暑假托管工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 暑假托管工作總結(jié)托管經(jīng)營(yíng)是指出資者或其代表在所有權(quán)不變的條件下，以契約形式在一定時(shí)期內(nèi)將企業(yè)的法人財(cái)產(chǎn)權(quán)部分或全部讓渡給另一家法人或自然人經(jīng)營(yíng)。素材范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了暑假托管工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!暑假托管工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)的快速，轉(zhuǎn)瞬就到了20_年的年末。回想過(guò)來(lái)的一年，收獲跟感受都頗多。 關(guān)于教學(xué)工作，是感受最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié)。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對(duì)剛來(lái)的孩子都很緊張。一方面擔(dān)憂孩子很有特性無(wú)法溝通，另一方面擔(dān)憂因自己的理由讓學(xué)生流失。所以壓力很大。但是每每有試學(xué)的學(xué)生，我的成功率都對(duì)比高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就

2、是試學(xué)的時(shí)候抓住了學(xué)生的特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信心大增，所以在以后的工作過(guò)程中也很順心。其次是教學(xué)過(guò)程。雖然以前帶過(guò)學(xué)生，但大多以一對(duì)一形式，而在公司工作，不僅需要一對(duì)一形式，也需要班級(jí)形式。 剛開(kāi)始時(shí)心里很是緊張。但幸運(yùn)的是依據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，還是跟學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的氣氛，為了不使整體氣氛太過(guò)凝重，會(huì)在課上穿插生動(dòng)的例子，偶爾也講幾個(gè)孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說(shuō)話，會(huì)在課上通過(guò)他們感興趣的話題植入英語(yǔ)知識(shí)，亦會(huì)跟他們做心靈上的溝通，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件難事，幫助其從心理上消除

3、抵觸情緒。結(jié)果，關(guān)于測(cè)試，在每期的課程即將終止之前，都對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，并根據(jù)其各題狀況總結(jié)了每位學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。 20_年的收獲就是心態(tài)平和了好多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動(dòng)，懂得用一顆平和的心對(duì)待周邊的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很開(kāi)心，由于明確每天的工作，思路很清楚的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時(shí)候做事情的時(shí)候總是缺少膽子，畏首畏尾，這是一直以來(lái)羈絆自己的絆腳石，希望在新的一年里有所改變。 20_的第一個(gè)計(jì)劃就是準(zhǔn)備迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。其次個(gè)就是暑假班，希望在暑假班到來(lái)之前更新

4、一下自己的教學(xué)資料，而不是繼續(xù)使用原有的資料。 雖然20_年在公司的發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)大家的努力，公司形勢(shì)正一步步好轉(zhuǎn)，作為一名教師，我感覺(jué)很愉快。個(gè)人覺(jué)得，創(chuàng)新，是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停止不前。希望公司在新的20_年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務(wù)量有所增加，發(fā)展更好。 暑假托管工作總結(jié) 作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑，幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上，我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)心和期望，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭恳淮谓萄姓n前，她都與我交流教學(xué)思想，使我在青年教室競(jìng)賽課中，獲得了一等獎(jiǎng)，正是程老師的付出，

5、極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱心，使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了好多心血、毫無(wú)保存地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了什么是有效的教學(xué)，又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的大量不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平日教學(xué)中的好多漏洞。 對(duì)于孩子，我歸納幾類有代表性的： 第一類孩子：最好教的孩子，就是家長(zhǎng)老師眼里聽(tīng)話的孩子，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，依照老師教的獨(dú)立完成，出錯(cuò)少，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生，不需要上托管，家長(zhǎng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)，適當(dāng)增加它的閱讀量，時(shí)常和用他閑聊交流等方式了解他思想的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)的。，

6、其次類，又一種最好教的孩子，孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點(diǎn)小綿羊的特性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來(lái))，這種狀況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生，還沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距，在學(xué)習(xí)上開(kāi)始不斷出現(xiàn)問(wèn)題、錯(cuò)題開(kāi)始增加。出現(xiàn)這種狀況的學(xué)生，在老師眼里，其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的鐵銹，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰，教師不僅要有豐富的知識(shí)，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)靈，還有心靈的撫慰。這種聽(tīng)話的孩子最好教，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。這種狀況，托管機(jī)構(gòu)的選擇特別要慎重。還有一類狀況，第三類：最不好教的學(xué)生：這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛(ài)發(fā)問(wèn)、反問(wèn)

7、。這并非糟糕透了，而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛(ài)問(wèn)勤思，既是尊重教師勞動(dòng)、也是熱愛(ài)老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會(huì)說(shuō)而寫(xiě)出來(lái)又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回復(fù)個(gè)問(wèn)題，然后不吱聲了，寫(xiě)出來(lái)根本不是那么回事)，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入淘氣搗蛋之列，認(rèn)為是有意上課搗亂，連回復(fù)問(wèn)題的機(jī)遇都不會(huì)給他們，這種狀況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)憂的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實(shí)，在好多老師的默認(rèn)下，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、淘氣、上課有意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提醒：你不要提問(wèn)他，不要給他機(jī)遇(搗蛋的機(jī)遇)，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。 這種狀況，

8、課外輔導(dǎo)和托管特別重要了。不僅僅是托管了，更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱辛，怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。 而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)強(qiáng)了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。 暑假托管工作總結(jié) 不厭其煩，盡職盡責(zé)這是我三周托管班工作以來(lái)的最深體會(huì)。對(duì)于小學(xué)生，最重要的是:耐心。牢記自己的責(zé)任，不要問(wèn)自己從中學(xué)會(huì)什么，相信每一份兼職中我都能收獲成長(zhǎng)。 剛開(kāi)始的一兩

9、天，小伙子們都很乖，應(yīng)當(dāng)是出于對(duì)環(huán)境感到陌生吧-但是很快，他們就開(kāi)始不聽(tīng)話了，吵吵鬧鬧，東竄西跳，笑嘻嘻對(duì)著他們已經(jīng)不管用了，必要時(shí)還是要很嚴(yán)肅對(duì)待他們，一句話嘮叨十幾二十遍，特別是個(gè)別特別淘氣的小孩。之前那段時(shí)間，我的喉嚨都低沉了。 但托管班工作是有規(guī)律可循的。早上8:20就要開(kāi)始寧?kù)o下來(lái)，不然小孩子會(huì)鬧得心都野了，8:30就會(huì)難以經(jīng)下來(lái)學(xué)習(xí);做作業(yè)大約45分鐘后要休息10分鐘，以適應(yīng)他們?cè)谛５膭谝萘?xí)慣;午飯時(shí)候，小孩子們需要哄或激漲法;午睡時(shí)，一定要兇一點(diǎn)，保*他們集體寧?kù)o，逐漸入睡;睡醒后為游戲時(shí)間，游戲雖然是在玩，但也需要一定的游戲紀(jì)律，不然難以進(jìn)行;游戲時(shí)間過(guò)后，羽毛球班的小孩子走了，寫(xiě)作業(yè)特別慢的小孩子要繼續(xù)完成作業(yè)。 其實(shí)，托管班這份工作總結(jié)起來(lái)就是不怕嘮叨。小孩子生*就是愛(ài)玩，打打鬧鬧、不聽(tīng)話是很正常的。這群小孩子都很活潑可愛(ài)，很惹人愛(ài)好，但是作為小老師，沒(méi)方法，我們需要監(jiān)視他們靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，即使他們發(fā)脾氣不樂(lè)意學(xué)習(xí)，但我們有責(zé)任讓他們好好學(xué)習(xí)。我也反思了我自身的不足:對(duì)于某些*格不佳的小孩子(如:夏澤林)沒(méi)有好好進(jìn)行思想教育，對(duì)于某些特別懶散的小孩子(如:韓涵)的制約力度不夠，對(duì)于某些特別乖巧的小孩子(如:董芷翹，羅杰芮)的關(guān)心力度不夠，還有，我經(jīng)常忘掉去印手指簽到，給您們工組人員帶來(lái)