于專業(yè)書籍的選擇：93%的學(xué)生選擇偏理科及英語的書籍，只有約7%的學(xué)生閱讀偏文書籍（緣由：為理科院校，故以理科書為主，但也存在文科類的綜合素養(yǎng)課，以及個(gè)人愛好愛好，故也有一部分文科書籍）。對(duì)于課外書籍的選擇：30%的學(xué)生選擇小說，雜志等，約70%的學(xué)生選擇武俠，懸疑，斗爭(zhēng)等書籍（緣由：理工高校以男生為主

19、，故樣本中男生比例較大）對(duì)于不同地點(diǎn)的書籍的選擇：圖書館內(nèi)閱讀專業(yè)書的人數(shù)達(dá)到95%，而在宿舍則以課外書居多。對(duì)于閱讀形式的選擇：約50%的學(xué)生選擇紙質(zhì)圖書，也有50%的學(xué)生選擇電子形式閱讀（緣由：個(gè)人偏好與便利程度）。在專業(yè)課書籍的選擇上與我校基本相反，而閱讀形式，地點(diǎn)與我校相差不大。 由此可見，高校生在實(shí)際的校內(nèi)生活中的閱讀狀況與我們心目中所想還是有肯定差距的，顯示狀況并不讓人感覺到樂觀，經(jīng)過總結(jié)主要問題如下1、學(xué)生閱讀書籍時(shí)間少2、學(xué)生閱讀功利性強(qiáng)3、學(xué)生選擇的書籍中消遣性占很大一部分比重 二、讀書現(xiàn)狀的分析主要緣由 1、學(xué)生過度放松自己，休閑消遣占據(jù)了主要的時(shí)間。經(jīng)過了多年的艱苦奮斗。

20、我們最終逃離了苦痛的題海以及沉重的學(xué)業(yè)壓力，同時(shí)由于絕大部分同學(xué)住校，沒有了父母的管制，可以隨意的支配自己的課余時(shí)間，因此絕大部分同學(xué)養(yǎng)成了放縱自己。盡情聲色的壞習(xí)慣，他們把大量的時(shí)間投入到消遣之中，而沒有潛下心來，好好地專心讀書。學(xué)校單一的生活方式?jīng)]有滿意學(xué)生們的需求，他們多把時(shí)間用來上網(wǎng)消遣，社會(huì)交際，男女交往，社團(tuán)與學(xué)生會(huì)活動(dòng)之中。漸漸的學(xué)生們習(xí)慣于這種生活方式不能自拔，所以造成了學(xué)生閱讀時(shí)間很少。 2、課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)業(yè)壓力大。如今的高校課堂和以往的高校完全不同，總結(jié)為學(xué)習(xí)科目多，困難，學(xué)習(xí)量大。學(xué)生絕大部分的時(shí)間都被正常上課時(shí)間所占據(jù)，而且除此之外，學(xué)生還需完成大量的課堂作業(yè)，調(diào)查報(bào)告

21、分析等。而且同學(xué)還須要大量的時(shí)間來打算期末考試各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)工作。僅僅剩余的為數(shù)不多的時(shí)間學(xué)生們也用來休閑消遣了，放松自己。因此時(shí)間不夠也是制約學(xué)生閱讀書籍少的一個(gè)重要緣由。 3、嚴(yán)酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和就業(yè)壓力?？偹苤?，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境之下，一個(gè)剛剛走出校門的高校生是沒有多少?gòu)臉I(yè)閱歷和競(jìng)爭(zhēng)資本的，俗話說畢業(yè)等于失業(yè)，因此，為了能夠讓自己不輸在起跑線上，在就業(yè)的時(shí)候能給自己積累足夠的資本，很多學(xué)生利用自己的有限時(shí)間來考取各種資格證書，因此他們閱讀的功利性比較強(qiáng)，特地針對(duì)一些專業(yè)類書籍。因此學(xué)生們讀書帶有明顯的功利性 4、相對(duì)輕松的校內(nèi)環(huán)境。在調(diào)查與分析中，我們可以明顯的發(fā)覺，在圖書館的同學(xué)與在寢

22、室的同學(xué)所閱讀的書籍是明顯不同的，由于讀書館在圖書館寧?kù)o、學(xué)術(shù)的氛圍下，大家的閱讀也更傾向于學(xué)術(shù)性，并且涉獵范圍廣泛，不局限于經(jīng)濟(jì)類書籍，更有軍事類、政治類、文學(xué)類等多種類別。但是在寢室之中，由于氛圍較為開心，同學(xué)們很難能夠靜下心來學(xué)習(xí)，因此同學(xué)么較多的選擇了輕松消遣類的書籍，所以同學(xué)們?cè)跁x擇方向上，許多選擇了消遣類的書籍。 在高校階段，我們將會(huì)形成獨(dú)立的世界觀與人生觀，因此在這個(gè)時(shí)期我們的所作多為對(duì)我們將來的發(fā)展方向影響重大，所以我們更有理由應(yīng)當(dāng)好好地閱讀書籍，把自己有限的高校時(shí)間充分利用，多讀書，讀好書，不斷的充溢自己，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出重大的貢獻(xiàn)，所以更須要社

