大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文教師4篇

1、第 第 頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文教師4篇 高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文老師1 做為一名新老師，在享受職業(yè)歡樂的同時(shí)，我也要清晰的認(rèn)識自己的目標(biāo)。目標(biāo)是人生規(guī)劃中是最重要的過程，它能夠援助你認(rèn)清奮斗方向。只有明確了自己在人生中究竟要追求什么，才會知道應(yīng)當(dāng)朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避開誤入其途或徘徊不前。因此我從以下幾個方面進(jìn)行梳理： 一、自我現(xiàn)狀分析 職業(yè)情感方面，本人對老師崗位特別喜愛，對同學(xué)也是關(guān)愛有加。 專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非學(xué)校美術(shù)專業(yè)出身，所以對美術(shù)的一些專業(yè)知識并不特別熟識。我以前的專業(yè)是學(xué)校數(shù)學(xué)，所以這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是高校幾年的學(xué)習(xí)培育了我

2、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)技能，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應(yīng)。 專業(yè)提升方面，自己目前已經(jīng)初步具備了在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的技能，所以相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己肯定能夠勝任學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作。同時(shí)，由于自己剛走上老師崗位，教育教學(xué)閱歷還不足，教育同學(xué)的藝術(shù)還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)當(dāng)提高的。 二、個人進(jìn)展目標(biāo)： (一) 成長總目標(biāo)： 做一名有思想、有見地的老師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有肯定的開拓創(chuàng)新精神、被同學(xué)和社會稱道的好老師;做一名有肯定理論功底、科研技能、專業(yè)技能的老師。漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對同學(xué)進(jìn)行性格化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，

3、終身進(jìn)展的老師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。5年內(nèi)，爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干能量，促進(jìn)學(xué)校老師共同進(jìn)展。 (二)個人專業(yè)目標(biāo)： 1.發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的卡通形象，對同學(xué)進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培育同學(xué)健全人格，讓同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活立場。 2.提高自己的課堂教學(xué)水平，仔細(xì)鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好貫穿于始終，提高同學(xué)的審美技能，培育同學(xué)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)同學(xué)認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的愛好，培育和提高同學(xué)的各方面技能。 3.提高自身專業(yè)素養(yǎng)

4、，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多觀賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。 (三)近期五年進(jìn)展目標(biāo)： 1.還是繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，并按規(guī)范的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的老師。 2.多與同事溝通，多與同學(xué)溝通，讓同學(xué)適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，我也要做到適應(yīng)每一年齡段的孩子的不同特點(diǎn)，因材施教。做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)特長生訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)書畫競賽中榮獲佳績。 3.在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給同學(xué)繪畫構(gòu)圖技巧，提高同學(xué)自由創(chuàng)作技能。 (四)成長計(jì)劃 1.第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型老師。 (1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)決做終身學(xué)

5、習(xí)者的信念。 (2)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌控美術(shù)教學(xué)大綱，熟識教材。正確貫徹教學(xué)原那么和有良好的教學(xué)方法。 (3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參與教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。 (4)培育自己具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。 2.第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干老師，這方面難度較大，可能需要較長時(shí)間的沉淀。 (1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，師德好，喜愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承受校內(nèi)的教育教學(xué)討論任務(wù)。 (2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到討論者的轉(zhuǎn)變。 (3)根據(jù)骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，留意自身理論水

6、平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參與教科研工作，要把有益的閱歷提升為理論。 (4)努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面技能符合做骨干老師的要求。 三、專業(yè)成長進(jìn)展途徑 (一)在培訓(xùn)中成長 在推動課程改革的過程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。特別是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 (二)在學(xué)習(xí)中成長 讀書是實(shí)現(xiàn)老師自我充電的最正確途徑。讀書不僅為制造提供

7、原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)老師制造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。 四、進(jìn)展措施及策略： (一)更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。老師的觀念決斷著老師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村學(xué)校美術(shù)老師，要努力提高自己的教學(xué)技能，從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷幕锇殛P(guān)系、伙伴關(guān)系。 (二)把握課堂教學(xué)，提高組織技能。課堂是老師施展本事、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。依據(jù)

8、美術(shù)課特點(diǎn)做到：1.備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從知識與技能、過程和方法、情感立場和價(jià)值觀三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能預(yù)備。2.上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，著重美的熏陶，多方面培育同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。 (三)積極參與培訓(xùn)，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給同學(xué)一些其他方面的營養(yǎng)。 (四)著重教學(xué)討論，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。 總之，針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找出一條適

