六年級上冊心理健康課件-以溫情暖童心 走進(jìn)兒童的世界 全國通用(共16張PPT)

1、以溫情暖童心 走進(jìn)兒童的世界心理健康教育_學(xué)校教育的重要組成幫助學(xué)校教育教學(xué)的良性發(fā)展幫助孩子快樂成長探討具有共性的問題或者普遍意義的方式方法1基本情況小蘭，女孩，9歲，四年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異家庭成員： 父親（公司中層） 母親（教師） 奶奶（無工作，在家照顧孩子）家庭現(xiàn)狀： 父母外出工作，電話是主要溝通方式，親密度低2主訴問題自畫像：我坐在墻角里給媽媽打電話。在學(xué)校的行為表現(xiàn)：遇事易哭鬧，不能正視自己的不足。爭強(qiáng)好勝，嫉妒心強(qiáng)，愛做惡作劇。父母眼中的她：學(xué)習(xí)成績好，會照顧自己。懂事，讓人省心。3問題界定行為表現(xiàn)： 學(xué)習(xí)好，行為不良的表現(xiàn)。癥結(jié)原因： 主要是家庭現(xiàn)實(shí)造成的，她的好希望獲得父母的

2、關(guān)注表揚(yáng)。 她遇事的歸因上有偏差，所以表現(xiàn)出不良行為。4輔導(dǎo)措施情感溝通領(lǐng)先家庭支持為主輔以對孩子進(jìn)行認(rèn)知與行為改善相結(jié)合打破原有的陪伴方式。讓孩子與父母共同商量出近期希望共度的“家庭快樂時(shí)光”。4輔導(dǎo)措施心靈的溝通123父母與孩子認(rèn)真的共同商量這份“家庭快樂時(shí)光”可以一起做的的活動。貼在家里顯眼的位置，請爸爸媽媽按照上面的活動開展?；顒涌梢圆挥锰ㄙM(fèi)太多金錢、時(shí)間。茶余飯后的時(shí)間就能完成的，簡單的活動。4輔導(dǎo)措施4家長在活動中，試著改變原有的關(guān)注點(diǎn)，多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受。認(rèn)識并接受自己的不足。“優(yōu)點(diǎn)寶箱”：讓好行為替換不良行為4輔導(dǎo)措施優(yōu)秀的孩子可以更優(yōu)秀123自己的認(rèn)可、寫下自己良好行為的

3、目標(biāo)寫出父母或老師如何對孩子不良行為的遷就父母與老師的認(rèn)可、表揚(yáng)具體化4輔導(dǎo)措施4還可以放入來自同伴的認(rèn)可或遷就認(rèn)識情緒，管理情緒。學(xué)習(xí)“深呼吸法”等情緒處理方法。4輔導(dǎo)措施做情緒的主人5輔導(dǎo)效果她與父母的關(guān)系較以往更親密了，家長開始關(guān)注孩子的內(nèi)心想法了。逐漸意識到自己“惡作劇”和“哭鬧“的行為并不能幫助她解決問題。情緒控制和行為約束力有了提高?！皩ΠY下藥”是輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵。6輔導(dǎo)反思全面： 個(gè)案本人提供：這是資料獲得的主渠道。通過孩子的主訴和心理老師的詢問、觀察獲得。 其他有關(guān)人員提供：這是資料獲得的輔助渠道。如與老師、家人或者同學(xué)的訪談與詢問提供資料。調(diào)閱孩子的成長檔案。 個(gè)案活動產(chǎn)品：包括日記、書信、文章、作業(yè)，以及心理測驗(yàn)資料等。動態(tài)： 記錄學(xué)生的成長中的重要?dú)v程?！皩ΠY下藥”是輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵。6輔導(dǎo)反思“聽懂”當(dāng)事人，聚焦問題。傳