又好又快 科學發(fā)展教學反思

1、課題：又好又快 科學發(fā)展教學反思作者及工作單位：和順一中 郝恩瑞又好又快 科學發(fā)展這一框的內(nèi)容理論性較強，學生經(jīng)過近一學期的學習及日常生活的積累雖有一定的經(jīng)濟知識，但要學生理解科學發(fā)展觀及如何貫徹落實科學發(fā)展觀有一定的難度，尤其是加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、推動產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級涉及的內(nèi)容、范圍太多太廣，且都是與現(xiàn)實經(jīng)濟生活、國家政策緊緊相連的，要學生理解得透徹有相當大的難度。再加上是異地教學，對學生學習興趣、學習習慣、相關知識的認知程度不了解，這增加了教學的難度。上了又好好又快 科學發(fā)發(fā)展后后，我對對本節(jié)課課的反思思如下：1、作為教教師一定定要吃透透教學內(nèi)內(nèi)容。對對教學重重點難點點、以至至每一個個知

2、識點點要教到到什么程程度學生生掌握到到什么程程度都要要心中有有數(shù)，從從而才能能使自己己的教學學做到收收放自如如，對課課堂教學學中生成成的問題題靈活地地解決。另另外作為為教師還還要掌握握與本框框內(nèi)容相相關的政政策、背背景知識識、重大大時政新新聞，并并把這些些內(nèi)容滲滲透到教教學中，這這樣的課課才會顯顯得厚實實有效、富富有時代代性，從從而避免免一般政政治課的的枯燥、生生硬。2、要精心心選取教教學素材材。教學學素材選選取是否否新穎、合合理不但但關系到到能否說說明教學學內(nèi)容，更更關系到到能否激激發(fā)學生生的學習習興趣，從從而貫徹徹自己的的教學理理念、實實現(xiàn)自己己的教學學目標。因因此，我我在教授授此框題題時

3、選取取材料注注重地緣緣性，盡盡量選取取富有代代表性的的且能激激發(fā)學生生興趣的的內(nèi)容，如如生命命之水為為何成為為毒水 廣東尚尚壩癌癥癥村的的視頻、南南沙石化化遷址、服服務業(yè)成成為今年年抵御金金融危機機的功臣臣，因為為這樣的的材料不不會讓學學生覺得得遙遠、不不真實。從從課堂效效果來看看，這樣樣的選材材取得了了預期的的效果，視視頻充分分地感染染了學生生的情緒緒，讓學學生深切切地感受受到和認認識到貫貫徹落實實科學發(fā)發(fā)展觀的的必要性性；而南南沙石化化遷址讓讓學生感感悟到正正在走科科學發(fā)展展之路，這這也是我我們發(fā)展展過程中中必然的的選擇，通通過結合合具體材材料的分分析，讓讓學生更更好地理理解科學學發(fā)展觀觀

4、的內(nèi)涵涵；服務務業(yè)成為為今年抵抵御金融融危機的的功臣是是用事實實讓學生生更深刻刻地認識識到優(yōu)化化產(chǎn)業(yè)結結構的對對促進我我國經(jīng)濟濟又好又又快發(fā)展展的作用用。另外外，我在在選材時時注重讓讓學生從從宏觀上上把握當當前我國國經(jīng)濟建建設中存存在的問問題，因因而在材材料上我我采用了了我國三三大產(chǎn)業(yè)業(yè)與發(fā)達達國家的的國際比比較、我我國三大大需求對對國內(nèi)生生產(chǎn)總值值增長的的貢獻率率、我國國幾項重重要經(jīng)濟濟指標在在全球中中的比重重等現(xiàn)實實材料，讓讓學生通通過解讀讀材料認認識到存存在的問問題，這這既可以以培養(yǎng)學學生提煉煉材料的的能力，又又可以讓讓學生根根據(jù)存在在的問題題結合課課本自主主探究解解決的辦辦法。3、在這

5、節(jié)節(jié)課里，我我覺得最最成功的的地方就就是較好好地引導導了學生生探究解解決問題題。在教教學中我我注重教教會學生生解讀材材料、提提煉要點點，并把把過程用用板書的的方式呈呈現(xiàn)出來來，然后后指導學學生結合合課文觀觀點以自自主、合合作的方方式分析析、探究究、解決決問題。從從效果來來，學生生在老師師的引導導下都能能積極參參與、思思考，且且能有所所領悟，都都能根據(jù)據(jù)問題提提出有針針對性的的解決方方法。教教學，我我覺得重重要的不不是你教教了多少少知識給給學生，而而是你是是否教會會了學生生學習的的方法。正正是基于于這種理理念，我我在教學學中著重重引導學學生如何何發(fā)現(xiàn)問問題、分分析問題題、解決決問題，此此過程中中

6、，學生生既了解解了我國國經(jīng)濟的的現(xiàn)實情情況又能能以社會會的一分分子的身身份認真真思索解解決問題題的辦法法。從而而實現(xiàn)知知識目標標、能力力目標、情情感價值值觀目標標的教育育。4、要教會會學生如如何做筆筆記。在在本節(jié)課課教學中中發(fā)現(xiàn)學學生在閱閱讀時很很大一部部分學生生不懂做做筆記，所所以在每每一自主主閱讀時時段都多多次強調(diào)調(diào)要學生生邊看、邊邊動腦、邊邊動手把把基本觀觀點、關關鍵詞句句劃起來來。如果果能培養(yǎng)養(yǎng)好學生生做筆記記的習慣慣和方法法，在教教學中就就可以少少重復這這些語言言，不會會讓課顯顯得啰嗦嗦。教學中感覺覺不夠的的是時間間上安排排不夠合合理。又又好又快快的題解解對于重重點班的的學生來來說本

