河南XX農(nóng)業(yè)大學(xué)《形勢與政策》課實(shí)踐教學(xué)方案

1、 時(shí)間安排：利用暑假進(jìn)行，2 周左右，各學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施適用專業(yè)：適用于全院各專業(yè)編制單位：形勢與政策教研室一、指導(dǎo)思想形勢與政策課是一門理論與實(shí)踐結(jié)合較強(qiáng)的課程，通過實(shí)施社會實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實(shí)踐的過程中加深對社會現(xiàn)狀問題的認(rèn)識，提升對馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新理論成果和黨的路線方針政策的理解，正確把握當(dāng)代中國社會發(fā)展的主流和方向，幫助大學(xué)生堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的塑造。二、實(shí)踐教學(xué)的原則與形式1、實(shí)踐教學(xué)的原則。形勢與政策的實(shí)踐教學(xué)要

2、與學(xué)院開展的馬克思主義自修學(xué)院、第二課堂社團(tuán)活動、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”等活動結(jié)合起來，使學(xué)生在調(diào)研實(shí)踐中接受教育，增長才干。2、實(shí)踐教學(xué)的形式。任課教師利用實(shí)踐調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論等靈活多樣的方式組織實(shí)踐教學(xué)；組織學(xué)生以小組的形式，到學(xué)校及周邊、社區(qū)、街道、農(nóng)村等進(jìn)行專題調(diào)研，使形勢與政策實(shí)踐教學(xué)生動、活潑、有實(shí)效。三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求1、社會調(diào)查，了解國情和社會。通過社會調(diào)查活動，真正了解中國國情，了解所處地區(qū)、部門等的具體情況，增強(qiáng)社會責(zé)任感和愛國主義精神，樹立正確的社會發(fā)展觀，為社會的發(fā)展提供咨詢建議。2、深入實(shí)踐，向社會和廣大人民群眾學(xué)習(xí)。通過深入接觸社會和生產(chǎn)第一線，在與廣大人

3、民群眾和社會主義建設(shè)者的接觸中，增強(qiáng)為祖國振興而獻(xiàn)身的革命精神、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、無私奉獻(xiàn)的精神，并在實(shí)踐中進(jìn)一步宏楊民族精神。3、運(yùn)用所學(xué)知識，為社會和群眾服務(wù)。在社會實(shí)踐中，要充分運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)文化知識為社會和廣大群眾服務(wù)，并在社會實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)勞動觀念。四、實(shí)踐教學(xué)的具體操作（一）社會實(shí)踐時(shí)間暑假期間，實(shí)習(xí)總時(shí)間為2周。（二）社會實(shí)踐的準(zhǔn)備階段1、各學(xué)院召開實(shí)踐動員大會2、指導(dǎo)教師的職責(zé)。各形勢與政策課任課班級教師為形勢與政策實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)組織及指導(dǎo)工作。具體做好設(shè)立調(diào)研小組；幫助學(xué)生遴選調(diào)研題目；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地調(diào)研、撰寫調(diào)研報(bào)告、修改調(diào)研報(bào)告；對調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評價(jià)；推

4、薦優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告等各項(xiàng)工作。3、設(shè)立調(diào)研小組。按教學(xué)班規(guī)模，學(xué)生按自由組合的方式，以8-10人為一組，形成調(diào)研小組；各調(diào)研小組指定1 名組長（或者增設(shè)1名副組長），其他為成員。4、遴選調(diào)研題目。各小組在討論基礎(chǔ)上遴選相應(yīng)調(diào)研題目，調(diào)研題目可以采用形勢與政策實(shí)踐教學(xué)調(diào)研備選題目（見附件1），也可由各調(diào)研小組自行確定，任課教師給予一定的指導(dǎo)。（三）社會實(shí)踐階段1、設(shè)計(jì)調(diào)查提綱；2、深入現(xiàn)場調(diào)查；3、作好調(diào)查記錄；4、寫好調(diào)查報(bào)告。五、社會實(shí)踐的成績考核與評定1、撰寫調(diào)查報(bào)告。學(xué)生要撰寫社會實(shí)踐調(diào)查研究報(bào)告，社會實(shí)踐報(bào)告要求詳細(xì)、真實(shí)，原則不少于 3000 字。開學(xué)初，學(xué)生應(yīng)將 “社會實(shí)踐調(diào)查研究報(bào)告” 以班為單位交給指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師評定成績。以小組形式完成調(diào)研報(bào)告的，小組成績即為個(gè)人成績。最終社會實(shí)踐調(diào)查研究報(bào)告成績以20%計(jì)入個(gè)人形勢與政策的總成績。3、未參加暑期形勢與政策社會實(shí)踐調(diào)研的學(xué)生統(tǒng)一參加學(xué)院組織的實(shí)踐活動。4、調(diào)研報(bào)告匯編成冊。形勢與政策教研室組織專家對優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告進(jìn)行再次修改評議，并匯編成河南XX 農(nóng)業(yè)大學(xué)課實(shí)踐教學(xué)調(diào)研報(bào)告集，作為形勢與政策課實(shí)踐教學(xué)的重要成果。5、督導(dǎo)與工作認(rèn)定。形勢與政策教研室負(fù)責(zé)對任課教師實(shí)踐教學(xué)工作的督導(dǎo)，做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作，將調(diào)研