嘉義市九十五年度國民中小學創(chuàng)新教學設計徵集活動

1、嘉義市九十十五年度度國民中中小學創(chuàng)創(chuàng)新教學學設計徵徵集活動動作者資料表表（請將本本表置於於作品首首頁）參加組別國小組類別數學作品名稱三角形的命命名與分分類作品編號適用年級四年級教學時數一 節(jié)作者一（主主要聯絡絡人）姓 名謝淑娟出生年月日日52年 007 月月10 日日性 別女身分證字號號服務學校名名稱世賢國小學校電話05-233382264含通訊地址聯絡電話行動電話e-maiil信箱箱s147ms118.hhineet.nnet作 者 二 姓 名林毓真出生年月日日性 別女身分證字號號服務學校名名稱世賢國小學校電話05-233382264含通訊地址嘉義市世賢賢路一段段6877號聯絡電話行動電話e

2、-maiil信箱箱Yujenn2244yaahooo.coom.ttw嘉義市九十十五年度度精進教教師課堂堂教學能能力優(yōu)良良教學範範例甄選選 教學計畫(教案)單元名稱 三角角形和角角度適用年級四年級教學總時間間440分鐘鐘關鍵字三角形、角角設計理念1、透過圖圖形教學學，讓學學生實際際操作與與分類，引起學學生對分分類和命命名的興興趣。2、引導學學生從圖圖形的形狀，利利用邊和和角的先先備知識識進而分分析三角角形構成成要素、 探探討構成成要素間間的關係係，並依依要素間間關係做做圖形的的異同比比較，進進而使用用標 準準的名稱稱做三角角形的分分類及命命名。 3、激起學學生對於於生活中中與數學學相關的的情境

3、的的興趣，並並選擇使使用合適適的數學學表徵，了解數學語語言的內內涵。教學實錄本單元教學學共5節(jié)，教教學演示示為第11節(jié)教學活動11學習領域數學領域教學時間40分鐘主題三角形的分分類和命命名子題一、依據三三角形中中的角度度來辨認認三角形形。二、依據三三角形中中的邊長長來辨認認三角形形。能力指標S-2-22 能依依基本形形體的組組成要素素之間比比較兩形形體的異異同。S-2-33 能透透過實測測察覺形形體的性性質N-2-99 能在在保留概概念形成成後，進進行兩個個同類量量的間接接比較（利利用完整整複製）及及個別單單位的比比較（利利用等量量合成的的複製）（角角度）。N-2-110能認認識各種種量的普普

4、遍單位位，應用用在生活活中的實實測和估估測活動動，並培培養(yǎng) 出量量感。N-2-111能理理解生活活中，各各種量的的測量工工具上刻刻度間的的結構，進進而對以以同單位位 表達達的量作作形式計計算。設計者謝淑娟、林林毓真先備知識(單元名名稱) 三年級上上學期：三角形形和長方方形。三年級下學學期：圓圓形和角角。相關主題(單元名名稱)四年級下學學期：長長方體和和正方體體教學目標1. 能能依據三三角形的的組成要要素間的的關係，比比較兩圖圖形的異異同2. 能能依據三三角形中中的角度度是大於於、等於於或小於於90度度，來辨辨認鈍角角三角形形、 直 角角三角形形和銳角角三角形形，並進進行命名名。3. 能能依據三

5、三角形中中的邊是是三邊等等長、兩兩邊等長長或三邊邊都不等等長，來來辨認正正 三角角形、等等腰三角角形、三三邊不等等的三角角形，並並進行命命名及比比較圖形形異同 的活活動。演示教學步驟說明簡案說明：依據四四上南一版教教師手冊冊，就教教學演示示段落配配合影片片以簡案案說明教教學流程程如下。教學者：謝謝淑娟老師學習者：四四年三班班學生準備活動：老師準備：圖形板板、三角角板、圖圖形卡、量量角器、課課本情境境圖。學生準備：三角板板、圖形形卡、量量角器、圖圖形板。引起動機：找一找找，生活活中有哪哪些物體體的外形形或表面面是三角角形？並並蒐集教教室內 隨隨手可取取得的物物品，以以分組發(fā)發(fā)表的方方式進行行回答

