校園演講稿匯總七篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校園演講稿匯總七篇 【精選】校園演講稿匯總七篇 演講稿在寫作上具有確定的格式要求。在進(jìn)展不斷提速的社會(huì)中，在好多處境下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)樸便當(dāng)，下面是我為大家收集的校園演講稿9篇，僅供參考，接待大家閱讀。 校園演講稿 篇1 同學(xué)們， 藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由遨游。 老師和父母一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)喜悅的地方，在平安校園高興歌詠； 花開的日子我們翱游在校園這個(gè)學(xué)識(shí)的海洋，和老師一起編制理想。 同學(xué)們， 我們是職校的學(xué)生！我們長(zhǎng)大了，我們的翅膀充實(shí)了，策動(dòng)著風(fēng)，我們就要飛了。但是，喝水別忘挖井人！別

2、忘了我們的學(xué)校！ 感謝大家！我們的校園美觀、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光靜靜撒落大地，惠臨校園時(shí)，我往往伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，喜悅地吟唱詩(shī)詞美文。在美好的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是稀奇的好。那種收獲學(xué)識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種鼓舞我進(jìn)取的氣力。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組騰躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們小百戶中學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。 我們的學(xué)校是一個(gè)快樂、幸福的大家庭?！胺堑鋾r(shí)期，我們學(xué)校同全國(guó)各地一樣，不管領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)，都能統(tǒng)一熟悉，團(tuán)結(jié)合作，這就更增加了我們對(duì)學(xué)校

3、的了解，對(duì)學(xué)校的喜歡。在這特殊的日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們賦予了我們親人般的關(guān)切、保護(hù)，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著我，和暖著我，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。 我們的學(xué)校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽(yáng)似火，世間萬物彌漫活力，就連天空都升騰著希望。這對(duì)小百戶中學(xué)來說，更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)?？v觀全縣、全市、全省乃至全國(guó)，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒有小百戶人在付出，哪里沒有小百戶中學(xué)的畢業(yè)生？ 校園演講稿 篇2 晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨帶著新穎開頭了新的一天。 隨著早起的人們，我信步走進(jìn)校園，薄薄的晨霧如輕紗掩蓋著我們的校園，雄偉宏偉的教學(xué)樓隱沒在淡淡的晨霧里

4、，瑯瑯的讀書聲從教室傳來，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，整個(gè)校園的黎明是那么溫馨和美好。 溜達(dá)校園，花兒的馥郁與潤(rùn)濕泥土的氣息撲鼻而來，小草上綴滿了晶瑩的露珠，宛如一顆顆閃閃發(fā)亮的珍寶。同學(xué)們，你一群，我一群地坐在花壇邊聲情并茂地讀書，津津有味地講故事，連那些小草紅花也聽得著迷入神，好一派和諧的風(fēng)景啊!課堂上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽老師講課，有時(shí)瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室里飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。有時(shí)還有喜悅的歡樂聲在教室里回蕩，這樣的課堂氣氛，能不啟發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)興趣嗎?看，我們班的藍(lán)樹同學(xué)正留心的盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)的品讀著，有時(shí)開心的笑著;有時(shí)眉頭緊蹙，猶如要哭的樣子;有時(shí)又深深地

5、嘆氣，令人捉摸不透。猶如已經(jīng)與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇后，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了尋思中，似是在回味書中的那片世界。 下課了，操場(chǎng)上迎來同學(xué)們嬉鬧的歡樂聲，有追趕玩耍的，有跳繩、跳皮筋、扔沙包猶如絲毫都沒有感到初冬的寒冷都還沉浸在秋天的清涼里。瞧!那邊有幾個(gè)同學(xué)在打乒乓球.他們各個(gè)談笑風(fēng)聲、神采飛揚(yáng)。跳繩的同學(xué)中,有的人被絆倒了,一屁股坐到了地上,旁邊的.同學(xué)不禁笑了起來。打乒乓球的人怎么那么欣喜?原來他們不提防把乒乓球踩扁了。踢足球的人中,有的踢了個(gè)“空球,結(jié)果球被對(duì)手奪走,于是又引起了歡樂。打籃球的人中,有的投到了

