數(shù)學(xué)高二工作計(jì)劃三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 數(shù)學(xué)高二工作計(jì)劃三篇 精選數(shù)學(xué)高二工作籌劃三篇 時(shí)間流瀉得如此之快，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，開(kāi)展新的旅程，是時(shí)候?qū)Ｐ恼遄没I劃該如何寫(xiě)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)籌劃呢？以下是我整理的數(shù)學(xué)高二工作籌劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 數(shù)學(xué)高二工作籌劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校教學(xué)工作觀法指導(dǎo)下，在級(jí)部工作的框架下，專心落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。概括目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概

2、念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)察覺(jué)和創(chuàng)造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，進(jìn)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的才能。 4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式舉行斟酌和作出判斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 6.具有確定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形

3、成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二.學(xué)生根本處境 高二理可學(xué)生共有926人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，片面學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、根基較差。學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí)不實(shí)時(shí)，致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)勞績(jī)充分反映尖子生少，勞績(jī)特差的學(xué)生也有不少，有一批思維相當(dāng)生動(dòng)的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)勞績(jī)一般，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱心，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)勞績(jī)。 三、教法分析： 1.選取與內(nèi)容緊密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟諳的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠表

4、達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)到底的沖動(dòng)，以達(dá)成培養(yǎng)其興趣的目的。 2.通過(guò)“查看，“斟酌，“探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的斟酌和探索活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、專心落實(shí)，搞好集體備課。每周至少舉行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承受的任務(wù)，提前一周舉行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究議論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。 2、細(xì)致籌劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)

5、中用配備資料?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要安置時(shí)間講評(píng)。 3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留神激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)留神學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)特別重要。教師教學(xué)中，要盡快掌管班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)處境，有針對(duì)性地舉行輔導(dǎo)工作，既要留神照管好班上優(yōu)生層，更不能忽略班上的困難學(xué)生。 五、概括措施 1.不孤立記憶和熟悉

6、各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系布局中，在對(duì)比、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)成理解層次，留神學(xué)識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)識(shí)網(wǎng)路.提防根基學(xué)識(shí)和根本解題技能，留神根本概念、根本定理、公式的辨析對(duì)比，生動(dòng)運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解才能;尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路明顯、整體完整. 2.學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的抓獲和思路的探索;其次是解題回想，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解. 3.以“錯(cuò)糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，模范解題，養(yǎng)成：想明白，寫(xiě)領(lǐng)會(huì)，算切實(shí)的習(xí)慣，留神思路的明顯性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、表達(dá)的條理性、結(jié)果的切實(shí)性，提防書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，實(shí)時(shí)

7、歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用. 4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果，提防實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;用心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，制止“題海戰(zhàn) ，用心打定，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些學(xué)識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣開(kāi)啟解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是學(xué)識(shí)和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率. 5.周密籌劃合理安置，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，提防學(xué)識(shí)才能的提高，提升綜合解題才能，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高

8、才能. 6.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生舉行有籌劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生磨練各種才能的機(jī)遇，從而達(dá)成提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的.不脫離根基學(xué)識(shí)來(lái)講學(xué)生的才能，根基扎實(shí)的學(xué)生不確定才能強(qiáng).教學(xué)中，不斷地將根基學(xué)識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合才能. 數(shù)學(xué)高二工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實(shí)學(xué)校提出的質(zhì)量年的相關(guān)要求，按照教務(wù)處和教科室的籌劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協(xié)力積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，充分利用陳校長(zhǎng)看法創(chuàng)造的教學(xué)研究平臺(tái)，發(fā)揮集體的作用，加強(qiáng)教學(xué)研究，推

9、動(dòng)課程改革，促進(jìn)校本教研，模范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，踏實(shí)走好每一步，使每一節(jié)課更具實(shí)效性。在提高每一個(gè)人的教導(dǎo)教學(xué)水平的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，專心做好科研課題的研究工作。 二、工作目標(biāo) 1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，彼此關(guān)切，彼此支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)教研備課組成為一個(gè)彌漫活力的優(yōu)秀集體。 2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng) 3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作盡可能做到根本統(tǒng)一。 三、概括工作及主要措施 1、教學(xué)方面： 這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難

