教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師讀書交流活動(dòng)總結(jié) 教師讀書交流活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我整理的教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)1 讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛罚刮覀兏笍氐仡I(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。 搭著讀書社的車，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然時(shí)間不夠長(zhǎng)，次數(shù)不夠多，但每次生氣時(shí)，拿出來(lái)看看，總能祈禱意想不到的作用，逐漸地，也體會(huì)到讀書

2、，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)聰慧，能使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光輝，充滿著創(chuàng)造的開(kāi)心。一個(gè)精神富足、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特別的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)單的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。 蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來(lái)，深入地思考。這句話讓我深刻體會(huì)到：作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。 給教師的建議

3、，我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。來(lái)自杜郎口中學(xué)的報(bào)告，使我明白了這樣一件事：假如你不改變，你就會(huì)被淘汰；遲做總比不做好；朝新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的曙光；當(dāng)你超越了自己的畏懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松逍遙，我們很需要讀點(diǎn)名著來(lái)堅(jiān)強(qiáng)自己，把自己變得超然一些，冷靜一些。 讓書香溢滿校園，讓經(jīng)典深入心靈。時(shí)時(shí)四處，角角落落，表達(dá)文化的氣息，經(jīng)典的味道。假如你時(shí)時(shí)以書為友，每日以書為伴，你會(huì)不由自主地覺(jué)得有了幾分冷靜，幾分淡定，幾分優(yōu)雅，幾分自信。讓我們都來(lái)讀書吧。 教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)2 讀書可以增長(zhǎng)教育聰慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時(shí)進(jìn)行反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教

4、師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時(shí)，關(guān)注教育教學(xué)類的書籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具體總結(jié)如下： 一、計(jì)劃 1、充分利用時(shí)間讀書，魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我想，每天擠出半小時(shí)來(lái)讀書，應(yīng)當(dāng)不會(huì)有問(wèn)題。我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。 2、記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。 3、讀好必讀書目的同時(shí)，到圖書室博覽群書。 二、在讀書活動(dòng)中遵循思路： 1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記錄下來(lái)自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。 2、充

5、分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的.視野。積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。 3、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。 4、通過(guò)讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。 三、讀書內(nèi)容： 研讀專著：愛(ài)的教育班主任工作漫談陶行知教育名篇 四、主要措施： 1、積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。 依照幼兒園讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書活動(dòng)中去。 2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。 重點(diǎn)閱讀從理念到行為愛(ài)的教育紅樓夢(mèng)，構(gòu)成自己的“三本書。同時(shí)廣泛閱讀各類書籍。并要充

6、分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋覓好的資源幫助學(xué)習(xí)。 3、主動(dòng)與同事交流，探討讀書體會(huì)心得。 讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。 4、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。 古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要能邊讀邊想，緊湊聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷摸索讓自己的專業(yè)不斷提高。 通過(guò)我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教

7、師。 教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)3 這學(xué)期我年級(jí)開(kāi)始了“營(yíng)造書香班級(jí)享受開(kāi)心閱讀讀書活動(dòng)，開(kāi)展半個(gè)多學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的開(kāi)心，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)開(kāi)心的讀書人的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)： 一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證 1、校內(nèi)每天20分鐘。每天早晨7：408：00是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。 2、適時(shí)進(jìn)行課前5分鐘講故事。 3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記 二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí) 充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生在

8、圖書館至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。 三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái) 1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我激勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。 2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己計(jì)劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、消遣性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能表達(dá)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如這學(xué)期學(xué)了西門豹一課后，學(xué)生用自己生

9、動(dòng)形象的表演充分表達(dá)了他們對(duì)于西門豹品質(zhì)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解。 3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語(yǔ)接龍，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ)，看誰(shuí)是冠軍；如“我是小詩(shī)人，讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的確切與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉，激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。 此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)遇讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、

10、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開(kāi)“故事會(huì)，讓學(xué)生講自己感到“最好玩兒、“最憤怒、“最精彩、“最難忘的故事；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗讀比賽；著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幽美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。 “自信來(lái)自激勵(lì)，習(xí)慣決定人生。課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)

11、文才能。譬如適時(shí)評(píng)比一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)我輯等，予以公布表?yè)P(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀為“我要讀，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。 教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)4 為了倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書的文明風(fēng)俗，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)書香校園、爭(zhēng)當(dāng)讀書標(biāo)兵“蘭臺(tái)讀書月活動(dòng)，為總結(jié)閱歷，開(kāi)展今后的讀書活動(dòng)，特作總結(jié)如下。 一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“蘭臺(tái)讀書月活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及

12、要達(dá)到的具體目標(biāo)。 針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，開(kāi)放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、加強(qiáng)教學(xué)的才干。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年教師中開(kāi)展晚自習(xí)自學(xué)的活動(dòng)，讓剛加入工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，成長(zhǎng)起來(lái)。 二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)刮過(guò)的不良傾向。 有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。 學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，明確“蘭臺(tái)讀書月活動(dòng)的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、體會(huì)、暢談讀書與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛(ài)讀書、讀好書的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。 三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各