6、“九霄云外,于是又引起了一陣笑聲? 在校園的另一邊學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的成員們正在練習(xí)操鼓，她們英姿颯爽的身姿，邁著整齊的步伐，打著整齊的鼓點(diǎn)一步步地前進(jìn)著，那順耳震撼的鼓聲傳遍了整個(gè)校園。我們班的幾個(gè)同學(xué)正在逸夫樓下的那棵榕樹下跳繩，只見那綠色的繩子被甩的上下翻飛，同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)繩里穿梭，正在八字跳呢!向前甩動(dòng)的繩子發(fā)出拍拍的響聲和夾著她們腳尖踩著地面發(fā)出噠噠的聲音，就像樂隊(duì)在演奏著美好的樂曲呢。看，幾個(gè)女生的辮子一上一下，一個(gè)接連一個(gè)，那動(dòng)作輕快、靈巧，個(gè)個(gè)都是跳繩的小能手。還有另一群同學(xué)正在踢毽子呢，她們踢得可厲害了，一下子就能連續(xù)踢了幾十個(gè)，五彩的毽子黃色的球拍在簡(jiǎn)便地飄動(dòng)，就像一朵花瓣纖細(xì)的秋菊在

7、飛騰，又猶如一只長(zhǎng)著尾巴的松鼠在騰躍。站在一旁觀看的同學(xué) 崇拜得稱贊不已。有的同學(xué)還講怎樣踢毽子的小訣竅，有幾個(gè)同學(xué)還情不自禁地跳起來，嘴邊還不停地說：“哇!我終究學(xué)會(huì)踢毽子了，看她們璀璨的笑容仿佛比吃了蜜還要甜。這不是給我們校園添加了璀璨的陽(yáng)光和勃勃活力的活力嗎! 校園我們成長(zhǎng)的好伙伴，你的陽(yáng)光和美觀陪伴著我們成長(zhǎng)，施于我們希望帶給了我們喜悅!我愛你我美觀的校園。 校園演講稿 篇3 敬愛的老師，愛戴的同學(xué)： 大家下午好： 綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們活力、帶給我們活力。我們的學(xué)校鏡湖小學(xué)，是一所綠色的學(xué)校。 在我們的學(xué)校里，四處都能夠望見綠色：操場(chǎng)的隔離帶，松樹高大屹立，一年四季

8、都是披著綠色的長(zhǎng)衣，鐵樹刺如針一般鋒利；教學(xué)樓前后、大門前，也都有花壇和花園裝飾，就連跑道旁都長(zhǎng)滿了大量碧綠的小草，和穿著紅色衣服的楓樹。 我們的學(xué)校有了綠色，好處還真是不少呀！同學(xué)們來到學(xué)校，都能呼吸新穎的空氣，使人心曠神怡。假設(shè)在考試前去綠蔭邊休息一會(huì)兒，讓我們頭腦清楚，說不定分?jǐn)?shù)也會(huì)提高不少呢！ 我們的學(xué)校里，花壇隨處可見，其中最美麗的就要數(shù)食堂旁的那個(gè)花園了。那里楊柳如絲，美麗之至。在春秋季節(jié)，百花盛開，花香迷漫了整個(gè)學(xué)校?；▓@中間有個(gè)小池子，有大量沙子，風(fēng)兒一吹，它們就飄了起來。 里面這美觀的風(fēng)景可不是自然的，是我們學(xué)校的藝術(shù)工人用心設(shè)計(jì)的。在他們的手下，一簇簇綠色像畫一樣裝飾著學(xué)校

9、。我們每一天負(fù)責(zé)把落葉，雜物清掃明凈，讓學(xué)校永遠(yuǎn)堅(jiān)持美觀，讓這幅畫永遠(yuǎn)留存下來。 校園演講稿 篇4 圭塘河邊，有我們美觀的校園新世紀(jì)測(cè)驗(yàn)小學(xué)。那彎彎的迎春花枝條垂下來，在風(fēng)中搖擺著金黃的“花枝，高大的玉蘭樹盛開出純凈的花朵，銀杏樹在秋天披上金色的頭巾。一排排樟樹看護(hù)著足球場(chǎng)，嚴(yán)肅的國(guó)旗臺(tái)守護(hù)著我們，我是多么熱愛我們的校園。在校園里，我們喜悅學(xué)習(xí)，喜悅玩耍，一每日長(zhǎng)大，也熟悉了更多好摯友，在這里發(fā)生了大量令我難忘的事情。 三年前發(fā)生的一件事情讓我記憶猶新。 一次課間休息，我和班里的一個(gè)同學(xué)正在操場(chǎng)玩嬉戲，突然，一個(gè)哥哥從身后把我倆撞到了，結(jié)果我們?nèi)齻€(gè)人像“漢堡一樣疊在一起，我壓在最下面，臉蛋與凹

10、凸不平的地面來了個(gè)親近接觸，嘴唇和鼻子的皮磨掉了一些，血流了出來，兩顆門牙也松了。摸著嘴上的血，我嚇得哇哇大哭。那個(gè)哥哥站在旁邊看著我恐慌失措，這一幕被正在值日的一個(gè)高年級(jí)的姐姐望見了，她大步流星地跑到我的身邊，把我從地上扶起來，一邊查看我的傷情，一邊微笑著不停地?fù)嵛课?，還從自己的口袋里掏出一張純凈的衛(wèi)生紙幫我擦拭淚水和流出的血，這對(duì)于剛上小學(xué)，才融入一個(gè)目生大家庭的我來說，姐姐的友善之舉和媽媽的懷抱一樣和暖，她讓我感受到了愛。 后來我和姐姐成為了好摯友，姐姐是我的模范，不管在學(xué)校，還是在校外，我都會(huì)像她一樣友善待人，每次看到比我小的同學(xué)我都會(huì)多看幾眼，看他們需不需要我的扶助，我希望我也能像姐

11、姐一樣，成為一個(gè)讓人和暖，給人關(guān)愛的人。 逐漸的，我身邊的小伙伴越來越多，他們對(duì)我贊不絕口，每天心情美美的我很像一只喜悅的小鳥，在校園里和伙伴們高興地玩耍。 校園演講稿 篇5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)： 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由飛行。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)喜悅的地方，在平安校園高興歌詠； 花開的日子我們翱游在大學(xué)校園這個(gè)學(xué)識(shí)的海洋，和老師一起編織理想； 花開的日子我們?nèi)菰S精心情的音符，去譜寫和諧校園的歡喜悅章。 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求

12、的美好夢(mèng)想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學(xué)識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從童稚走向成熟。老師給了我們學(xué)識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡牟杉{，珍惜老師的付出，崇敬老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)空氣。 構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)切扶助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，

13、一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦的目標(biāo)指向“夢(mèng)想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了夢(mèng)想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教導(dǎo)空氣。 構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用忠誠(chéng)和實(shí)力給自己和老師交上一份合意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。 同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做大膽的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲

14、月需要學(xué)識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的對(duì)岸前行。 校園演講稿 篇6 敬愛的老師，同學(xué)： 大家好！ 校園是我們的家，維護(hù)好校園衛(wèi)生，就是養(yǎng)護(hù)好我們的家，這是我們每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我希望每個(gè)同學(xué)都記住，不要在校園內(nèi)亂扔垃圾，不要肆意的污染破壞校園。 對(duì)我們來說，每天生活中，都會(huì)產(chǎn)生好多垃圾，譬如我們吃零食時(shí)剩下的包裝袋，空水瓶，廢棄的文具等等都是我們產(chǎn)生的垃圾，這些垃圾都理應(yīng)扔到垃圾桶，不能肆意扔在地上，校園內(nèi)生活著好多同學(xué)老師，假設(shè)肆意扔垃圾在地面，假設(shè)不下心踩到滑到，摔傷了誰負(fù)責(zé)，不要認(rèn)為肆意扔垃圾是小事，沒有人會(huì)管，一旦察覺亂扔垃圾不但會(huì)讓自己留下污名，也會(huì)影響到班級(jí)排名。

15、 而且校園內(nèi)外都是攝像頭，我們的一舉一動(dòng)都在攝像頭的監(jiān)控下，不想把自己肆意扔垃圾的壞形象被攝像頭記錄，就要約束好自己，不要肆意的扔垃圾，不要污染環(huán)境。我希望每個(gè)同學(xué)都能夠做到愛衛(wèi)生，養(yǎng)護(hù)好我們的校園，手上的垃圾不落地，把他們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)，不要讓垃圾污染我們的校園。 不知道同學(xué)們有沒有見過垃圾場(chǎng)，我相信很少有同學(xué)望見過垃圾場(chǎng)的環(huán)境，垃圾場(chǎng)臟亂差，而且臭氣熏天，讓人無法長(zhǎng)時(shí)間住足。假設(shè)我們?cè)趯W(xué)校也這樣肆意的亂扔垃圾雖然現(xiàn)在一時(shí)半會(huì)不會(huì)成為垃圾場(chǎng)，但是時(shí)間長(zhǎng)了整個(gè)美觀的校園都會(huì)成為一個(gè)巨大垃圾場(chǎng)，想一想我們生活在垃圾堆中是什么感受。 當(dāng)我們把亂扔垃圾當(dāng)成了習(xí)慣，當(dāng)校園內(nèi)外彌漫了垃圾，會(huì)滋生好多細(xì)菌昆