23、會(huì)的廣泛關(guān)注。 三、解決方法與展望 1、充分利用自己的課余時(shí)間，首先我們應(yīng)當(dāng)正確合理支配自己的課余時(shí)間，堅(jiān)持每周支配肯定量的時(shí)間到讀書之上，盡量削減休閑消遣的時(shí)間，提高自己的上課效率，盡快的完成自己的作業(yè)，為自己的讀書而擠出一些時(shí)間，來閱讀自己所喜愛的書籍。 2、培育自己的愛好愛好，我們不應(yīng)當(dāng)為了讀書而讀書，要漸漸的把讀書當(dāng)成一種愛好愛好而培育，一旦把讀書當(dāng)成一種愛好愛好，我們就會(huì)自覺的主動(dòng)的去讀書，漸漸陶冶自己的情操，豐富自己的學(xué)問見聞，化被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)向向上。這樣我們還能客服讀書的功利性，只有客服了讀書的功利性，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣袤得多，人生的路也會(huì)越走越寬。 3、選擇合適的書籍

24、去閱讀。我們?cè)谶x擇書籍的時(shí)候應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)淖龀鲆恍┻x擇，多讀一些世界名著，名人名言等，等有較多學(xué)問涵養(yǎng)與文化底蘊(yùn)的書籍，而不是以消遣書籍為主，這樣就是舍本逐末了。休閑消遣不是不行以閱讀，但決不能讓休閑消遣左右我們的價(jià)值取向。歌德說：“讀一本好書，就猶如和很多高尚的人談話”，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書既要廣泛又要精選，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍，適合社會(huì)發(fā)展的須要。 4、學(xué)校主動(dòng)主動(dòng)的引導(dǎo)，樹立典范。學(xué)校對(duì)于學(xué)生書籍的閱讀上起著重要的導(dǎo)向作用，為此學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使得學(xué)生的閱讀漸漸規(guī)范化合理化，從而走向正確的閱讀軌道，提高自身

25、的素養(yǎng)。學(xué)?？梢宰寣W(xué)生會(huì)等社團(tuán)組織，舉辦類似讀書會(huì)，好好讀等大型讀書活動(dòng)，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。除此之外學(xué)校可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行科目的選擇，以便讓高校生從繁重的課業(yè)中解放出來，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書籍，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有志向有道德的發(fā)展中的人。最終學(xué)校還可以設(shè)定一些閱讀目標(biāo)。要求學(xué)生每個(gè)月完成肯定的讀書量，進(jìn)行定期考核，進(jìn)行抽查檢查等，從而進(jìn)行主動(dòng)健康的引導(dǎo)。 5、調(diào)查結(jié)束了，但是他留給我們的思索并沒有結(jié)束，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數(shù)據(jù)，他擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種閱讀取向。因此，當(dāng)代高校生的讀書現(xiàn)狀應(yīng)當(dāng)引起每一個(gè)人

26、的關(guān)注，閱讀更應(yīng)當(dāng)成為一種全社會(huì)的行為，除了在校學(xué)生之外，社會(huì)也有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，形成一個(gè)人人愛讀書，人人讀好書的濃郁讀書氛圍。聯(lián)合國(guó)教科文組織自從11015年起將每年的四月二十三日定為世界讀書日，目的就是面對(duì)大眾、尤其是青少年推廣讀書活動(dòng)。身在酷愛的讀書的過度，身在書香四溢的高校校內(nèi)，我們更要該讀好書，多讀書，在讀書中發(fā)展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的歡樂。 讀書調(diào)查報(bào)告 篇4 書是學(xué)問的海洋，書是通向勝利之門的鋪石之路，書是人類進(jìn)步的階梯。假如人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書。那大家喜愛什么書呢？這都往往因人而異，有的喜愛漫畫，有的喜愛童話，還有的喜愛科學(xué)

