2017年廣東廣州白云區(qū)教師招聘考試小學(xué)體育真題及答案

1、2017年廣東廣州白云區(qū)教師招聘考試小學(xué)體育真題及答案一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)?jiān)诿康李}列出的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，并將答案用2B鉛 筆填涂在答題卡上，共20題，每題1.34分，滿分26.8分）.持續(xù)訓(xùn)練法主要用于發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的（）。A.磷酸原供能無氧耐力B.糖酵解供能無氧耐力C.有氧耐力D.爆發(fā)力.教學(xué)評(píng)價(jià)是體育教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和有機(jī)組成部分，在體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，必 須采用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了體育教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。A.發(fā)展性原則 B. 一致性原則C.全面性原則 D.可行性原則.骨是人體運(yùn)動(dòng)的杠桿，具有多重功能，而儲(chǔ)備（）就是其重要功能之一。A.鈣和鐵 B.鎂和碘C.鈣和磷 D.碘

2、和硒.由于運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的多樣性，動(dòng)作示范要注意“示范面”的問題。示范面有正面、背面、 側(cè)面和鏡面示范，其中，（）是武術(shù)的套路教學(xué)常采用的示范面。A.正面示范B.背面示范C.側(cè)面示范D.鏡面示范.“飛人劉翔”是我國(guó)體育史上優(yōu)秀的跨欄運(yùn)動(dòng)員之一。下列關(guān)于跨欄項(xiàng)目的說法不正 確的是（）。A.男子有110米跨欄跑 B.女子有110米跨欄跑C.男子有400米跨欄跑 D.女子有400米跨欄跑.（）是接力跑訓(xùn)練的核心，也是接力跑訓(xùn)練的重點(diǎn)。A.心理訓(xùn)練B.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練C.技術(shù)訓(xùn)練D.速度素質(zhì)訓(xùn)練.在跳高教學(xué)過程中，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)臀部或大小腿后側(cè)碰落橫桿的錯(cuò)誤。下列關(guān)于 這種錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因的表述不正確的是（）。A.上

3、體后仰過大.騰起的角度、起跳點(diǎn)的遠(yuǎn)近、水平速度等動(dòng)作不合理C.過桿時(shí)展腹、挺髓動(dòng)作不充分D.過桿后的收腹舉腿時(shí)機(jī)掌握不當(dāng)8.背越式跳高助跑大多采用（）步助跑，助跑方向與橫桿夾角在30。左右。A. 11 B. 8C.6D.5.（）動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué)，有很大的實(shí)用性價(jià)值，多為武裝泅渡、軍事偵察、救護(hù)溺水 者或水中拖運(yùn)物品時(shí)采用。A.仰泳 B.自由泳C.蛙泳 D.側(cè)泳.搓球是乒乓球運(yùn)動(dòng)中近臺(tái)還擊下旋球的一種基本技術(shù)。下列關(guān)于搓球的動(dòng)作方法說 法錯(cuò)誤的是（）。A.擊球時(shí)，前臂和手腕向前下方用力B.在球上升期擊球的中上部c.同時(shí)配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕的動(dòng)作，拍形后仰D.擊球后，前臂順勢(shì)前送.乒乓球具有悠久的歷史，是中

4、國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目。其中，（）是乒壇史上第 10位大滿貫選手，同時(shí)也是史上首位超級(jí)全滿貫?zāi)凶舆x手。A.馬龍 B.張繼科c.許昕 D.樊振東.乒乓球的發(fā)球技術(shù)動(dòng)作中，（）的特點(diǎn)是球速快、弧線低、前沖力大。以攻為主的運(yùn)動(dòng)員用這種發(fā)球方法易發(fā)揮速度上的優(yōu)勢(shì)，能迫使削球運(yùn)動(dòng)員后退接球，利于加強(qiáng)攻勢(shì)。A.平擊發(fā)球 B.反手發(fā)急球c.正手發(fā)急球D.反手發(fā)右側(cè)上（下）旋球.下列關(guān)于隊(duì)列隊(duì)形的基本術(shù)語(yǔ)說法錯(cuò)誤的是（）。A,間隔是指?jìng)€(gè)人或成隊(duì)彼此之間左右相隔的空隙B.隊(duì)形的縱深是指從第一列到最后一列的縱長(zhǎng)C.隊(duì)列是指所排隊(duì)伍的行列D.基準(zhǔn)學(xué)生是指位于縱隊(duì)之首或橫隊(duì)右翼的學(xué)生.在健美操的基本方向術(shù)語(yǔ)中，“左前”

