學(xué)前班教學(xué)心得800字(13篇)

1、第 第 頁(yè)學(xué)前班教學(xué)心得800字(13篇) 關(guān)于學(xué)前班教學(xué)心得，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為800字。本學(xué)期我們班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng)，在我們班三位老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在教育教學(xué)方面也有了肯定的收獲，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：。 學(xué)前班教學(xué)心得(范文)：1 本學(xué)期我們班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng)，在我們班三位老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在教育教學(xué)方面也有了肯定的收獲，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)現(xiàn)況分析 我班有幼兒37人，其中男孩12人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活和有計(jì)劃的常

2、規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)加強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的愛(ài)好，并能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。 二、教學(xué)工作的總結(jié) 我們依據(jù)3-*歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的要求以及幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的各班級(jí)組計(jì)劃，使教學(xué)活動(dòng)有組織有目的地進(jìn)行。主要從三個(gè)方面總結(jié)如下： 1、本學(xué)期主要完成了六個(gè)主題的教育教學(xué)工作，通過(guò)主題活動(dòng)的實(shí)施，讓幼兒在實(shí)際作中學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。 2、本學(xué)期在我們班三位老師的協(xié)作努力下，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。 3、在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)。如在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，提供了大量豐富

3、的材料讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)，如：“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)，利用廢舊材料制作的小動(dòng)物玩泥車(chē)，和幼兒一起制作了“中國(guó)民族手工藝品”。幼兒對(duì)這些主題活動(dòng)特別感愛(ài)好，也使幼兒對(duì)這些主題活動(dòng)特別感愛(ài)好。如在“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒依據(jù)自己對(duì)中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己對(duì)我們祖國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的感愛(ài)好，選擇了自己喜愛(ài)的材料布置了主題墻。 4、通過(guò)家園聯(lián)系欄，實(shí)時(shí)的向家長(zhǎng)反映家長(zhǎng)在幼兒教育中的一些信息，并以新綱要為指導(dǎo)，使幼兒教育更加合理化、信息化。如我們?cè)谥黝}“小小旅游區(qū)”中，開(kāi)設(shè)了“我來(lái)寫(xiě)旅游詞”的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集游客的信息，并請(qǐng)家長(zhǎng)撰寫(xiě)幼兒的一些游記，這樣使得我們的主題活動(dòng)更加豐富而有新意。

4、5、在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們并沒(méi)有徹底得告辭幼兒知識(shí)的價(jià)值，在主題活動(dòng)小小旅行家中，我們?yōu)橛變簬Ыo各種小旅行家、旅行商、旅游景點(diǎn)的資料和信息，引導(dǎo)幼兒觀賞、體驗(yàn)旅行中的美景，并讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。如在主題活動(dòng)好吃的蔬菜中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)蔬菜，幼兒觀測(cè)了蔬菜的特征，并通過(guò)觀測(cè)蔬菜的特征和種類(lèi)，知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 6、在主題活動(dòng)玩轉(zhuǎn)商店中，我們請(qǐng)幼兒與顧客共同設(shè)計(jì)、組織游戲，讓幼兒與顧客在游戲同成長(zhǎng)。 我們還開(kāi)展了“好吃的水果”主題活動(dòng)，讓幼兒了解水果的特征、制作過(guò)程。在主題活動(dòng)好吃的水果中，我們請(qǐng)了很多的小伙伴做了水果拼盤(pán)游戲，讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，充分體會(huì)水果拼盤(pán)的樂(lè)趣，激發(fā)了幼

5、兒關(guān)注水果的積極性。此外，我們還通過(guò)“玩水果沙龍”等活動(dòng)，讓幼兒了解水果樂(lè)趣，并讓幼兒體會(huì)用水果拼盤(pán)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)了幼兒的交往技能。 三、家長(zhǎng)工作的總結(jié) 通過(guò)家園聯(lián)系和溝通讓班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。我們還利用節(jié)假日開(kāi)展家訪和主題活動(dòng)相結(jié)合的方式，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)，并且做到了家園共育。 我們認(rèn)為在家長(zhǎng)工作方面我們還應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作： 四、存在問(wèn)題 7、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 8、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答下列問(wèn)題

