2022年愛(ài)教育讀書(shū)心得體會(huì)1000字范本

1、Word 2022年愛(ài)教育讀書(shū)心得體會(huì)1000字范本 下面是我為大家整理的,供大家參考。 愛(ài)的教育是一本日記體的小說(shuō)，寫(xiě)的是一個(gè)學(xué)校四班級(jí)同學(xué)安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給同學(xué)敘述的“故事”，還有父母為他寫(xiě)的很多具有啟發(fā)意義的文章。以下是我整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)1000字范文，歡迎大家借鑒與參考! 愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)1000字范文1 愛(ài)的教育是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永久不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。這本書(shū)到處洋溢著濃郁的情感力氣，它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)自己，憐憫人民的一

2、切不幸與苦難。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛(ài)的教育中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的那些類似的情感，我們對(duì)此的態(tài)度可能不同，但它肯定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思考。 愛(ài)的教育把愛(ài)比成許多東西，讀愛(ài)的教育，使我步入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑 愛(ài)的教育一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿活力，樂(lè)觀要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著

3、一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。 這一個(gè)個(gè)小故事，使書(shū)中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí)，假如我們能夠靜下心來(lái)，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)，在這個(gè)世界上，我們也享受著很多別人的疼愛(ài)、關(guān)懷與關(guān)心。我很盼望我們享受那份極為一般的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要關(guān)心的人。愛(ài)，不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到愛(ài)心捐獻(xiàn)，盼望工程，社會(huì)保障這其中都包含了愛(ài)。但人們經(jīng)常忽視了愛(ài)的存在，就如父母的愛(ài)，人們好像都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。 愛(ài)的教育以日記的形式敘

4、述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情，從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的和善;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和喜愛(ài)虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。 愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài)，讓我們奮不顧身地去關(guān)心別人，不怕?tīng)奚约?愛(ài)，是多么宏大啊! 愛(ài)自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是?jiǎn)單的，但假如一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，宏大的力氣。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育

5、使愛(ài)升華。只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純凈的人，而教育，才能使愛(ài)永恒。我想，假如每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài)，那么我們社會(huì)將變得幸福安靜，我們祖國(guó)將富強(qiáng)昌盛。 讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén)，讓世界布滿愛(ài)! 愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)1000字范文2 手心對(duì)書(shū)籍的呵護(hù)，就似圖書(shū)對(duì)心靈的暖和。七分漂亮的付出獲得非常不凡的精彩。那些風(fēng)輕云淡的從容，漫射于字里行間，讓眼神與心靈交融。你擁有一本好書(shū)嗎?我有!它就是愛(ài)的教育，讓我們翻開(kāi)這本布滿濃濃愛(ài)意的書(shū)，品嘗它的書(shū)香吧! 這本暖和的書(shū)是由19世紀(jì)意大利聞名作家埃迪蒙托德亞米契斯寫(xiě)的，以一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生恩利科的視角，通過(guò)他一個(gè)學(xué)年的日記，向我們介紹了他的

6、同學(xué)們正直的卡洛納、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、熱忱的科烈帝、刻苦學(xué)習(xí)的波列科系、不幸的納利、小氣的卡羅菲、“壞孩子”弗朗蒂還有她尊敬的老師以及深愛(ài)著他的家人。 全書(shū)都融入了濃濃的愛(ài)意。書(shū)中還有一些是家人寫(xiě)給恩利科的信，信的內(nèi)容特別豐富，但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛(ài)，讓我看了很感動(dòng)，也感受到了家的溫馨。此外書(shū)中還有老師敘述并要同學(xué)們抄寫(xiě)的每月故事，更讓我感受到那些青少年們喜愛(ài)祖國(guó)的酷熱之心和頑強(qiáng)的毅力。 你覺(jué)得這本書(shū)好嗎?我覺(jué)得很好!不過(guò)更好的在后面呢! “下雪了，下雪了!巴列迪學(xué)校迎來(lái)了一片片的笑聲!”“啊!”從遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣尖叫，只見(jiàn)一個(gè)老人躺在地上，眼鏡的碎片落在地上。一個(gè)男孩大聲喊“救人呀

