機電傳動與控制課程標準

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 機電傳動與控制課程標準 機電傳動與操縱課程標準 一、課程概述 （一）課程的性質(zhì)與定位 機電傳動與操縱課程是數(shù)控設備應用與維護專業(yè)的核心課程之一，全面系統(tǒng)地介紹了數(shù)控機床常用電機的類型和電機的傳動與操縱原理以及方法，通過本課程的學習，使學生理解并把握數(shù)控機床電機傳動和操縱原理，初步具備數(shù)控機床伺服系統(tǒng)故障的分析和診斷能力，數(shù)控機床主軸和進給傳動系統(tǒng)故障的分析和診斷能力，為數(shù)控機床故障診斷與維修奠定必需的理論基礎。 （二）與相關課程的關系 1.先修課程 學習本課程前應具備一定的電工電子技術基礎等基本知識，做過電工基本操作等實訓。它既是研究電機及電力拖動系統(tǒng)基礎

2、理論的學科，為后續(xù)課程準備必要的基礎知識，又可以作為一門獨立的基礎應用課，直接為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務。 電機與拖動課程的理論性與實踐性都很強，通過本課程學習，使學生把握各種電機的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，獨立分析電力拖動系統(tǒng)各種運行狀態(tài)，把握有關計算方法，合理地選擇和使用電動機，為后續(xù)電力拖動自動操縱系統(tǒng)等專業(yè)課打下堅實基礎，為從事專業(yè)技術工作做好基本培養(yǎng)和鍛煉。 2.后續(xù)課程 學習機電傳動與操縱是為了把握各種電機的工作原理及應用方法，為以后數(shù)控設備的應用與維護打下基礎。后續(xù)課程可安排數(shù)控機床電氣與PLC、變頻器原理與應用、數(shù)控機床故障診斷與維修等課程。 （三）課程改革的理念 由于現(xiàn)在社會自動化的程度越來

3、越高，各類電機的應用日益廣泛，該課程可實現(xiàn)一體化教學，加強實訓。同時在上檢測技術、數(shù)控機床電氣與PLC、變頻器原理及應用、數(shù)控機床故障診斷與維修等相關課程時，把有關電機操縱的實訓工程加進去。同時到工廠車間和參觀和實習，了解各類電機的操縱及應用。 （四）課程設計的思路 課程設計的總體思路是使學生把握了解各類電機的工作原理及應用。先使學生把握各種電機的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，然后結(jié)合相應的實訓，更加深入的把握各種電機的啟動、制動、正反轉(zhuǎn)以及調(diào)速的特點。 二、課程目標 （一）知識目標 （1）把握各類電機的工作原理； （2）把握各類電機的啟動、制動、正反轉(zhuǎn)操縱的方法； （3）理解各類電機的調(diào)速方法及特點；

4、 （4）了解各類電機的應用特點。 （二）能力目標 （1）培養(yǎng)學生基本的計算能力：電磁轉(zhuǎn)矩計算、短路電流計算、繼電保護整定計算、導線與電氣設備選擇計算； （2）培養(yǎng)學生具備基本的電機拖動操縱系統(tǒng)的設計能力； （3）培養(yǎng)學生對電力拖動系統(tǒng)的安裝與維護能力； （4）培養(yǎng)學生具備學習專業(yè)新技術、新設備應用能力； （5）培養(yǎng)學生與供配電設備及裝置生產(chǎn)廠商溝通交流能力； （8）培養(yǎng)學生具備設備及裝置說明書手冊等的閱讀能力； （9）培養(yǎng)學生把握常用零部件企業(yè)技術標準，國家技術標準查閱理解能力。 （三）素質(zhì)目標 （1）培養(yǎng)學生樂與思考、敢于實踐、做事認真的工作作風； （2）培養(yǎng)學生好學、嚴謹、謙遜的學習態(tài)度；

5、 （3）培養(yǎng)學生健康向上、不畏艱苦、不怕苦的工作態(tài)度； （4）學會一定的溝通、交際、組織、團隊合作的社會能力； （5）具有一定的自學、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的能力； （6）具有一定的解決問題、分析問題的能力； （7）具有良好的職業(yè)道德和高度的職業(yè)責任感。 （9）與職業(yè)崗位直接接軌； 三、課程內(nèi)容與要求 （一）課程總體設計 四、課程教學條件 （一）學生基礎 機電傳動與操縱是數(shù)控設備應用與維護專業(yè)的一門核心課程，具有理論性、實踐性、應用面廣的特點。該課程對學生在學習過程中要求前期務必學習過電工電子技術等課程，實訓過電工基本操作，具有分析電氣原理圖的基本能力。 （二）教師條件 本課程是數(shù)控設備應用與維護專

6、業(yè)的專業(yè)課程。是將電機學、電力拖動和操縱電機等課程有機結(jié)合而成的一門課。教師的任務是使學生把握直流電機、三相異步交流電機、同步電機、步進電機和直線電機的基本理論、主要結(jié)構(gòu)、性能及應用。把握電力拖動系統(tǒng)的運行特性，電機及拖動系統(tǒng)的選擇，分析計算及試驗方法。把握各種操縱電機的類別、構(gòu)造及特點，各種操縱電機在自動操縱系統(tǒng)中的應用及發(fā)展方向。培養(yǎng)學生運算能力。在把握電機理論的同時，要求學生重視在教學過程中安排的試驗、實習，包括參觀電機廠等實踐教學環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生電機與電力拖動系統(tǒng)的基本的試驗方法與技能。 （三）校內(nèi)實訓條件 校內(nèi)實訓條件表 （四）校外實習條件 為了讓學生更好地將電機拖動知識和現(xiàn)實生產(chǎn)直接

7、結(jié)合，我們和鄭州控信科技有限公司、鄭州煤礦機械廠、安陽鑫盛機床廠等大中型企業(yè)建立了良好的伙伴關系。 五、課程考核 1 合格標準： （1）、曠課不超過6節(jié)； （2）、平日成績不低于20分； （3）、總分大于或等于60分； （4）、沒有不誠信行為。 2 成績構(gòu)成：課程考核由平日考核和期末考核組成，平日成績占30%，期末成績占70%。 3 考核內(nèi)容：學習態(tài)度、知識與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)（社會能力、方法能力、情感與價值觀等） 5.4 考核方案：考核內(nèi)容、標準與方式。 課程考核方案框架 1選用教材 （1）內(nèi)容符合課程標準要求，教學目標明確，取材適合； （2）符合認識規(guī)律，規(guī)律性強； （3）文字、符號、公式、計量單位符合國家標注或慣例； （4）教材內(nèi)容應表達先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新方法、新成果及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要； （5）教