糖果藝術(shù)幼兒園小班教案

1、糖果藝術(shù)幼兒園小班教案糖果藝術(shù)幼兒園小班教案活動目標(biāo)：1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、學(xué)習(xí)包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。3、知道不亂扔糖紙?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。3、布置糖果小屋。活動過程：（一）認(rèn)識各種各樣的糖果。1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬

2、的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。（二）產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧?。ㄈ┲谱鳌疤枪职帧?。1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實。3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。（四）嘗嘗甜甜的糖果。1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴

3、巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。（五）給糖果穿花衣裳。1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋?；顒友由欤赫堄變夯丶易约褐谱饕活w“糖”。幼兒園藝術(shù)教案1活動目標(biāo)：1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。3、積極參與版畫活動，體驗其樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各類年歷、范畫。活動過程：一、導(dǎo)入活動上次我們認(rèn)識了年歷，現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？二、欣賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。

4、1、欣賞年歷的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容）（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？（根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上）2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？教師小結(jié)：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂

5、的氣氛。4、了解年歷的組成年歷上除了圖畫，還有什么呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月里還有不同的天數(shù)。三、操作活動1、我們也來設(shè)計一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設(shè)計得和別人不一樣。你設(shè)計的是哪個月份的？再把那個月的日歷添上去。2、幼兒創(chuàng)作四、結(jié)束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？設(shè)計意圖：奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒用簡單的圖案裝飾衣服，發(fā)展幼兒的繪畫能力。2、讓幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)“油水分離”的現(xiàn)象。3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力、動手操作

6、能力。4、鼓勵幼兒大膽作畫，并嘗試用水粉涂色?；顒訙?zhǔn)備帶花紋的盤子、碗、手絹、衣服、毛巾、臉盆、花瓶等實物；水粉顏料、刷子、油畫棒、各種白紙做的衣服樣品；磁帶等?；顒舆^程一、游戲“找朋友”。1、找到朋友后請幼兒觀察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花紋？在哪里？除了花紋還有什么？2、幼兒自由回答。3、請幼兒想還在什么地方見過花紋和圖案？4、請幼兒自由參觀找花紋。二、了解花紋的運(yùn)用。1、請幾個幼兒回憶在什么東西或地方還見過花紋？讓幼兒了解花紋在生活中的運(yùn)用。2、讓幼兒把發(fā)現(xiàn)的關(guān)于花紋的秘密藏起來，教師出示裝飾過的衣服紋樣，引起幼兒繪畫的興趣。三、幼兒運(yùn)用花紋裝飾衣服樣品，教師指導(dǎo)。四、通過實踐讓幼兒了解“油水分離”現(xiàn)象。1、小結(jié)幼兒用油畫棒繪畫的情況，