小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊(cè)五數(shù)據(jù)處理《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)李健

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題扇形統(tǒng)計(jì)圖課型1授課時(shí)間年 月 日備課教師李健單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用；能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲得有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。過(guò)程與方法通過(guò)觀察、比較、合作、交流，在從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息的過(guò)程中，學(xué)會(huì)相互交流、相互傾聽(tīng)。情感態(tài)度價(jià)值觀在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解它的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取獲取有效地信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影等。教 學(xué) 流 程針對(duì)本班實(shí)情二次備課 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)

2、入師從現(xiàn)實(shí)生活的飲食狀況對(duì)人們身體健康的影響展開(kāi)話題，與學(xué)生互動(dòng)交流相關(guān)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。師多媒體出示笑笑一家三口一天各類食物攝入量的統(tǒng)計(jì)表。師：為了方便我們觀察數(shù)據(jù)的信息我們將它繪制成統(tǒng)計(jì)圖。我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖呢？繪制成什么統(tǒng)計(jì)圖比較合適呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)想法，出示條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖讀取其中的信息。引入新知。教師出示統(tǒng)計(jì)表（課件呈現(xiàn)）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表中增加了每類食物占總攝入量的百分比。師：“占總攝入量的百分比”指的是什么呢？。揭示課題。條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚看到每類食物的攝入量，能否看到每類食物占總攝入量的百分比呢？（不能）今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)課題）探索交流

3、，獲取新知認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖師：你看到的扇形統(tǒng)計(jì)圖的樣子怎樣？（生生交流）教師引導(dǎo)學(xué)生了解：扇形統(tǒng)計(jì)圖使用扇形面積的大小來(lái)表示各類數(shù)量的多少。了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。慨念：用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。初步認(rèn)識(shí)：a、這個(gè)圖中整個(gè)圓面積表示什么？b、圓中的各個(gè)扇形表示什么?c、各個(gè)扇形表示的具體意義。說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中了解到了什么信息？體會(huì)特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓來(lái)表示總數(shù)，每個(gè)扇形表示其中的各個(gè)部分占總數(shù)的百分比。歸納總結(jié)。師：今天同學(xué)們有什么收獲？學(xué)生自由敘述各自的學(xué)習(xí)反思。鞏固練習(xí)，深化理解說(shuō)一說(shuō)。教材第58頁(yè)第一題。試一試。教材58頁(yè)第