10、度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面，理科需要完成選修2-2、選修2-3、選修4-5三片面內(nèi)容，其中選修4-5為選考內(nèi)容。面對(duì)如此繁雜的課程，務(wù)必發(fā)揮全體教師的聰慧，按照課改要求和目標(biāo)專心研究，恰當(dāng)生動(dòng)的使用教材，緊貼高考，使課程目標(biāo)真正落實(shí)到位。每位教師上完課之后需要斟酌三個(gè)問(wèn)題：我這節(jié)課上得如何？通過(guò)聽(tīng)課有誰(shuí)的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教導(dǎo)教學(xué)供給參考。在練習(xí)冊(cè)的處理上，盡量自編習(xí)題，以根本題為主，重點(diǎn)在中檔題上。做錯(cuò)的問(wèn)題要抓落實(shí)，每周統(tǒng)一搞一次錯(cuò)題回想，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。在課堂上，每位教師都要重視板書(shū)，由于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不模范片面于教師的

11、板書(shū)，每節(jié)課最低有12題在書(shū)寫(xiě)上力求模范。 2、教師方面： 根據(jù)學(xué)校的概括部署專心落實(shí)： 專心組織參與“有效課堂活動(dòng)，積極聽(tīng)課、評(píng)課，并且積極聽(tīng)取其他老師的觀法，專心提升課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。 積極參與備課組的教學(xué)資源的創(chuàng)辦，提出獨(dú)特的見(jiàn)解，積極參與測(cè)試和練習(xí)題的編擬，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。 研修新課程對(duì)于我們教師的要求和影響，按照新課改要求，實(shí)時(shí)做好學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)工作。 在專心落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的處境之外，激勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，專心總結(jié)，在參與教研的根基上，形成自己的觀點(diǎn)，希望能夠?qū)懗烧撐模Y(jié)果能夠與本組其他的教師共享。 3、集體備課： 集體備課做到三定

12、四統(tǒng)一，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)研究平臺(tái)上，供教師隨時(shí)交流。概括內(nèi)容為： 1總結(jié)上周授課過(guò)程中的心得體會(huì)，全體教師共同交流，為下一周教學(xué)開(kāi)拓思路。 2議論下周教學(xué)內(nèi)容的概括事宜。除有中心發(fā)言人外，按照事先部署的分組任務(wù)，分別交流下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點(diǎn)確實(shí)定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置處境。同時(shí)專心做好記錄，對(duì)于一些熟悉分歧對(duì)比大的地方，專心議論，達(dá)成共識(shí)。 3結(jié)果就當(dāng)前的教學(xué)及工作處境，請(qǐng)備課組各成員相互交流，提出建議，說(shuō)出缺乏，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)籌劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供給第

13、一手名貴資料。 以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作籌劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組教師的工作計(jì)劃，我們確定能夠落實(shí)好學(xué)校交給的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的概括處境專心做好自己的教導(dǎo)教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)與才能雙豐收！ 數(shù)學(xué)高二工作籌劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 切實(shí)把握?教學(xué)大綱?和?考試大綱?的各項(xiàng)根本要求，立足于根基學(xué)識(shí)和根本技能的教學(xué)，提防滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，提升教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的根基學(xué)識(shí)、根本技能和根本才能，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和才能，奠定他們

14、終身學(xué)習(xí)的根基。 二、學(xué)生根本處境分析： 1、根本處境：高二91班,這個(gè)班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不一致。其中，有大片面人，根基較好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃重。我覺(jué)得這個(gè)班的數(shù)學(xué)勞績(jī)以及整體水平處境還不錯(cuò)。分析理由：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃重，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競(jìng)爭(zhēng)精神，同時(shí)有一批思維相當(dāng)生動(dòng)的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做，對(duì)這個(gè)班的尖子生教學(xué)我力爭(zhēng)給他們精選題，選好題，盡量不濫用學(xué)生的時(shí)間。但有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性差，自我操縱才能弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們，培養(yǎng)其自覺(jué)性;還有些學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信仰缺乏，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，大片面學(xué)生學(xué)習(xí)上只得志完成老師所布置的任務(wù)，對(duì)于生動(dòng)運(yùn)用學(xué)識(shí)

15、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能還不夠強(qiáng)，不能舉一反三進(jìn)一步挖深問(wèn)題，在選例題時(shí)盡量選中等難度題目，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)才能。 三、教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)以上問(wèn)題的展現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其概括目標(biāo)如下： 1、獲得必要的數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)察覺(jué)和創(chuàng)造的歷程。 2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。 3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問(wèn)題的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，進(jìn)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的才能。 4、

16、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 四、教法分析： 1、選取與內(nèi)容緊密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟諳的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)成培養(yǎng)其興趣的目的。 2、通過(guò)“查看，“斟酌，“探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的斟酌和探索活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： 1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)勞績(jī)的主要途徑。 扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體議論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。 加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成學(xué)識(shí)體系，提高才能。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)勞績(jī)。 2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競(jìng)爭(zhēng)才能。 課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)勞績(jī)的有力手段。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)才能，更加是自主才能，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題才能，使他們的數(shù)學(xué)勞