2022年7月國(guó)開（中央電大）漢語(yǔ)言?？啤痘A(chǔ)寫作》期末考試試題及答案5

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)2022年7月國(guó)開中央電大漢語(yǔ)言專科根底寫作期末考試試題及答案2022年7月國(guó)開(中央電大)漢語(yǔ)言?？聘讓懽髌谀┛荚囋囶}及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說(shuō)明：試卷號(hào)：2412；資料整理于2022年10月8日。 一、名詞解釋 1.文有大法，無(wú)定法：“文有大法，無(wú)定法”是對(duì)寫作根本規(guī)律的概括。所謂有大法，指的是人們通過(guò)寫作而可以實(shí)現(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段。寫作理論家們通過(guò)對(duì)人類長(zhǎng)期寫作經(jīng)歷的總結(jié)，把寫作中的這些通用性因素和手段概括成為寫作所應(yīng)當(dāng)遵循的根本法那么。所謂無(wú)定法，并非是對(duì)“大法”的否認(rèn)，而是強(qiáng)調(diào)在遵循“大法”根本原那么的前提下，寫作者應(yīng)根

2、據(jù)社會(huì)生活的開展變化，以及自身的個(gè)性特征而靈敏運(yùn)用。 2.材料：但凡被寫作者用來(lái)提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實(shí)現(xiàn)象、理論根據(jù)和各種數(shù)據(jù)，都可以稱之為材料。廣義的材料，泛指已被寫作者關(guān)注并意識(shí)到具有某種寫作價(jià)值而予以搜集積累以備選用的一切原始資料，包括事實(shí)形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。狹義的材料，那么是專指經(jīng)過(guò)寫作者的選擇，已被或者將要寫入文本中，因此成為文本的構(gòu)成因素之一的那一局部取自原始資料的事實(shí)現(xiàn)象、理論根據(jù)和各種數(shù)據(jù)。 3.客觀抒情：所謂客觀抒情，是指寫作者不在字面上顯露抒情的痕跡，而是借助某種客觀的表達(dá)或描寫，在“不動(dòng)聲色”之中將讀者引領(lǐng)到某種特定的情感體驗(yàn)境域之中，自己去感受寫作

3、者曾經(jīng)感受過(guò)的某種情感。這種方法的特點(diǎn)在于它以不言情的方式而能產(chǎn)生強(qiáng)烈的抒情效果。 4.文體意識(shí)：所謂文體意識(shí)，指的是寫作者和閱讀者對(duì)文表達(dá)象及其本質(zhì)特征的規(guī)律性認(rèn)識(shí)與自覺運(yùn)用。文體意識(shí)的強(qiáng)弱往往是寫作者主體意識(shí)強(qiáng)弱與否的鮮明標(biāo)志之一。現(xiàn)代文體研究和討論的中心問(wèn)題是如何培養(yǎng)和強(qiáng)化寫作者的文體意識(shí)。 二、簡(jiǎn)答題 5.簡(jiǎn)述在提煉文本思想過(guò)程中所應(yīng)到達(dá)的根本要求。 答：(1)文本思想要真實(shí)；(2)文本思想要深入；(3)文本思想要新穎。 6.構(gòu)造安排要具有一定的審美效果，需要注意哪些方面？ 答：(1)構(gòu)造安排應(yīng)當(dāng)做到完好勻稱；(2)構(gòu)造安排應(yīng)當(dāng)做到周嚴(yán)縝密；(3)構(gòu)造安排應(yīng)當(dāng)做到錯(cuò)綜變化。 7.簡(jiǎn)述常

4、見的說(shuō)明技法。 答：(1)定義說(shuō)明，就是通過(guò)給說(shuō)明對(duì)象下定義的方法來(lái)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征，從而使讀者形成有關(guān)對(duì)象的根本概念，對(duì)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)有一個(gè)最簡(jiǎn)明而又最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 (2)詮釋說(shuō)明，就是對(duì)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征進(jìn)展全面或假設(shè)干側(cè)面的講解，有助于讀者形成有關(guān)說(shuō)明對(duì)象的豐富而詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。 (3)分類說(shuō)明，就是確定一定的標(biāo)準(zhǔn)，將對(duì)象分門別類之后逐一進(jìn)展講解，有助于讀者對(duì)形成有關(guān)說(shuō)明對(duì)象整體的明晰認(rèn)識(shí)。 三、分析p 闡述 8.分析p 并說(shuō)明新聞寫作、理論文章寫作、實(shí)用文體寫作在材料選擇中的主要不同之處。 答：(一)在新聞寫作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的時(shí)效性；(二)在理論文章的寫

5、作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)性、典型性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的真理性和權(quán)威性。 (三)在實(shí)用寫作中，材料的選用那么要特別講究實(shí)用性和針對(duì)性。 四、寫作 9.閱讀明代文學(xué)家宋濂的送東陽(yáng)馬生序，根據(jù)要求作文。 請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度，對(duì)送東陽(yáng)馬生序展開評(píng)論，寫一篇文章。 送東陽(yáng)馬生序 宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯

6、身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余那么緄袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。 今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備參謀，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？ 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔波之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必假設(shè)余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，那么心不假設(shè)余之專耳，豈別人之過(guò)哉！ 東陽(yáng)馬生君那么，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)