6、。說說看： 1、三角角形有哪哪些特徵徵？ 2、三角角形具有有什麼特特性？ 3、三角角形怎樣樣分類？二.發(fā)展活活動：（一一）以角角的分類類並命名名（板板書課題題：三角角形的分分類與命命名） 1、老老師提問問： （11）三角角形角的的特點可可分為幾幾類？ （ 銳銳角、直直角、鈍鈍角 ） （22）測量量角度可可用哪些些工具？ （ 三角板板、量角角器） 【佈佈 題】：請小朋朋友拿出出習作附附件第115頁，量量出各三三角形 的的角度並並做分類類。小組操作量量角器並並討論老師提問：說說看看，你是是怎麼分分的？這這些三角角形都有有哪些 共共同的特徵？學生發(fā)表：（1）有一一個鈍角角的三角角形有：3.55 （2

7、）有有三個角角都是銳銳角的三三角形有有：1.2.66 （33） 有有一個直直角的三三角形有有：4.7 5、教教師總結結： （1）三三個角都都是小於於90度度的銳角角的三角角形叫做做銳角三三角形； （22）有一一個角等等於900度的直直角的三三角形叫叫做直角角三角形形 （33）有一一個角大大於900度的鈍鈍角的三三角形叫叫做鈍角角三角形形 （二）以以邊的分分類並命命名 1、老老師提問問： （11）什麼麼叫三角角形的邊邊？ （22）三角角形有幾幾條邊？ （ 直尺） （33）【佈佈 題】：請小朋朋友拿出出習作附附件第115頁，量量出各三三角 形的的邊長並並做分類類。 22、小組組操作直直尺並討討論

8、33、老師師提問：說說看看，你是是怎麼分分的？這這些三角角形都有有哪些共共同的 特徵？學生發(fā)表： （1）有有些三個個邊都一一樣長有有：g、ff （22）有些些三角形形有兩個個邊一樣樣長 ：有b、cc、d、ee （3）有有些三角角形有三個邊都不不一樣長長：a、hh 5、教教師總結結： eq oac(,1)三個邊邊都一樣長長的三角角形叫做做等邊三角角形； eq oac(,22)有兩個邊都様長的的三角形形叫做等等腰三角角形 eq oac(,33)三個邊邊都不樣長的的三角形形叫做三三角形（或任意意三角形形）綜合合活動： 【腦力激激盪】 (一) 小組討討論並完完成分類類 1、每組發(fā)發(fā)下一張張相同的的三角

9、形形圖片，由由各組分分工量出出各角的的角度與與長 度，並並做好分分類。 (二) 大家動動動腦1、請各組組派位位同學至至黑板，將將三角形形圖卡作作正確的的分類。 (三) 透過比比較的活活動，察察覺直角角三角形形、等腰腰三角形形和正三三角形的的異同。教學檔案標 題檔案類型說 明三角形和角角度VCD教學影片光光碟相關資源標 題類 型來 源三角形相關關資料文件南一版教師師手冊888頁相關網站標 題網 址址幾何動畫http:/m/aadtaalennt/ppagee0011.httml教學檢討及及心得三角形是常常見的一一種平面面圖形，也也是最簡簡單的多多邊形因為一一切多邊邊形都可可以分割割 成若干干個三

10、角角形況況且三角角形在日日常生活活中應用用廣泛，因因此，這這部分內內容對於於日 後學生幾幾何知識識的學習習和應用用很重要要。在三角角形與角角度這這個單元元中，由由於學 生具具備測量量角度的的先備知識識，因此此對於直直角、鈍角角與銳角具有有一定的的概念與與基礎。 本節(jié)節(jié)包括三三角形的的分類和和三角形形的命名名活動，這這部分內內容是在在初步認認識三角角形、 直角角三角形形以及角角的知識識的基礎礎上進行行教學的的它也也是今後後進一步步認識全全等圖 形、認認識長方方體、正正方體的的組成要要素（面面、邊、頂頂點）以以及學習習計算三三角形面面積 的基基礎。在角的分類類的基礎礎上，對對三角形形按角進進行分類類透過過三角板板或量角角器的操操作，使使學 生看看清三角角形整個個集合與與銳角三三角形、直直角三角角形和鈍鈍角三角角形各集集合之間間是整 體與與部分的的關係。按邊的分類類比較難一一些，教材中提到等腰三角形和等邊三角形，學生比較抽象 和陌陌生，所以提到到三邊相相等的正正三角形形與三個個角都相相等的三三角形，在在觀念上上老師 宜再