27、 調(diào)查 據(jù)我調(diào)查，班上有9人喜愛三國(guó)演義，有十人喜愛十萬個(gè)為是么，有4人喜愛知心姐姐寫給你的一百零一零一封信，有31人喜愛爆笑校內(nèi)。 分析 據(jù)我分析，之所以喜愛看爆笑校內(nèi)的人占大多數(shù)，是因?yàn)檫@本書很搞笑，是受同學(xué)們的寵愛。而喜愛知心姐姐寫給你的一百零一零一封信的人占少數(shù)，因?yàn)橥瑢W(xué)們喜愛幽默的書。十萬個(gè)為什么是關(guān)于科學(xué)的一本書這一本書可以激發(fā)人的讀書性質(zhì)。三國(guó)演義是一本聞名間故事之一，他也深受同學(xué)們的寵愛。 結(jié)論 從上面這些統(tǒng)計(jì)圖中，我知道了課外書可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野。在擴(kuò)大學(xué)問面的同時(shí)，提高對(duì)事物運(yùn)用，這樣對(duì)我們的作文與成長(zhǎng)是很有幫助的。 建議 我建議同學(xué)們看健康的書。難過的時(shí)候看搞笑漫畫，

28、快樂的時(shí)候看童話科學(xué)之類的書。每一周看一本書這樣，同學(xué)們的作文水平會(huì)不斷提高。 四年級(jí):鐘紫蓉 讀書調(diào)查報(bào)告 篇5 書就是學(xué)問里那一望無際的海洋，它不僅讓我們?cè)诳鄲乐蟹潘尚那?，還使我們學(xué)到了多數(shù)的課外學(xué)問我想大家肯定都特別愛看什么童話書，科技書，小說書，散文集，漫畫書等等。當(dāng)然，我們班的同學(xué)也不例外，我們也很喜愛讀書。我做了一個(gè)關(guān)于我們班的讀書報(bào)告。 我們班的同學(xué)喜愛各種各樣的書：喜愛童話書的同學(xué)有21%人，可喜愛科技書的同學(xué)卻少之又少，只占7%的人數(shù)，而喜愛小說書與散文集的同學(xué)則達(dá)到了44%，漫畫書也是特別被同學(xué)們喜愛的，他占了28%的人數(shù)。從這里可以看出同學(xué)們非常愛讀書，特殊是故事內(nèi)容比較

29、有情節(jié)的書。此外，我還調(diào)查了爸爸媽媽們帶同學(xué)們?nèi)D書館數(shù)量的狀況：常常去圖書館的同學(xué)有26%，間或去圖書館的同學(xué)有25%,不去圖書館的同學(xué)占到了48%。這又說明白同學(xué)們并不是很情愿去圖書館看書，以后有空，家長(zhǎng)們肯定要多多帶孩子們?nèi)D書館看書，使孩子們更加酷愛圖書。然后，我有調(diào)查了同學(xué)們的讀書時(shí)間：一天之內(nèi)讀1小時(shí)以內(nèi)的有54%，讀1小時(shí)左右的有32%，讀2小時(shí)的有9%，讀3小時(shí)的有5%。從這，我看出了同學(xué)們一天讀書的時(shí)間并不多，我們要常常讀書，這樣我們就可以增長(zhǎng)很多學(xué)問。 經(jīng)過調(diào)查，我知道了讀書不論是對(duì)大人，還是孩子都有很多好處：它可以令你在苦惱時(shí)放松心情，可以在你有須要的時(shí)候，為你供應(yīng)很多學(xué)

30、問雖然多讀書是好的，它里面的內(nèi)容可以讓你利用在各種地方，比如說漫畫書里的卡通人物可以讓你在有空時(shí)畫下來，但是畫也要選好時(shí)間，就是在上個(gè)星期的一節(jié)音樂課上，我發(fā)覺坐在前排的一位同學(xué)在地這同做些什么。我細(xì)致一看，原來他在畫漫畫。我趕忙提示他，可他似乎沒聽見，直到老是盯著他看后，他才停下來。 多看書，是正確的，可是假如在上課時(shí)利用它里面的資料做一些與上課無關(guān)的事，那可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。 讀書調(diào)查報(bào)告 篇6 摘要：論文以小組對(duì)華中農(nóng)業(yè)高校全體本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查為基礎(chǔ)，對(duì)高校生課外閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析，并從讀書環(huán)境、讀書目的以及讀書的困難等幾個(gè)方面剖析了高校生讀書現(xiàn)狀的影響因素。探討發(fā)覺：現(xiàn)今

31、高校生的課外閱讀狀況不太志向，各種困難制約著課外讀書量，學(xué)校、家庭以及社會(huì)等方面做好有效措施對(duì)增加高校生課外閱讀量有主動(dòng)影響。 一、問題的提出 現(xiàn)今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)提出了更高的要求，只有滿意了這樣的要求，才能跟上社會(huì)的步伐從而在社會(huì)上生存立足。讀書是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑之一，但是學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高僅僅局限于課本學(xué)問的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本只是學(xué)問的導(dǎo)游圖，它只是指導(dǎo)巡游部分典型景點(diǎn)，學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)學(xué)問，作為當(dāng)代高校生，今后要擔(dān)負(fù)起重任，成為國(guó)家的棟梁之材，就必需在高校學(xué)習(xí)階段獲得足夠的學(xué)問儲(chǔ)備和實(shí)力的提高，而充分的課外閱讀就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一