6、聲音不 學(xué)前班教學(xué)心得(范文)：2 的教育與學(xué)校教育一樣，都是為了讓每個(gè)孩子能更好地獵取知識(shí)，獲得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我在教學(xué)中，依據(jù)不同的教育對(duì)象，采用不同的教育方法。如：智力正常的幼兒，我會(huì)在教學(xué)中采納智力游戲，情景表演，動(dòng)作表演，小組合作學(xué)習(xí)等形式在幼兒心目中有需要的威信，才能讓幼兒更好的進(jìn)展。我也會(huì)用一些簡(jiǎn)約的小故事，比如說(shuō)：“蹲下來(lái)看世界”、“不聽(tīng)”、“好”等等。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力讓自己的思想覺(jué)悟，理論水平，班中的各項(xiàng)活動(dòng)，以及孩子與老師的各種交往中，都有了較大的提高。 在這*年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參與名老師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)

7、聽(tīng)取閱歷，認(rèn)真記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)技能弱，留意又以無(wú)意留意為主，所以他們的作品往往會(huì)涌現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式援助孩子們自我提示自我約束，從而在開(kāi)心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色調(diào)艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫(huà)的愛(ài)好也提高了。 在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了歡樂(lè)的、快樂(lè)果園、淘氣小動(dòng)物三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們著重對(duì)幼兒的參加性、計(jì)劃性、動(dòng)手技能等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們轉(zhuǎn)變以往留意到要讓幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)而主動(dòng)

8、學(xué)習(xí)的方式，在開(kāi)展“我是值日生”、“好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“有趣的水”等活動(dòng)中，我們嘗試進(jìn)行主題墻創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達(dá)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變，幼兒在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境中各方面技能都得以提高。 作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長(zhǎng)久和深入。尊敬幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到*日活動(dòng)中，如何實(shí)時(shí)的捕獲幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才

9、行。 在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了 學(xué)前班教學(xué)心得(范文)：3 的孩子是中學(xué)生的起始年齡，孩子剛進(jìn)時(shí)的生活自理技能很差，哭鬧、自我愛(ài)護(hù)都很難管教。這樣的班級(jí)需要老師耐煩細(xì)致的照看、指導(dǎo)。我在這里談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)。 一、在生活上 的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，幼兒老師的職責(zé)是細(xì)心地照看每一位幼兒，讓孩子在中感受到歡樂(lè)、學(xué)到知識(shí)。我們班的家長(zhǎng)都是第一次離開(kāi)自己的父母，第一次離開(kāi)自己的 孩子，由的老師照看，使得許多幼兒在入園后，心情極不穩(wěn)，哭鬧，哭鬧得厲害。我們

10、班有個(gè)小男孩，他比較活潑，什么都不懂。我就對(duì)他 做了一個(gè)簡(jiǎn)約的說(shuō)法。在幼兒入園后家長(zhǎng)都很抓緊時(shí)間教育這個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的耐煩照看，我班的小伙伴在的表現(xiàn)已經(jīng)大致掌控了，對(duì)的各項(xiàng)工作都很得心應(yīng)手。 二、在學(xué)習(xí)上 三、在衛(wèi)生保健方面 我以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為目標(biāo)，培育幼兒“自己的事情自己做”、“飯前便后洗手”、“擦嘴、漱口”等“我來(lái)擦嘴、擦、洗手不弄濕”的好習(xí)慣。平常，我們教育幼兒不挑食、不糜費(fèi)水、洗手的習(xí)慣。教育幼兒在人多的狀況下要自己穿衣服等。我們還教育幼兒不挑食、不偏食，我們班的小伙伴在午睡中常常說(shuō)話，別讓別的小伙伴吃東西。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，大部分幼兒的自理技能有了提高，但很多幼兒還是