5、的反方向?yàn)椋ǎ?。A.右后 B.右前C.左后 D.左上.在排球的教學(xué)中，掌握扣球技術(shù)需要進(jìn)行揮臂擊球練習(xí)。下列關(guān)于揮臂擊球練習(xí)中 的“自拋?zhàn)钥邸本毩?xí)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.自拋球要穩(wěn)、準(zhǔn)B.高拋至1米左右c.應(yīng)保持在頭上方擊球D.注意拋球與引臂、揮臂擊球動(dòng)作相互協(xié)調(diào)配合.在籃球運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)對(duì)方采用“人盯人防守”或“區(qū)域聯(lián)防”時(shí)，運(yùn)用）可打亂對(duì) 方的整體防守部署、壓縮防區(qū)，給同伴創(chuàng)造最佳的外圍投籃或籃下進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。A.傳切配合B.突分配合C.掩護(hù)配合D.策應(yīng)配合.下列關(guān)于搶籃板技術(shù)教學(xué)順序正確的是（）。A.搶球一判斷起跳一搶占位置一移動(dòng)B.搶占位置一判斷起跳一移動(dòng)一搶球C.移動(dòng)一搶占位置一判斷起跳一

6、搶球D.判斷起跳一搶占位置一搶球一移動(dòng).（）運(yùn)動(dòng)歷史悠久，它是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為“世界 第一運(yùn)動(dòng)”，深受世界各地人們的喜愛。A.足球 B.籃球c.羽毛球 D.排球. “z”字形跑有利于提高（）。A.隊(duì)員改變跑動(dòng)方向的能力B.跑動(dòng)中調(diào)整身體姿勢(shì)的能力C.髖關(guān)節(jié)的靈活性D.快速轉(zhuǎn)身起動(dòng)的能力.在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，關(guān)于下達(dá)口令的基本要求的表述不正確的是（）。A.下達(dá)口令用胸音或腹音，胸音多用于下達(dá)短口令，腹音多用于下達(dá)帶拖音的口令B.下達(dá)口令要有節(jié)拍，以使隊(duì)列人員能夠聽得清晰c.下達(dá)口令時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)字的音量加大D.音色、音量不要平均分配，下達(dá)口令一般起音要高，由高向低降音二、

7、判斷題（本大題共15題，每題0.88分，滿分13.2分） TOC o 1-5 h z .在體育教學(xué)中要貫徹“面向全體學(xué)生”的精神，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體J隋況，實(shí) 施各不相同的、有針對(duì)性的教育。（）.在小學(xué)跳躍教學(xué)中，教師要把跳躍教學(xué)與游戲緊密結(jié)合起來，以完整教學(xué)法為主， 結(jié)合分解教學(xué)，突出學(xué)練結(jié)合。（）.只有具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能積極主動(dòng)地開展體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并取得良好的學(xué) 習(xí)效果；但良好的學(xué)習(xí)效果卻無法激發(fā)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。（）.蛋白質(zhì)一般是不用于分解供能的，但當(dāng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大，糖儲(chǔ)備不足的情況下它可能 被分解供能。（）.初學(xué)游泳的人，或多或少都有一些怕水心理，因此在熟悉水性的教學(xué)階段，

8、應(yīng)安排一些游戲，如水中跑跳、打水仗等。 TOC o 1-5 h z .在跳躍項(xiàng)目比賽中，通常有一名主裁判手中持有紅、白旗幟各一面，用來示意運(yùn)動(dòng) 員試跳是否成功。舉白旗表示試跳失敗，成績(jī)無效；舉紅旗表示成功，成績(jī)有效。（）.加速跑是中長(zhǎng)跑的主要階段，它是運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)發(fā)揮訓(xùn)練水平的過程。（）.投擲項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)間較短，主要是以肌肉的有氧供能為主。（）.搶進(jìn)攻籃板球應(yīng)強(qiáng)化“沖搶”意識(shí)，搶防守籃板球側(cè)重強(qiáng)化“擋搶”意識(shí)。（）.在籃球運(yùn)動(dòng)中，防守?zé)o球隊(duì)員時(shí)，防守人員必須隨時(shí)占據(jù)“人球兼顧”的位置。（）.在足球比賽中，對(duì)于任何越位，裁判應(yīng)判由對(duì)方在越位發(fā)生地點(diǎn)，判罰直接任意球。 （）.在足球運(yùn)動(dòng)中，邊路進(jìn)攻特