32、。 依據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的探討： 首先，已有的關(guān)于高校生課外閱讀現(xiàn)狀的探討內(nèi)容比較廣泛，就閱讀目的、閱讀傾向、閱讀時(shí)間選擇、閱讀書目來源及閱讀場(chǎng)所的探討較多。 其次，已有的探討多半認(rèn)為，高校生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類： 1、功利性的閱讀傾向。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點(diǎn)放在應(yīng)付各種過級(jí)和證書考試上，取得一些證書以吸引用人單位的留意。2、無目的的閱讀行為。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價(jià)值的信息，他們大多是因?yàn)樾缕婧蛷谋娦睦矶プx書，導(dǎo)致所汲取的信息僅局限于自己寵愛的某種方面，獲得信息有極大的盲目性。3、淺閱讀。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，導(dǎo)致了速食文化的盛行，從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書只是范范

33、的過一遍，對(duì)于里面的精華根本沒有絲毫攫取（楊雯、楊蘋，2022） 然而，在我看來，隨著時(shí)代的改變，當(dāng)代高校生無論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大改變。特殊是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所賜予的讀書環(huán)境，及當(dāng)代高校生所面臨的種。種讀書困難，由此所引發(fā)的高校生對(duì)讀書的理性思索及目的認(rèn)知，都將是我們相識(shí)新一代高校生讀書行為的不行缺少的學(xué)問儲(chǔ)備，此及本探討的旨趣所在?；谶@些須要，我們綻開此次小規(guī)模課外實(shí)踐調(diào)查。 二、數(shù)據(jù)來源及樣本描述 本探討數(shù)據(jù)主要來源于小組在華中農(nóng)業(yè)高校對(duì)共82位的本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查。調(diào)查主要以隨機(jī)抽樣為主，分別從圖書館、教室以及寢室隨機(jī)抽取 同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查

34、共發(fā)放82份問卷，回收82份有效問卷。 高校生樣本的基本特征： （1）在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為58.5%，女生為41.5%，男女比例為3：2，基本符合我校男女比例； （2）在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大二、大三學(xué)生為主（共占96.4%）； （3）在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面，以文史類居多，占74.4%，理工類占24.4%； （4）在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面：以鄉(xiāng)村為主（共占63.4%），省會(huì)城市的有9人（占11%），地區(qū)及城市有12人（占14.6%），縣城的有9人（占11.0%），表明我校高校生大多來自鄉(xiāng)村。 高校生課外時(shí)間主要活動(dòng)狀況：在高校生課外時(shí)間最主要活動(dòng)的選擇上，進(jìn)行消遣活動(dòng)的有53人（占64.6%），而

35、進(jìn)行課外閱讀的僅有8人（占9.8%）其他有18.3%選擇做體育運(yùn)動(dòng)和4.9%做兼職工作，表明絕大部分高校生將課外時(shí)間主要用于消遣上。 學(xué)生每月課外閱讀書目數(shù)量狀況：高校生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本，大多數(shù)人（54.9%）每月課外閱讀是一本以下，也有31人（占37.8%）每月課外閱讀為23本，而每月課外閱讀達(dá)到3本以上的僅有6人（占7.3%），表明目前絕大部分高校生課外閱讀量還不夠志向，有待增加閱讀量。 高校生課外閱讀書目類型狀況：高校生課外閱讀選擇文學(xué)類方面的最多，有43人（占52.4%），其次花在消遣消遣類的有19人（占23.2%），另外在應(yīng)用技術(shù)類書目上的有8人（占9.8%），而閱讀

36、自己專業(yè)書籍的只有10人（占12.2%），表明高校生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類書籍，其次對(duì)消遣類書目也比較感愛好。 三、高校生課外閱讀影響因素分析 表5.1顯示，課外閱讀環(huán)境無論是圖書館、教室、宿舍還是其他地方，高校生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多，其次是23本，少量高校生是3本及以上，整體上都成遞減趨勢(shì)，喜愛在圖書館閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占59.9%，23本的占31.0%，3本及以上的占9.5%；喜愛在教室閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占41.7%，23本的占58.3%，3本及以上的占0.0%；喜愛在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占57。1%，23本的占42.9%，3本及以上的