11、有個(gè)別特別小伙伴，每次吃飯都要老師喂，有挑食的，還有個(gè)別幼兒一大早就來(lái)園，吃完飯又要喂，不吃飯吃不干凈、又要喂。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們兩位老師進(jìn)行了家訪，了解他們的狀況。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通、溝通，讓家長(zhǎng)了解了孩子在的狀況，也讓我感到很欣慰。 四、在家長(zhǎng)方面 我們通過(guò)，與家長(zhǎng)溝通，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議。在家園活動(dòng)中，家長(zhǎng)看重幼兒的安全問(wèn)題，與班上的老師共同協(xié)商。 總之，孩子是父母的，每一個(gè)孩子都是父母老師的心肝珍寶，生活上的很多不便都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)和解決。我們會(huì)上心去關(guān)懷和照看好每一個(gè)孩子，使他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中開(kāi)心地成長(zhǎng)。 學(xué)前班教學(xué)心得(范文)：4 我很榮幸

12、在這一學(xué)期參與了學(xué)前班的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，雖然僅僅三個(gè)星期，但是每次學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是美滿而又充盈的，由于每一次都能聽(tīng)到專(zhuān)家與優(yōu)秀老師的精辟闡述，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教育思想，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這些理論和閱歷為我的教育教學(xué)實(shí)踐起著很好的指導(dǎo)和示范作用。聽(tīng)了這些精辟的講析，我深深地被熏陶著，被專(zhuān)家教授們先進(jìn)的教育思想深深地感動(dòng)著。這些閱歷為我們新老師起到了“傳幫帶”的作用，對(duì)今后的教育教學(xué)有積極的促進(jìn)作用。 這次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)教育教學(xué)改革的分析與探討，以下是我這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)： 一、幼兒老師的責(zé)任 的教育是為幼兒一生的進(jìn)展服務(wù)的，一個(gè)良好的幼兒教育環(huán)

13、境和老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的，這些素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求。 老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，她的責(zé)任是教育好每一個(gè)兒童，因幼兒在幼兒時(shí)期會(huì)具有各式各樣的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)和進(jìn)展?jié)摿?，他們?cè)趯W(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，喜愛(ài)用自己的智力、閱歷和行為表現(xiàn)其認(rèn)知世界，喜愛(ài)用自己的思維和方式去觀測(cè)，并用這些來(lái)判斷事物的進(jìn)展。要以敏銳的洞察力和豐富的想象力，采納適當(dāng)?shù)拇胧┯枰詰?yīng)對(duì)。這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是老師需要要擁有一顆敏銳的童心，要用童心去捕獲幼兒身上的可愛(ài)之處和可愛(ài)之處。要有敏銳的洞察力，要用敏銳的眼光凝視幼兒，發(fā)掘幼兒身邊的可愛(ài)之處，要以幼兒為本，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，擅長(zhǎng)捕獲幼兒身上的可愛(ài)

14、之處和可愛(ài)之處。 二、老師需要要具備良好的心理素養(yǎng)。 在教育過(guò)程中幼兒的心理現(xiàn)象與成年人相比有很大的不同，他們不知不覺(jué)會(huì)對(duì)幼兒發(fā)脾氣、哭鬧甚至打，但他們對(duì)老師的立場(chǎng)卻是非常積極的。因此對(duì)幼兒心理進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅要援助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的行為，更要援助幼兒在里能端正自己的立場(chǎng)，自己能夠用良好的心理狀態(tài)對(duì)待幼兒，促使幼兒在良好的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。老師的言行對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)有潛移默化的作用。 三、良好的性格品質(zhì)。 老師具有良好的性格品質(zhì)是老師在幼兒時(shí)期具有的最基本的素養(yǎng)，它是老師對(duì)幼兒進(jìn)展的良好性格品質(zhì)的一種內(nèi)在聯(lián)系。老師性格品質(zhì)的形成主要是靠個(gè)體對(duì)個(gè)體的影響，而老師性格品質(zhì)形成的最基石就是自信。這就需