9、點(diǎn)一般來說比中路進(jìn)攻更具有威脅性和直接性。（）.青年拳是屬于長(zhǎng)拳類型的套路，動(dòng)作簡(jiǎn)單、方法明確、節(jié)奏流暢，并具有鮮明的攻 防意識(shí)。（）.初級(jí)劍套路中的平劍是指劍刃朝上下時(shí)的握法。（）.健美操的彈動(dòng)技術(shù)是健美操最重要的基本技術(shù)之一，是體現(xiàn)健美操的最基本特征， 用以區(qū)別其他項(xiàng)目的重要因素之一。（）三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)將答案用黑色字跡簽字筆填寫在答題卡上，切勿在試卷上作答。本大題 共3題，每題6分，滿分18分）.請(qǐng)簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國(guó)體育與健康課程目標(biāo)的內(nèi)容。.田徑運(yùn)動(dòng)的各跳躍項(xiàng)目雖然運(yùn)動(dòng)形式和要求不同，但都是從人體的水平位移變?yōu)閽?射運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)述跳躍項(xiàng)目的技術(shù)階段可分為哪四個(gè)部分。.速度素質(zhì)按其運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)可分

10、為反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度、位移速度三種形式，請(qǐng)簡(jiǎn) 述反應(yīng)速度的訓(xùn)練方法。四、論述題（本大題共1題，共8分）隨著國(guó)家對(duì)足球的重視，許多學(xué)校都專門開設(shè)了足球課。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，論述小學(xué) 足球教學(xué)的注意事項(xiàng)。五、材料分析題（本大題共1題，共14分）參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C。解析：持續(xù)訓(xùn)練法是建立在有氧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的，速度慢、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)， 能量供應(yīng)以糖和脂肪的有氧氧化為主，可以提高有氧氧化酶的活性，提高心臟的功能，增大 肌細(xì)胞的血流量及氧的利用能力。故答案為C?！敬鸢浮緽。解析：體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，必須采用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)的 是體育教育教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性原則?！敬鸢浮縞。解析

11、：骨由有機(jī)物和無機(jī)物構(gòu)成，其中無機(jī)物主要是磷酸鈣和碳酸鈣。.【答案】B。解析：正面示范有利于展示教師正面動(dòng)作的要領(lǐng)，如球類運(yùn)動(dòng)的持球動(dòng) 作多用正面示范。背面示范有利于展示教師背面動(dòng)作或左右移動(dòng)的動(dòng)作，以及方向、路線變 化較為復(fù)雜的動(dòng)作，利于教師的領(lǐng)做和學(xué)生的模仿，如武術(shù)的套路教學(xué)就常采用背面示范。 側(cè)面示范有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和按前后方向完成的動(dòng)作，如跑步中的擺臂動(dòng)作和腿的后蹬 動(dòng)作。鏡面示范的特點(diǎn)是學(xué)生和教師的動(dòng)作兩相對(duì)應(yīng)，適用于簡(jiǎn)單動(dòng)作的教學(xué)，便于教師領(lǐng) 做、學(xué)生模仿，如做徒手操。.【答案】B。解析：跨欄跑項(xiàng)目設(shè)置：男子有110米跨欄跑和400米跨欄跑，女子有 100米跨欄跑和400米跨欄

12、跑。.【答案】D。解析：技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、較好的心理素質(zhì)以及速度素質(zhì)訓(xùn)練對(duì)接力隊(duì)取得勝 利起到重要的作用，其中速度素質(zhì)訓(xùn)練是接力跑訓(xùn)練的核心，也是訓(xùn)練的重點(diǎn)。.【答案】A。解析：背越式跳高過桿時(shí)臀部或大小腿后側(cè)碰落橫桿的原因：騰起的 角度、起跳點(diǎn)的遠(yuǎn)近、水平速度及頭肩回升等動(dòng)作不合理、不適當(dāng)；過桿時(shí)展腹、挺髖動(dòng) 作不充分；過桿后的收腹舉腿時(shí)機(jī)掌握不當(dāng)。.【答案】B。解析：背越式跳高全程助跑大多采用8步助跑距離，即直線跑3至5步， 弧線跑4至5步的方法進(jìn)行助跑起跳。.【答案】C。解析：蛙泳較省力，易持久，實(shí)用價(jià)值大，常用于漁獵、泅渡、救護(hù)、 水上搬運(yùn)等。因?yàn)橥苡緯r(shí)，游泳者可以方便觀察前方是否有障礙物，