37、占0.0%；喜愛在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占55.0%，23本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，這些數(shù)據(jù)表明白讀書環(huán)境對(duì)高校生課外閱讀數(shù)量影響不大。從表5.2也可以看到，Pearson卡方值對(duì)應(yīng)的概率值為0.628，大于顯著性水平0.05，我們應(yīng)當(dāng)接受原假設(shè)認(rèn)為讀書環(huán)境對(duì)課外閱讀數(shù)量沒有顯著影響。 四、結(jié)論與建議 本探討運(yùn)用問卷調(diào)查的資料，對(duì)高校生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析，并從讀書環(huán)境、讀書目的以及讀書困難三個(gè)因素對(duì)高校生課外閱讀狀況進(jìn)行了相關(guān)性探討。探討的主要結(jié)果如下： 高校生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太志向，大部分高校生課外時(shí)間主要用于體育運(yùn)動(dòng)，很少的學(xué)生會(huì)把課外時(shí)間主要

38、放在閱讀上；大部分高校生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下，很少部分學(xué)生能夠達(dá)到3本及以上；大部分高校生的課外閱讀愛好在文學(xué)類書籍和消遣類書籍上，對(duì)于自己專業(yè)的書籍愛好不大；高校生課外閱讀量不受讀書環(huán)境以及自己閱讀目的的影響，而在閱讀困難上大部分高校生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書量，學(xué)校的讀書氛圍也會(huì)對(duì)課外閱讀量有肯定影響。 依據(jù)上訴探討結(jié)論，筆者有如下建議： 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課外時(shí)間的管理，增加一些與讀書有關(guān)的課外活動(dòng)，例如舉辦各種讀書講座、讀書報(bào)告會(huì)甚至可以成立一個(gè)讀書協(xié)會(huì)，一方面將同學(xué)們的課外時(shí)間支配從主要的體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主，另一方面也可以增加學(xué)校的讀書氛圍；學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)實(shí)行

39、有效措施來減輕同學(xué)們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)以及生活上的壓力，讓同學(xué)門能夠集中經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)上，進(jìn)而增加課外閱讀量。 讀書調(diào)查報(bào)告 篇7 前言： 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們所閱讀的書籍已經(jīng)不單單局限于印刷成冊(cè)，網(wǎng)上海量的電子書，內(nèi)容也是五花八門，無奇不有。中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，有著9億之多的農(nóng)村人口數(shù)量，農(nóng)夫素養(yǎng)的凹凸，干脆關(guān)系到整個(gè)中國(guó)國(guó)民素養(yǎng)的凹凸。而科學(xué)探討表明，閱讀書籍可以使人素養(yǎng)得到極大的提高。 因此，為了解我的家鄉(xiāng)茶庵村種成年人的讀書狀況，我采納問卷調(diào)查的方法，對(duì)茶庵村成年人進(jìn)行了問卷調(diào)查。茶庵村共有人口3200人，我一共發(fā)放問卷80份，按年齡段安排，其中1830周歲，3150周歲，51

40、65周歲，65周歲以上各發(fā)放問卷20份。收回問卷一共80份，有效問卷80份，收回率101%。在收回全部的問卷調(diào)查表之后，我選出有效問卷并依據(jù)有效問卷對(duì)部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出茶庵村讀書狀況的調(diào)查報(bào)告。 一、基本狀況。 我首先擬定了一個(gè)有十五項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查問卷，其中十四項(xiàng)為選擇性問題，一項(xiàng)為書面回答性問題，經(jīng)匯總后，問卷調(diào)查結(jié)果附后。 問卷調(diào)查結(jié)果顯示，茶庵村有也許50%的成年人喜愛書籍或者喜愛讀書，近10%的人每周讀書超過兩個(gè)小時(shí)，每年都會(huì)讀書一本。除了讀書之外，部分人還會(huì)通過文化茶館等活動(dòng)獲得新的學(xué)問；有90%的成年人認(rèn)為讀書有用，并且對(duì)變更自身經(jīng)濟(jì)條件以及生活現(xiàn)狀有很大的幫助；有60%左右的人

41、覺得不讀書是因?yàn)閯趧?wù)繁忙，沒方法抽出時(shí)間讀書另外還有書籍資源缺乏；更是有超過95%的人覺得不讀書“危害很大，變成文盲”；幾乎全部人都認(rèn)為，成年人應(yīng)當(dāng)保持讀書的好習(xí)慣。村民對(duì)抓好讀書學(xué)習(xí)共提出多條書面建議，大體分為三類： 1、定期召開關(guān)于讀書的動(dòng)員活動(dòng)，并組織各種各樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)； 2、給村民發(fā)放書籍類讀物； 3、在“文化茶館”以及公共活動(dòng)區(qū)域設(shè)立圖書室存入適量書籍供村民閱讀。 在問卷的基礎(chǔ)上，我又抽取養(yǎng)殖，做生意，種田等10位從事不同職業(yè)的成年人進(jìn)行上門走訪調(diào)查。 二、存在問題。 通過深化調(diào)查分析，我發(fā)覺茶庵村成年人讀書狀況存在諸多問題： （一）成年人雖然大部分認(rèn)為讀書有很大作用并喜愛讀書，