9、合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)敏的教學(xué)特色。 高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文老師2 老師職業(yè)生涯規(guī)劃對老師適應(yīng)教育工作、減削職業(yè)倦怠、推動專業(yè)進(jìn)展具有非常重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，老師要正確認(rèn)識自己的職業(yè)角色，做好自我評價(jià)，明確進(jìn)展目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學(xué)校那么要為老師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)制造良好的氛圍。 近些年來，對高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工熱衷于探討與討論的問題，這無疑會推動高校生就業(yè)工作的順當(dāng)開展。然而，在學(xué)校教育工作中，老師也在接受教育，他們與同學(xué)一樣屬于進(jìn)展中的個體，特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的老師，將面臨更多的成長壓力?！皺C(jī)遇從來只青睞

10、有預(yù)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使老師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)。 職業(yè)生涯指一個人終身職業(yè)經(jīng)受的模式。職業(yè)經(jīng)受包括職位、工作閱歷和任務(wù)，受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。老師的職業(yè)生涯是與老師在學(xué)校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)受相關(guān)聯(lián)的模式，如在學(xué)校的從教經(jīng)受、教研活動與教學(xué)閱歷的豐富、教育抱負(fù)與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到同學(xué)與社會的認(rèn)可與尊敬等。 職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個人與組織相結(jié)合，在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的愛好、愛好、技能、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)

11、這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯菝业纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，美滿和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男吕蠋?，做起學(xué)問來的確感覺永久也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清晰自己想成為一位優(yōu)秀的老師,肯定要讓自己不斷地進(jìn)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個三年的人生進(jìn)展規(guī)劃是須要的，也是特別重要的。詳細(xì)如下： 一、個人現(xiàn)狀分析： (一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一班級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有假設(shè)無的仔細(xì)，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的

12、親切都是我喜愛我渴望的自然。我立場比較仔細(xì)，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探究，勤于反思。 (二)劣勢分析：對學(xué)校英語教學(xué)閱歷和班主任工作閱歷比較缺乏;個人的基本功還要不斷進(jìn)展與提高。詳細(xì)可以從這樣幾個方面來看： (1)討論教材的技能還不夠，不能精確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行備課。 (2)教學(xué)實(shí)踐閱歷不足，如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便技能等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。 (3)教學(xué)討論技能較薄弱，不能把自己平常教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不擅長總結(jié)、積累閱歷。 (4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論經(jīng)常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。 二、

13、個人今后的進(jìn)展目標(biāo)： 第一年：仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得實(shí)時(shí)記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細(xì)備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。 第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。 第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合技

14、能，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生能量。 三、實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)采用的措施： (一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著，作為一個老師，需要讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平常多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得實(shí)時(shí)寫成文章，積蓄能量與閱歷。 (二)仔細(xì)鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真地鉆研教材，上心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。 (三)仔細(xì)上課，實(shí)時(shí)反思，勤于筆耕，樂于探究。

15、 (四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有閱歷的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的援助下，每個學(xué)期開一堂公開課，立場端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批判，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。 (五)重視科學(xué)討論與成果匯報(bào)工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題討論，爭取能多參加或進(jìn)行某些課題討論。 四、實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)需要學(xué)校的援助： 要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的能量卻是有力支柱。給新老師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時(shí)間里接受的訓(xùn)練，得到最有力的援助，這個做法很好。我盼望學(xué)校能予以新老師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時(shí)，能夠得到相關(guān)老師的援助，

16、在有機(jī)會學(xué)習(xí)時(shí)，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會。 五、結(jié)束語： 三年說長不長，說短不短，老師說平凡也不平凡，我相信只要上心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。 高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文老師3 “沒有老師的進(jìn)展，就沒有同學(xué)的進(jìn)展?！?新課改強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中同學(xué)是主體，老師是組織者、合、引導(dǎo)者，高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在新新形勢下，老師面對的是新課標(biāo)、新教材、新教法，老師顯著是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個老師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還需要具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的學(xué)科綜合交叉知識。老師只有不斷

17、的學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)自身的進(jìn)展，才能更好的促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。為此，特制定將來兩年本人中學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 隨著新課程改革的深入，國培計(jì)劃的實(shí)施，要想成為一名優(yōu)秀老師，適應(yīng)當(dāng)前形勢進(jìn)展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充盈自己，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這個教育抱負(fù)，我制訂了個人年度專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，以指明我的進(jìn)展方向，勉勵自己不斷進(jìn)步。 二、個人專業(yè)現(xiàn)狀分析 20*年8月參與工作，20*年開始從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)在是高中數(shù)學(xué)二級老師，積極研讀教材、教綱、考綱，從而在教學(xué)中能做到貼近考綱、并著眼同學(xué)技能進(jìn)展進(jìn)行教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)分析和

