宣傳急救知識(shí)增強(qiáng)急救技能 事跡材料

1、紅十字急救志愿隊(duì)徐州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系“紅十字急救志愿隊(duì)”是在臨床醫(yī)學(xué)系黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，隸屬于臨床醫(yī)學(xué)系團(tuán)委的志愿者組織之一。組織倡導(dǎo)全民志愿，依托我系團(tuán)委，各年級(jí)團(tuán)總支，各班級(jí)團(tuán)支部等共青團(tuán)組織及班級(jí)、宿舍等基本單位，每學(xué)年初在校內(nèi)進(jìn)行志愿者招募，為團(tuán)隊(duì)注入新鮮血液。在系領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)的支持下紅十字急救志愿隊(duì)漸漸步入正軌并壯大，先后在高校、社區(qū)和一些中小學(xué)校進(jìn)行了急救知識(shí)宣傳。在國外急救知識(shí)是廣泛普及的，而在國內(nèi)除了醫(yī)學(xué)院校學(xué)生還有屬于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人接受過急救知識(shí)的普及和急救技能的培訓(xùn)，其他人很少接受急救培訓(xùn)。而在一些突發(fā)狀況發(fā)生時(shí)，及時(shí)進(jìn)行急救可以延長生命存活時(shí)間。由于急救知識(shí)普及不夠廣泛，因不

2、能及時(shí)實(shí)施急救措施而死亡的例子不斷出現(xiàn)，作為21世紀(jì)的大學(xué)生我們應(yīng)該為這一現(xiàn)象做些我們力所能及的事，身為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，我們更可以依靠自身專業(yè)優(yōu)勢去學(xué)校社區(qū)進(jìn)行急救知識(shí)的普及，為志愿事業(yè)處一份力。這兩年里我們紅十字志愿者服務(wù)隊(duì)先后去了徐州一些高校、社區(qū)和中小學(xué)，宣傳急救知識(shí)，目的是為了增強(qiáng)大家的急救自救技能，在遇到突發(fā)狀況時(shí)為他人爭奪一些時(shí)間，讓生命延續(xù)。一、急救知識(shí)進(jìn)社區(qū)2009年10月，在忙完志愿者招募和培訓(xùn)后，我們紅十字急救志愿隊(duì)帶著紗布、人體模型和急救知識(shí)展板來到徐州市鼓樓區(qū)道北社區(qū)、怡康花園小區(qū)、民康小區(qū)、民富園小區(qū)等十余所小區(qū)進(jìn)行了我們第一次急救知識(shí)宣講和現(xiàn)場演示，我們?yōu)樾^(qū)居民現(xiàn)介

3、紹遇到突發(fā)狀況應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，為他們現(xiàn)場演示和講解心肺復(fù)蘇術(shù)、口對(duì)口人工呼吸和傷口包扎法，還邀請(qǐng)現(xiàn)場居民在人體模型上進(jìn)行演習(xí)操作，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)著，他們都覺得具備急救知識(shí)和技能很重要。在這之后2010年3月我們?nèi)チ诵熘菔性讫垍^(qū)黃山街道辦民強(qiáng)社區(qū)進(jìn)行急救宣傳，2011年5月我們?nèi)チ诵熘菔性讫垍^(qū)民健社區(qū)進(jìn)行急救宣傳。二、急救知識(shí)進(jìn)高校2010年4月和2011年10月我們先后兩次來到中國礦業(yè)大學(xué)和徐州師范大學(xué)、九州大學(xué)、徐州高等師范學(xué)校等進(jìn)行急救知識(shí)宣傳月之大學(xué)行，我們聯(lián)系兩所高校內(nèi)的志愿者團(tuán)隊(duì)，對(duì)志愿者和在校大學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)宣講和心肺復(fù)蘇術(shù)、口對(duì)口人工呼吸、傷口包扎的演示，在校內(nèi)引起很大反響，在校大學(xué)

4、生積極學(xué)習(xí)急救技能。兩所高校的志愿團(tuán)隊(duì)也與我們紅十字急救志愿隊(duì)簽訂了長期合作關(guān)系，為急救知識(shí)的普及建立更大的平臺(tái)，為志愿事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。急救知識(shí)進(jìn)中小學(xué)2010年10月我們在徐州市的第十三中學(xué)、徐州一中、徐州三中等6所中學(xué)進(jìn)行急救知識(shí)的宣傳活動(dòng)，我們在校園內(nèi)拉起橫幅，向同學(xué)們發(fā)放有關(guān)急救知識(shí)的宣傳材料，講授應(yīng)急救助在意外危急時(shí)件發(fā)生時(shí)的作用和重要意義，并帶去了模擬人、紗布和繃帶等示范教具為同學(xué)們現(xiàn)場示范心肺復(fù)蘇和外傷救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、固定、搬運(yùn)）的救護(hù)過程，同學(xué)們在聽完講解后，親身體驗(yàn)了心肺復(fù)蘇術(shù)、口對(duì)口人工呼吸和傷口包扎等急救技能操作，我們還在校醫(yī)務(wù)室設(shè)立了咨詢室，接受學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的咨詢?；顒?dòng)過后，同學(xué)們紛紛表示急救知識(shí)學(xué)習(xí)開拓了視野，增長了知識(shí)，希望今后還能接受類似培訓(xùn)。 意外發(fā)生時(shí)醫(yī)生不可能第一時(shí)間在意外現(xiàn)場出現(xiàn)，具備一些基本的急救知識(shí)和急救技能隊(duì)生命的挽救是很重要也是很必須的。急救知識(shí)的普及顯得很重要，身為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該為此做些什么，為志愿事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量。與時(shí)間賽跑，讓生命延續(xù)，紅十字急救志愿隊(duì)會(huì)繼