13、避免撞上障礙物。.【答案】B。解析：擊球時(shí)，球拍與球接觸的部位為中下部。.【答案A。解析：一般來說能獲世界杯、世界錦標(biāo)賽、奧運(yùn)會(huì)三項(xiàng)賽事冠軍就叫單 打“大滿貫”。獲得乒乓球大滿貫稱號(hào)的運(yùn)動(dòng)員依次是瓦爾德內(nèi)爾、鄧亞萍、劉國(guó)粱、孔令 輝、王楠、張怡寧、張繼科、李曉霞、丁寧、馬龍。.【答案B。解析：平擊發(fā)球是一種不轉(zhuǎn)球，是初學(xué)者必須掌握的最基本的發(fā)球方法。 正手發(fā)急球的特點(diǎn)是球速急、落點(diǎn)長(zhǎng)、沖力大。反手發(fā)右側(cè)上（下）旋球的特點(diǎn)是右側(cè)上（下） 旋球旋轉(zhuǎn)力強(qiáng)，對(duì)方擋住后，向其左側(cè)上（下）反彈。反手發(fā)急球特點(diǎn)為球速快、弧線低、 前沖力大，迫使對(duì)方后退接球，有利于搶攻，常與發(fā)急下旋球配合使用。.【答案】D。

14、解析：基準(zhǔn)學(xué)生是教師指定作為行動(dòng)目標(biāo)的學(xué)生。.【答案】A。解析：健美操按順時(shí)針方向，每450為一個(gè)基本方位，將場(chǎng)地劃分為前、 后、左、右、右前、右后、左前、左后八個(gè)基本方位?！白笄啊钡姆捶较?yàn)椤坝液蟆薄?【答案】C。解析：排球技術(shù)練習(xí)中，應(yīng)保持在頭前上方擊球。.【答案】B。解析：突分配合是指持球隊(duì)員突破對(duì)手后，遇到防守隊(duì)員補(bǔ)防或協(xié)防時(shí)， 及時(shí)將球傳給進(jìn)攻時(shí)機(jī)最佳的同伴進(jìn)行攻擊的一種配合方法。當(dāng)對(duì)方采用“人盯人防守”或 “區(qū)域聯(lián)防”時(shí)運(yùn)用突分配合，可打亂對(duì)方的整體防守部署，壓縮防區(qū)，給同伴創(chuàng)造最佳的 外圍投籃或籃下進(jìn)攻機(jī)會(huì)。.【答案】c。解析：搶籃板球是一項(xiàng)較為復(fù)雜的技術(shù)，它是由搶位、起跳、空中

15、搶球 動(dòng)作、獲球后的動(dòng)作等環(huán)節(jié)所組成。故教學(xué)時(shí)，應(yīng)先教學(xué)生有效移動(dòng)以搶占位置，再判斷起 跳進(jìn)行搶球?！敬鸢浮緼。解析：足球最早起源于我國(guó)古代的一種球類游戲一一“蹴鞠7后來發(fā)展 成現(xiàn)代足球，歷史悠久，是目前全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有“世界第一運(yùn)動(dòng)” 的美稱。.【答案】D。解析：“Z”字形跑需要人體進(jìn)行快速改變方向跑動(dòng)，有利于提高快速轉(zhuǎn) 身起動(dòng)的能力。.【答案】D。解析：下達(dá)口令一般起音要低，由低向高拔音。二、判斷題.【答案】J。解析：體育教學(xué)中的因材施教原則是指在體育教學(xué)中要貫徹“面向全體 學(xué)生”的精神，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況，實(shí)施各不相同的、有針對(duì)性的教育，使每一個(gè) 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技

16、能和身心健康都能在各自的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。.【答案】J。解析：體育游戲是一種娛樂活動(dòng)，也是一種有組織的體育活動(dòng)，為了能 更好地加強(qiáng)體育教育，充分利用體育游戲的特點(diǎn)，處理好游戲與基本部分新授內(nèi)容的關(guān)系， 能彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)跳躍教學(xué)中，結(jié)合體育游戲可使小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) 更感興趣?！敬鸢浮縓。解析：運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)及其效果與學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)密切相關(guān)。只有具備強(qiáng) 烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能積極主動(dòng)地開展體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并取得良好的學(xué)習(xí)效果；良好的學(xué)習(xí) 效果又能進(jìn)一步激發(fā)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。.【答案】J。解析：蛋白質(zhì)的功能之一是氧化供能，在糖和脂肪耗竭時(shí)蛋白質(zhì)將作為 次要能源，為運(yùn)動(dòng)提供能量。