18、解決問題的技能。然而，我時(shí)常感到自身在專業(yè)上的不足，影響了教育教學(xué)效果，限制了自己的專業(yè)進(jìn)展。主要表現(xiàn)有： 1.教育教學(xué)理論水平有待提高。在平常的教育工作中，只是在實(shí)踐的層面上對工作中涌現(xiàn)的問題從表象理解和說明，很難從理論上分析問題產(chǎn)生的緣由以及解決問題策略的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義。在究委窮源上感覺力不從心，很難從數(shù)學(xué)的本源上闡釋數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生、進(jìn)展以及歸宿，這是我認(rèn)為自己最大的難題。 2.課堂教學(xué)尚未完全形成表達(dá)自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。只是在表層上或個別環(huán)節(jié)上有一些自己的感悟和實(shí)踐，未能對不同課型的教學(xué)作全面系統(tǒng)深入的思索和討論;針對不憐憫形的課型的有效教學(xué)策略有待思考和總結(jié)。 3.教

19、育討論只是處在需要什么就想什么，發(fā)生了什么問題才去想怎么解決的層面。尚未能做到有意識地從課題討論上學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐與反思;尚未把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，達(dá)到在教學(xué)中討論，在討論中進(jìn)展的科研型的狀態(tài)。 三、個人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)： 1、精確定位，明確自己專業(yè)化進(jìn)展的方向;通過這次省級培訓(xùn)，我認(rèn)識到要加強(qiáng)個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，因此我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。潛心下來，閱讀與高中數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的專業(yè)書籍，解決從本源上闡釋數(shù)學(xué)模式制造和進(jìn)展的全過程，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。打鐵還需本身硬，是故先做好“固本強(qiáng)基”工程。力爭用兩到三年的時(shí)間使自己真正地成為“

20、名師”、“帶頭人”。 切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)提供最好的教育。 2、了解和熟識新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的技能. 在教學(xué)中用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得敏捷。 3、通過自己的努力學(xué)習(xí)，或通過外出學(xué)習(xí),使自己在平常的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué)，力爭形成有肯定特色的教學(xué)風(fēng)格。 4、通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素養(yǎng)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，以課題討論帶動教育教學(xué)討論，盡快向科研型轉(zhuǎn)變，成為科研型老師。 四、專業(yè)化進(jìn)展規(guī)劃詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一個是

21、對認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特征;二是對教材教法理論的學(xué)習(xí)討論，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn);三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)，深化對原理的認(rèn)識與理解。 2、仔細(xì)鉆研教材，討論同學(xué)，討論教法，做到常教常新，有所改變，有所創(chuàng)新，切實(shí)實(shí)施有效教學(xué)。 3、堅(jiān)持觀摩有閱歷老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。常常與其他老師溝通教學(xué)中遇到的問題，多思善問，在學(xué)習(xí)與溝通中提高自身的教學(xué)技能。 4、通過對自身不足之處進(jìn)行不斷總結(jié)，每節(jié)課后實(shí)時(shí)反思，寫出教學(xué)后記，分析這節(jié)課是不是相對原先的不足有所改進(jìn)，并做好相關(guān)記錄。開展課例討論，促進(jìn)專業(yè)化水平的提高。 5、仔細(xì)參加每次備課組活動，對某些問題的探究每次都應(yīng)表達(dá)自己的想

22、法。把握好溝通、評課的機(jī)會，尋求提高。 6、積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，自主開展數(shù)學(xué)教學(xué)的課題討論，積極參加教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)試驗(yàn)提高教研科研技能以促進(jìn)向討論型老師的轉(zhuǎn)化。 7、加大自身訓(xùn)練量，自己先跳入題海，歸納題型和方法，讓同學(xué)跳出題海。加強(qiáng)科研課題討論和專業(yè)論文的寫作，各項(xiàng)工作積累資料。 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)教研水平，力爭取得更好的成果，超越自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文老師4 一、自我現(xiàn)狀分析： 我2022年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著肯定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有肯定的語文教學(xué)閱歷和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)分析同學(xué)心理，針對同學(xué)的性格差異因材施教，有愛心，對同學(xué)友好、親切，有耐煩。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作那么。性格開朗，心胸開闊，不計(jì)較個人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)技能。中文出身，喜愛中外古典文學(xué)，有肯定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。 二、定職業(yè)目標(biāo)： 通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌，