紫藤蘿瀑布-優(yōu)秀教案(優(yōu)秀版)word資料_第1頁
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文檔簡介

1、紫藤蘿瀑布-優(yōu)秀教案（優(yōu)秀版）word 資料年月日2知識與技能目標1、知識目標：多形式有感情的誦讀課文，理解內(nèi)容，感悟中心。2、能力目標：學習抓住景物特征，細致描寫景物的方法。1、 通過朗讀給學生的理解搭建一個橋梁，從而使他們的思維向縱深發(fā)展，從對紫藤蘿美好形象的感受和文章優(yōu)美語言的品味，提升到對思想感情的領(lǐng)會。2、 感悟生命的真諦，思考人生的問題，進而領(lǐng)會的思想感情、培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度。過程與方法目標教學目1、本單元以人生為主題，課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。要求學生整體把握課文內(nèi)容，用心領(lǐng)會寫作意圖，聯(lián)系自己的生活體驗，想想人生價值觀等問題。情感、態(tài)度、價值觀目標2、情感目標：品味一些含

2、義深長的句子，讓學生做到正確認識生活，面對生活，熱愛生活2、難點：理解本文抒發(fā)的感情，揣摩詞語和重點語句的表現(xiàn)力，學會欣賞課文中精彩的語句。瀑布的輝煌、藤蘿的命運，感悟生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，都不足畏；人生，應(yīng)該是豁達的，樂觀的，奮發(fā)的，進取的。本文由藤蘿引向生命的思考，這種觀察、感受、聯(lián)想、思考對人的自主地、合作地、探究地從事學習。教法：為完成本課的教學目標，突出重點，擊破難點，我利用多媒體課 多握很關(guān)鍵，圖文對比，豐富學生視野，引發(fā)學生興趣；通過反復(fù)誦讀，把握文章的情感基調(diào)。）學法：與教法相配合，引導(dǎo)學生掌握“讀思議寫”的學習方法。通過讀（范讀、有感情的朗讀）初步感知課文內(nèi)容；通過思，即方法；通過議，進行信息反饋和交流，檢驗讀和思的效果；通過寫，訓(xùn)練本文的寫作方法，達到對課文的鞏固。 在閱讀方法上，主要提高朗讀能力，引導(dǎo)學生學會自主探究。利用多媒體課件，通過突破重點詞句，圖文

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