17、.【答案】J。解析：對(duì)于初學(xué)者，首先要通過熟悉水性練習(xí)，消除怕水心理，對(duì)基礎(chǔ) 好、進(jìn)步快的學(xué)生，要適當(dāng)提高教學(xué)要求，并適當(dāng)采用游戲、比賽等方法，使游泳教學(xué)成為 一個(gè)生動(dòng)、活潑的過程。.【答案】X。解析：舉白旗表示成功，成績(jī)有效；舉紅旗表示失敗或犯規(guī)，成績(jī)無效。.【答案】X。解析：途中跑是中長(zhǎng)跑的主要階段，它是運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)發(fā)揮訓(xùn)練水平的 過程。.【答案】X。解析：投擲項(xiàng)目屬于爆發(fā)力項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)間短，主要是以磷酸原供能系 統(tǒng)（ATP-CP系統(tǒng)）供能為主?！敬鸢浮縅。解析：搶籃板球的關(guān)鍵是搶占位置，要設(shè)法搶占在對(duì)手與球籃之間的位 置上。進(jìn)攻要強(qiáng)調(diào)“沖搶”，防守要強(qiáng)調(diào)“擋搶”。.【答案】J。解析：籃球

18、比賽的防守中最重要的原則就是“人球兼顧;它是指無球 隊(duì)員在防守時(shí)不但要知道自己防守人的位置，還必須時(shí)刻清楚球的位置與動(dòng)態(tài)。.【答案】X。解析：根據(jù)足球競(jìng)賽規(guī)則，判罰直接任意球有以下情況：踢或企圖踢 對(duì)方隊(duì)員；絆摔或企圖絆摔對(duì)方隊(duì)員；跳向?qū)Ψ疥?duì)員；沖撞對(duì)方隊(duì)員；打或企圖打?qū)Ψ疥?duì)員； 推對(duì)方隊(duì)員；搶截對(duì)方隊(duì)員；拉扯對(duì)方隊(duì)員；向?qū)Ψ疥?duì)員吐唾沫；故意手球；通過身體觸阻 擋對(duì)方隊(duì)員。隊(duì)員被判罰越位，裁判員應(yīng)判由對(duì)方隊(duì)員在越位地點(diǎn)踢間接任意球。.【答案】X。解析：中路進(jìn)攻一般比邊路進(jìn)攻更具有威脅性和直接性。由于中路防 守人員密集，所以進(jìn)攻的難度很大，但若一旦成功，則威脅效果也很大。.【答案】J。解析：青年

19、拳屬于長(zhǎng)拳類型的套路，動(dòng)作簡(jiǎn)單、方法明確、節(jié)奏流暢， 并具有鮮明的攻防意識(shí)。其套路按對(duì)練方式設(shè)計(jì)，既可以單練，也可以對(duì)練，能夠充分激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。.【答案】X。解析：平劍是指劍刃朝左右時(shí)的握法。.【答案】J。解析：健美操的基本技術(shù)主要有落地、彈動(dòng)、半蹲和身體控制技術(shù)。 其中彈動(dòng)技術(shù)是健美操最重要的基本技術(shù)之一，是體現(xiàn)健美操的最基本特征，也是用以區(qū)別 其他項(xiàng)目的重要因素之一。三、簡(jiǎn)答題1【參考答案】義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)明確指出，體育與健康課程對(duì)于實(shí)施素 質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要 的意義。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌

20、握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能； 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅，養(yǎng)成體 育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺維護(hù)健康的意識(shí)，基本形 成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的人生態(tài)度。.【參考答案】(1)助跑階段：人體水平位移階段；(2)起跳階段：人體由水平位移向拋射運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)變階 段；(3)騰空階段：人體的拋射運(yùn)動(dòng)階段；(4)落地階段：人體拋射后的下落著地階段。.【參考答案】(1)信號(hào)刺激法。利用突然發(fā)出的信號(hào)提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力。該方法要求運(yùn)動(dòng) 員能對(duì)各種信號(hào)迅速做出反應(yīng)，如通過教練員的口令、鳴哨和鳴槍等信號(hào)，提高起跑、入水 和起劃的反應(yīng)能力。(2)運(yùn)動(dòng)感覺法。通過提高運(yùn)動(dòng)員本體感受及對(duì)時(shí)間空間的感知能力，來提高反應(yīng)能力 的方法。