42、但是卻對(duì)讀書學(xué)習(xí)的事相識(shí)不到位。 有些人認(rèn)為不讀書短暫對(duì)生活沒什么影響，認(rèn)為自己須要的有限，不讀書也可以應(yīng)付的來，部分人以“沒時(shí)間，干活忙”為借口，不去讀書，有的人覺得實(shí)干比讀書重要，因此就完全放棄讀書學(xué)習(xí)。更有甚者，認(rèn)為“讀書學(xué)習(xí)是子女和下一代的事”，自己只要好好干活，把讀書學(xué)習(xí)交給下一代，從而嚴(yán)格要求子女，而自己卻忽視這個(gè)問題：你認(rèn)為讀書對(duì)于生產(chǎn)生活有很大作用嗎？ （二）成年人讀書年齡段偏重于1830周歲階段，而這一年齡段中，正在上學(xué)的成年人與已經(jīng)輟學(xué)的成年人形成很大的反差。 正在上學(xué)的成年人，其正處于高校或者職業(yè)技術(shù)學(xué)院之類院校，讀書的人數(shù)以及其讀書的數(shù)量都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)年齡段中已經(jīng)輟學(xué)

43、的人員。究其緣由，正在上學(xué)的成年人，其對(duì)于書籍學(xué)問重要性的相識(shí)程度和需求量，要高于同年齡段中已經(jīng)輟學(xué)的人，而未上學(xué)的成年人，其大部分空閑時(shí)間都花在玩手機(jī)，玩嬉戲等消遣上，投入到讀書的時(shí)間卻少之又少。而其他年齡段中，讀書的人數(shù)量主要集中在老年人（50周歲以上），因其空閑時(shí)間較多，因此閱讀的時(shí)間也相對(duì)較多。你的空閑時(shí)間一般會(huì)用來干嘛？ （三）關(guān)于閱讀內(nèi)容。處于相對(duì)低一點(diǎn)年齡段的人，讀書都會(huì)選擇專業(yè)或者運(yùn)用性書籍，主要內(nèi)容都是關(guān)于其所學(xué)習(xí)的專業(yè)或者是所從事的行業(yè)之類的書籍，這類書籍對(duì)于其在行業(yè)方向的發(fā)展都有著重要的作用，因此這個(gè)年齡段的成年人都會(huì)選擇專業(yè)書籍進(jìn)行閱讀。 中年人，大部分會(huì)閱讀一些故事小

44、說類書籍，例如一些名著小說，和一些小故事之類，他們是在空閑時(shí)用來消磨時(shí)間。而老年人所閱讀的書籍，大部分是有關(guān)于歷史或者野史之類的記錄書刊，或者是有國(guó)家民生內(nèi)容的讀物。假如讀書，你一般選擇哪一類閱讀？ 結(jié)尾： 通過本次對(duì)茶庵村成年人讀書狀況的調(diào)查總結(jié)，以及我在本次問卷中的心得體會(huì)，我對(duì)成年人讀書提出以下建議； 1、良好的起先。 應(yīng)當(dāng)激勵(lì)大家去喜愛讀書，從被動(dòng)讀書到主動(dòng)讀書。爭(zhēng)取把讀書變成生活中必不行少的歡樂的一部分，充分感受到讀書給自己帶來的心靈上的享受以及情操的提高，當(dāng)讀書變成一件歡樂的事，自己得到的好處便是更多了。 2、取其精華，專心選擇才有更多收益。 出版業(yè)的發(fā)展使得生活中各種各樣不同內(nèi)容

45、的書籍泛濫，但不是全部的書籍對(duì)生活都有用，仔細(xì)選擇才有最大的收益。大家可以依據(jù)自己的須要或者當(dāng)前須要選擇對(duì)自己有幫助的書籍進(jìn)行閱讀，并且在不同的時(shí)間可以選擇不同的書籍如放松心情，拓展視野，勵(lì)志奮斗等適合自己當(dāng)下閱讀的書籍。在讀書的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)留意取其精華，去其糟粕。 3、讀書是當(dāng)下各種人員不行或缺的一部分，也是成年人不能忽視的學(xué)習(xí)方法和環(huán)節(jié)。 發(fā)覺自己在閱讀中存在的問題并主動(dòng)解決，對(duì)提高讀書效率至關(guān)重要。村中成年人應(yīng)當(dāng)重視讀書，并且要主動(dòng)讀書，勤讀書，讀好書，多讀有用的書，主動(dòng)提高自身素養(yǎng)。 總之，“活到老，學(xué)到老”，不能以勞務(wù)繁忙或者各種借口從而削減自己讀書學(xué)習(xí)時(shí)間。要主動(dòng)主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)，并且要