16、蟲，譬如蟑螂，譬如蒼蠅等，全日飄動(dòng)在我們的身邊，看著也不安逸，這樣的生活也不是我們希望的，我希望同學(xué)們能夠明白學(xué)校是我們大家的，確定好方法養(yǎng)護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生安好，不亂扔垃圾。假設(shè)察覺垃圾確定要實(shí)時(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)只有我們每個(gè)人都好好的維持學(xué)校衛(wèi)生，我們的校園才會(huì)變得更加美好。 現(xiàn)在我們看到的校園明凈感激，那是由于好多同學(xué)清掃后的結(jié)果，每天我們放學(xué)前，學(xué)校的地面上總會(huì)留下許大量多的垃圾，這些垃圾看起來不多，但是整那個(gè)校園很大，當(dāng)清掃后察覺一天就有好多人在學(xué)校亂扔垃圾。我希望過去亂扔垃圾的同學(xué)能夠盡早的改正自己不良習(xí)慣，不要一而再肆意扔垃圾了。 不要認(rèn)為學(xué)校抓不住你，學(xué)校只是希望大家能夠迷途知返，而

17、不是給給大家記過處置，過去的錯(cuò)誤一筆勾銷，現(xiàn)在我希望同學(xué)們記住自己的身份，不要亂扔垃圾，養(yǎng)護(hù)好校園衛(wèi)生。 感謝大家！ 校園演講稿 篇7 學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，生活在具有健康和諧的校園中，學(xué)生會(huì)感到溫馨與舒適，能夠獲取積極向上的氣力。然而要營(yíng)造這樣的空氣，愛是極為重要的。長(zhǎng)期以來，教學(xué)一向強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)。但是不管教師如何強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的不良言行總是難以制止的，當(dāng)察覺學(xué)生的不良言行時(shí)，有些教師往往采用責(zé)罵、訓(xùn)斥等簡(jiǎn)樸粗暴的方法，使師生關(guān)系日益慌張，這樣學(xué)生的不良言行不但不能得到改正，由于學(xué)生的逆反心理甚至?xí)萦?，而教師因一而再再而三的?qiáng)調(diào)學(xué)生總也做不好，于是肝火上升，言行失去操縱，致使學(xué)生的身心受

18、到傷害。久而久之，使學(xué)生心理處于慌張、焦慮的狀態(tài)之中，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康。 我曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，假設(shè)師生感情好，那么老師表?yè)P(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是激勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是保護(hù);假設(shè)師生關(guān)系慌張，那么老師表?yè)P(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是哄人，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是在有意整人。因此，教師面對(duì)學(xué)生的不良言行，既不能不聞不問，聽之任之，也不能采用簡(jiǎn)樸粗暴的方法，而要舉行細(xì)心細(xì)致的批評(píng)教導(dǎo)。批評(píng)要講究藝術(shù)，學(xué)生言行的錯(cuò)誤要引導(dǎo)學(xué)生自己去熟悉，改正錯(cuò)誤的決心應(yīng)從學(xué)生的心底產(chǎn)生。 出名教導(dǎo)家陶行知的“四塊糖果是很值得我們借鑒的。陶行知先生在育才小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，一次在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知立刻喝止了他并叫他

19、放學(xué)后到校長(zhǎng)室。放學(xué)后，陶行知來到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門口挨訓(xùn)了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友并說：“這是獎(jiǎng)給你的，由于你按時(shí)來到這里，而我卻遲到了。王友驚疑的接過糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這其次塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，由于當(dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立刻就住手了，這說明你很崇敬我，我理應(yīng)獎(jiǎng)你。 王友更驚疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是由于他們不守嬉戲規(guī)矩，凌辱女生，你砸他們，說明你很正直良善，具有跟壞人作斗爭(zhēng)的士氣，理應(yīng)賞賜你啊!王友感動(dòng)極了，他流著眼淚懊喪的喊道：“陶陶校長(zhǎng)你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊陶行知合意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確熟悉錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，只悵然我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧!在對(duì)等、崇敬的空氣中，陶行知高明的將批評(píng)隔入到表?yè)P(yáng)之中，王友對(duì)自己的錯(cuò)誤發(fā)自內(nèi)心的覺醒了。 正所謂，“親其師，信其道。老師與學(xué)生是對(duì)等和民主的關(guān)系。教師要教導(dǎo)好學(xué)生，首要的任務(wù)是要擺正師生以往不對(duì)等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)空氣。 要成