15、要老師有一顆愛(ài)幼兒之心，要喜愛(ài)每一位幼兒，以寬大的胸懷去接納幼兒，以慈母般的愛(ài)去暖和和教育每位孩子，以伙伴般的愛(ài)去暖和幼兒，以家長(zhǎng)般的愛(ài)去親切、關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，以健康的立場(chǎng)關(guān)注幼兒，以自己對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，積極、歡樂(lè)地去教育每一位幼兒。 四、幼兒老師要有良好的性格品質(zhì)。 老師個(gè)人的性格品質(zhì)能夠影響幼兒，這就對(duì)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。這次聽(tīng)了老師的專(zhuān)題講座，使我更進(jìn)一步地了解了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求。我們要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)上都有較好的表現(xiàn)。這些素養(yǎng)需要我們不斷地充盈自己。 五、老師要擅長(zhǎng)激勵(lì)幼兒 老師是幼兒學(xué)習(xí)的引路人和鼓舞者。對(duì)幼兒的賞識(shí)教育應(yīng)當(dāng)不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，更著重激勵(lì)幼兒的

16、行為，要擅長(zhǎng)發(fā)揮幼兒的主體作用，老師要有一顆慈母的心，要有對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)心。 老師還要擅長(zhǎng)運(yùn)用嘉獎(jiǎng)制度，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。老師還要用賞識(shí)的立場(chǎng)，讓幼兒感受到老師的愛(ài)。老師還要實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，共同探討幼兒教育問(wèn)題。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我收獲許多，學(xué)到了很多以前所不了解的知識(shí)與理念，這對(duì)我今后的工作有極大的援助。 學(xué)前班教學(xué)心得(范文)：5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)焦灼而又充斥期盼的學(xué)期又過(guò)去了。我們進(jìn)行了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，在這重慶典禮上我們邁入了向新學(xué)期邁進(jìn)的第一步。這標(biāo)識(shí)著我們又踏進(jìn)了一個(gè)新學(xué)期。回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我班幼兒在團(tuán)體表演以及幼兒的基本狀況

17、等方面都取得了不錯(cuò)的成果。為了今后更好的工作、更快的成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)前班班務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)。 我班幼兒年齡較小，幼兒的心情波動(dòng)大，為了讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活，在生活中，我們老師穩(wěn)定幼兒心情，和幼兒一起制定了一系列活動(dòng)，如：我愛(ài)，我愛(ài)，我們是小主人，我援助老師做一些力所能及的事，援助小伙伴學(xué)習(xí)自理技能，學(xué)習(xí)用一般話與同伴溝通，學(xué)習(xí)和小伙伴友好相處等，促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展。 1、在日?；顒?dòng)中我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，通過(guò)各種方式促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。比如我們開(kāi)展的“我愛(ài)、我愛(ài)我班、我愛(ài)”，“我喜愛(ài)小班”“我會(huì)玩”等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，使我班幼兒的自理技能逐步提高了。 2、我們還留意培育幼兒

18、的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣等，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一般話和老師、同伴進(jìn)行溝通，在交談過(guò)程中不斷提高自己。 3、著重對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全教育及保健衛(wèi)生習(xí)慣教育，使幼兒在園能健康安全的生活。 二、家長(zhǎng)工作 在開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們會(huì)針對(duì)家長(zhǎng)反饋孩子在的表現(xiàn)狀況，對(duì)家長(zhǎng)提出要求，爭(zhēng)取家園全都地協(xié)作，共同促使幼兒的成長(zhǎng)，使家庭教育協(xié)調(diào)全都。 4、通過(guò)家訪、聯(lián)系、家園聯(lián)系本與家進(jìn)步行交談，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)知道幼兒在園的狀況。在家的時(shí)候我們對(duì)孩子的表現(xiàn)有要求，家長(zhǎng)的全都性是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的要求。 5、在與家長(zhǎng)之間相互溝通、交換信息，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，了解自己的孩子。同時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在園的一些狀況。 6、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)更了解幼兒的狀況。 7、利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和與家進(jìn)步行溝通，通過(guò)溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，并且向家長(zhǎng)提出問(wèn)題。 三、保育教學(xué)工作 本學(xué)期我們的主要目標(biāo)是讓孩子們養(yǎng)成有禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過(guò)這些活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步：喜愛(ài)與同