46、做到學(xué)以致用，為生活供應(yīng)幫助。 讀書調(diào)查報(bào)告 篇8 書是學(xué)問的海洋，書是通向勝利之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯。假如人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜愛什么書呢？這都往往因人而異，有的喜愛漫畫，有的喜愛童話，有的喜愛伊索寓言對(duì)于大家的課外閱讀狀況，我做了一個(gè)具體的調(diào)查。 中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期，他們熱忱活潑，求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的新奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿意于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴(kuò)大學(xué)問面，以加深對(duì)課堂所學(xué)學(xué)問的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延長(zhǎng)和補(bǔ)充，對(duì)課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課

47、外閱讀狀況并不容樂觀，存在很多不足或誤區(qū)，須要引起人們足夠的重視 課題探討的意義 通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的視察，我們都發(fā)覺了，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書，答案是確定的，不過據(jù)我視察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)憂的，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好，但是假如一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實(shí)大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇異。最近幾年的“國(guó)民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，也許是怕別人說自己不思進(jìn)步、沒志向和追求。那

48、么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，打psp去，k歌去。專家們剛好提示，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書，讀書能夠讓你增加才智，保持尊嚴(yán)；更多的人說，才智和尊嚴(yán)先免談，我須要增加財(cái)寶，保持健康。 管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn)，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當(dāng)被追問得沒有方法的時(shí)候，大家都異口同聲地說：沒有時(shí)間讀書（盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多），沒有讀書的習(xí)慣（上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮），書的價(jià)格太貴了（比一個(gè)漢堡包還貴）。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)全部的人都在為不干一件事

49、情而找借口的時(shí)候，這件事情就不是用簡(jiǎn)潔的理由可以說明的了。 探討方法 問卷調(diào)查法 通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)狀況： 1、讀書時(shí)間不足 2、缺乏閱讀愛好 3、閱讀空間越來越少 4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重 5、閱讀的選擇類型 調(diào)查中引發(fā)的思索： 課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬷覀?，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱忱和重視課外閱讀，語文成果也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中，我們也明顯地感覺到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的相識(shí)。只是苦于沒有太多的時(shí)間放在上面，因此雖有對(duì)重要性的相

50、識(shí)，卻不能落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)中。 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧，合理地支配好閱讀時(shí)間，也要懂得選擇好合理的閱讀材料，培育自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)當(dāng)從應(yīng)試教化的桎梏中走出來，有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來，營(yíng)造出輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。 健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素養(yǎng)的提高，而作為一個(gè)中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍舊是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以，中學(xué)生必需擺正主從位置，以便于合理支配時(shí)間 通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是非常大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣消遣和素養(yǎng)培育是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生非常寵愛雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容

51、更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充溢、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素養(yǎng)培育有良好的效果，但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽視經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段，是非善惡的辨別實(shí)力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中，是很簡(jiǎn)單受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。 通過調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生閱讀狀況得出了以下幾點(diǎn)看法： 1、閱讀目的多趨向自?shī)?調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和消

52、遣”，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)觀賞實(shí)力”，且?guī)в袠O大的閱讀憧憬和愛好。從文學(xué)名著中可以相識(shí)我們生活的社會(huì)、相識(shí)他人、了解自我，真正理解勝利的含義，探究生命的價(jià)值，培育一個(gè)勝利者必備的素養(yǎng)和品質(zhì)。 2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限 調(diào)查的中學(xué)生里，從對(duì)我國(guó)四大古典文學(xué)名著的了解狀況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%。從對(duì)教化部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看，結(jié)果只有20%的中學(xué)生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國(guó)的文學(xué)名著，國(guó)外的作品極少涉獵。5%的中

53、學(xué)生對(duì)這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教化意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。 3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響 4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo) 在對(duì)名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地根據(jù)自己的特定目的去選擇的； 17%的中學(xué)生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；16%的學(xué)生是依據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長(zhǎng)、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時(shí)，作筆記的中學(xué)生占7%；對(duì)閱讀中發(fā)覺的問題，會(huì)運(yùn)用相關(guān)方面的工具書，或向老師請(qǐng)教的中學(xué)生有0.8%。間或與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切須要。