7、，救人呀!”旁邊有好多人，有卡羅納、“小石匠”、卡羅菲，大家都盯著那位老人。這是怎么回事呢?原來(lái)是打雪仗時(shí)卡羅菲的雪球打到老人的眼鏡了，旁觀者都在談?wù)撜f(shuō)老人的眼睛唯恐要失明白，卡羅菲很可怕，不敢去賠禮，后來(lái)卡羅納對(duì)他說(shuō)了幾句，他才顫抖地對(duì)老人說(shuō)“對(duì)不起，我不是有意的!”老人笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，不用擔(dān)憂!”幾天后卡羅菲帶著他平常最最心愛(ài)的集郵冊(cè)上門(mén)探望老人，把集郵冊(cè)強(qiáng)送給了老人，以表他的歉意?？赐赀@個(gè)故事，我想：平常的卡羅菲是個(gè)特別小氣的商人，連一根羽毛也不給你的，現(xiàn)在他竟然把集郵冊(cè)送給老人，說(shuō)明他是真正地明白自己做錯(cuò)了，內(nèi)心還是高尚的。 我最喜愛(ài)的人物是德羅西。他既聰慧又懂禮貌!他爸爸是個(gè)紳士，

8、可他一點(diǎn)也不傲慢。別人有困難就主動(dòng)去關(guān)心，學(xué)習(xí)也幾乎年年都得第一名，他從不嫉妒別人，會(huì)寬容別人，有高尚的品質(zhì)，我真喜愛(ài)他! 感人的故事還有好多，大家快來(lái)看吧! 我們學(xué)校里也有像這些愛(ài)的教育的人物的同學(xué)!有的像德羅西，有的像卡羅納，有的像科列帝我們班就有一個(gè)像德羅西的同學(xué)，也是個(gè)男同學(xué)，他很好學(xué)，是個(gè)上進(jìn)學(xué)習(xí)的好同學(xué)，而且?guī)缀趺看慰荚嚩嫉玫谝?。他就像一個(gè)大大的“百科全書(shū)”，知道的學(xué)問(wèn)可多啦!誰(shuí)問(wèn)他問(wèn)題，他都會(huì)給你一個(gè)滿足的答復(fù)。怎么樣?他像德羅西吧! 愛(ài)的教育讓我看到了許多同學(xué)之間的友愛(ài)，家人之間的疼愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)。我也會(huì)更珍惜身邊的這些愛(ài)?！皶?shū)是人類進(jìn)步的階梯”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”;“

9、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，擁有一本好書(shū)是很重要的。愛(ài)的教育是我最寵愛(ài)讀的一本書(shū)。 愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)1000字范文3 我讀愛(ài)的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求! 愛(ài)的教育的書(shū)名使我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)畢竟是什么帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。 愛(ài)的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我

10、的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。愛(ài)的教育在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛(ài)的教育中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思考。 愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日

11、記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛(ài)中膚淺的親子之愛(ài)，許多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以宏大，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。 愛(ài)的教育一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿活力，樂(lè)觀要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。 這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育

12、力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯愛(ài)的教育時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！薄皭?ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。”于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。 愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)1000字范文4 有一首唱歌得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間!”意大利作家亞米契的愛(ài)的教育就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)學(xué)校生記日記的形式，敘述了許多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)

13、懷、相互理解、相互關(guān)心呀，而這種關(guān)懷、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西愛(ài)! 整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸實(shí)平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師等等。 這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些敘述同齡人的故事，如“我”的好伴侶卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他?？_內(nèi)更是個(gè)憐憫弱小、能為伴侶敢于犧牲自己生命的人，他經(jīng)常斥罵甚至動(dòng)手打那些

14、欺侮別人的人。他特別愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。 這是一個(gè)布滿著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他非常急需那些錢(qián));還有為救最低班的學(xué)校生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既喜愛(ài)學(xué)習(xí)、又喜愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作消遣，擅長(zhǎng)利用時(shí)間的可萊諦，還有這些平凡而樸實(shí)的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活布滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正由于他們的愛(ài)，“我”的世界才變得更加美妙。 讀著愛(ài)的教育，我思緒萬(wàn)千;合上愛(ài)的教育，我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能安

15、靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡全部的零錢(qián)給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲暖和吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)由于小事而與他們吵架。 中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人，首先必需具有一顆美妙的愛(ài)心。伴侶們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照射到世界上的每一個(gè)角落! 愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)1000字范文5 花了整整

16、一個(gè)月的時(shí)間，最終把這本厚厚的愛(ài)的教育讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是愛(ài)。 這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。 愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽打算去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的.媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。 收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚

17、洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇打算去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地信任了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾開(kāi)頭了萬(wàn)里尋母的旅程。 途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺校只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了 “愛(ài)”是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽視四周的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)同學(xué)循循善誘、伴侶間相互勸慰這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而假如你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是