54、此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，常常將時(shí)間放在閱讀上的特別有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是情愿去泡網(wǎng)吧消遣。 (三)探究解決問題的方法 1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對(duì)面地在溝通，在這種感召下，讀者會(huì)產(chǎn)生一種劇烈的共鳴，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生。可見，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來說，是多么重要的啊！它對(duì)于提中學(xué)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是非常重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展。 2、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力，其文化素養(yǎng)和學(xué)問儲(chǔ)

55、備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培育其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會(huì)有自己的主見，多對(duì)自己的行為反思，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀溝通活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。 3、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)覺，現(xiàn)在的書店、報(bào)刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，難保思維尚不

56、成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場(chǎng)的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)當(dāng)加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查狀況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種狀況的緣由主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的閱讀一遍就確定購(gòu)買，會(huì)很簡(jiǎn)單出現(xiàn)買后懊悔的狀況，這不僅奢侈了錢，還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是特別重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣闊市民，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了主動(dòng)的推動(dòng)

57、作用。 4、作為一名中學(xué)生，自身要主動(dòng)、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思索、多記筆記，虛心向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，或者運(yùn)用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會(huì)自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多溝通閱讀心得，吸取他人的閱歷和教訓(xùn)，也把自己的閱歷傳授給了對(duì)方，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng). 讀書調(diào)查報(bào)告 篇9 一、問題的提出 春暖花開，同學(xué)們高興奮興地回到了開心的校內(nèi)。課余時(shí)間，大家關(guān)于自己春節(jié)的壓歲錢怎么用？起先了熱情的探討：有的交給了父母保管，有的交學(xué)費(fèi)，有的人買零食，有的人買玩具，有的人買文具，還有的買書本 同

58、學(xué)們的壓歲錢用來做什么？他們的壓歲錢該不該交給父母？究竟應(yīng)不應(yīng)當(dāng)自己支配壓歲錢？為了解決這些問題，我確定調(diào)查一下我身邊熟識(shí)的小伙伴。 二、調(diào)查的結(jié)果 我一共調(diào)查了十個(gè)人，并對(duì)以上狀況作了分析。 1、其中有五個(gè)人交給父母保管，自己須要買東西跟大人說，由大人負(fù)責(zé)購(gòu)買；三個(gè)人的壓歲錢自己保管，一部分用于交學(xué)費(fèi)，剩余部分自己自由支配，可以買零食、買玩具、買文具等；其余二人完全由自己支配，想怎么花就怎么花。 2、有一半同學(xué)的壓歲錢都交給父母保管。 3、大多數(shù)同學(xué)的壓歲錢由自己支配，就存在亂花壓歲錢的現(xiàn)象。 4、有的同學(xué)沒有把壓歲錢用作零花錢。 三、建議 1、大家應(yīng)當(dāng)多把壓歲錢交給父母保管，因?yàn)閴簹q錢是個(gè)

59、不小的數(shù)目，讓家長(zhǎng)存起來，拿出一少部分做個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃：花在買文具或課外書上，極少的一部分用于間或買零食，極少的一部分用于買玩具。 2、大家要想清晰壓歲錢其實(shí)都是父母長(zhǎng)輩辛苦掙來的，自己能得到多少壓歲錢，事實(shí)上自己的父母就得給出去多少壓歲錢，最終算下來事實(shí)上只有自己父母給的那才是真正的壓歲錢。 3、對(duì)于壓歲錢應(yīng)當(dāng)有一個(gè)規(guī)劃，我們要合理運(yùn)用，不能花太多。 4、對(duì)于壓歲錢沒有支配權(quán)的同學(xué)，家長(zhǎng)可以合理地給一點(diǎn)，培育和熬煉孩子的理財(cái)實(shí)力，讓孩子從小學(xué)會(huì)合理花錢，學(xué)會(huì)生活。 最終希望大家合理運(yùn)用壓歲錢，開心生活每一天，健康華蜜每一年。 讀書調(diào)查報(bào)告 篇10 為深化了解現(xiàn)在的高校生的課外書籍的閱讀狀況，我們

60、于11月進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于高校生課外閱讀的調(diào)查。調(diào)查對(duì)象主要是本校各年紀(jì)學(xué)生。調(diào)查主要采納了問卷調(diào)查的形式，問卷涵蓋了高校生課外書籍閱讀量、書籍來源、閱讀課外書籍的目的、閱讀習(xí)慣、閱讀的安排性及獲得的學(xué)問的應(yīng)用程度等問題，以便對(duì)高校生的閱讀狀況進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)和概括。 我們對(duì)我校101名在校高校生的課外閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，目的是針對(duì)高校生的讀書狀況，實(shí)行系列活動(dòng)，推動(dòng)高校生主動(dòng)閱讀書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 課外閱讀量調(diào)查 我們對(duì)我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量?jī)H1-2本，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3-4本，60%的大四學(xué)生每月讀課外書平均為