7、可可以不講講的；科科學發(fā)展展觀的內(nèi)內(nèi)涵雖是是重點，但但初三的的時候已已經(jīng)接觸觸過，我我在讓學學生自主主閱讀的的時間放放得稍為為長了點點，這讓讓小結顯顯得較為為倉促；從材料料上說，我我用了三三個表格格，可能能較為單單一些；用另因因黑板分分為兩塊塊又不在在同一平平面上，所所以，讓讓板書的的格式不不能以我我自己設設計的方方式呈現(xiàn)現(xiàn)，或多多或少從從直觀上上影響了了整體的的邏輯性性。附教學過程程【導入】師：上一節(jié)節(jié)課我們們學了什什么內(nèi)容容？生：全面建建設小康康社會的的經(jīng)濟目目標師： LINK Worrd.DDocuumennt.88 CC:Doccumeentss annd SSetttinggsAdm

8、miniistrratoor桌面又好好又快 科學發(fā)發(fā)展課例例.dooc OLEE_LIINK11 aa rr * MMERGGEFOORMAAT 全全面建設設小康社社會在經(jīng)經(jīng)濟建設設方面有有哪幾個個新要求求？生：（1）增增強發(fā)展展協(xié)調(diào)性性，努力力實現(xiàn)經(jīng)經(jīng)濟又好好又快發(fā)發(fā)展。（2）全面面改善人人民生活活。（3）建設設生態(tài)文文明。 （學生回回答時不不順利，還還要依靠靠看書才才能回答答）師：那么如如何才能能實現(xiàn)這這些新要要求。促促使國民民經(jīng)濟又又好又快快發(fā)展呢呢？接下下來讓我我們學習習第二框框的內(nèi)容容：又又好又快快 科學學發(fā)展（板書）【教學過程程】又好又快快 科學學發(fā)展展示教學目目標：理理解深入入貫

9、徹落落實科學學發(fā)展觀觀的必要要性；理理解科學學發(fā)展觀觀的科學學內(nèi)涵；運用促促進國民民經(jīng)濟又又好又快快發(fā)展的的基本要要求師：我們先先從整體體上把握握一下這這節(jié)課要要學的內(nèi)內(nèi)容。此此框分為為幾部分分？它們們的關系系？生：兩部分分，一、貫徹落實科學發(fā)展觀；二、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。要促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展就要貫徹落實科學發(fā)展觀。師：能不把把又好又又快調(diào)過過來？生：不能師：為什么么？生：又快又又好注重重的是速速度，又又好又快快注重的的是質(zhì)量量。師：怎么才才能實現(xiàn)現(xiàn)質(zhì)量與與速度的的統(tǒng)一？如果只只追求速速度不注注重質(zhì)量量會怎么么樣？先先閱讀課課文P887到專專家點評評。師：書看完完沒有？看完了了請看

10、視頻生生命之水水為何成成為毒水水 廣東東尚壩癌癌癥村，魚米之鄉(xiāng)是如何變成 “癌癥村”的？（幻燈片展示材料及問題）提醒學生帶帶著：如如果片面面追求GGDP發(fā)發(fā)展會有有何危害害？如何何才能避避免此類類危害的的發(fā)生？ 板書： 一、貫徹落實科學發(fā)展觀必要性回答問題：邊引導導學生回回答邊板板書發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟GDP采礦、辦廠環(huán)境污染生態(tài)惡化浪費資源生命代價社會問題師：這樣的的發(fā)展要要不要？生：不要師：不要怎怎么辦？怎么才才能避免免此類慘慘劇的發(fā)發(fā)生？生：要貫徹徹落實科科學發(fā)展展觀師：強調(diào)此此結論，要要全面建建設小康康社會，促促進國民民經(jīng)濟又又好又快快發(fā)展就就要貫徹徹落實科科學發(fā)展展觀。師：什么是是科學發(fā)

11、發(fā)展觀？它的內(nèi)內(nèi)涵是？指導學學生根據(jù)據(jù)幻燈片片提示閱閱讀課文文：2、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵 第一要義：核心：基本要求：根本方法：板書：2、內(nèi)內(nèi)涵 師：要全面面把握科科學發(fā)展展觀的內(nèi)內(nèi)涵要從從這四個個方面著著手，發(fā)發(fā)展重要要嗎？生：重要師：怎么表表現(xiàn)出重重要？生：第一要要義是發(fā)發(fā)展，發(fā)發(fā)展是黨黨執(zhí)政興興國的第第一要務務師：要建設設全面小小康社會會要不要要發(fā)展，如如果不發(fā)發(fā)展會怎怎樣？生：要，否否則全面面小康社社會就不不能實現(xiàn)現(xiàn)師：為誰發(fā)發(fā)展？課課文如何何體現(xiàn)出出來？（略略作提示示依靠誰誰？成果果屬于誰誰？）生：人民，核核心是以以人為本本，發(fā)展展為了人人民，依依靠人民民、成果果由人民民共享師：怎樣的的發(fā)

12、展才才是科學學的？有有沒有要要求或方方法？有有，又是是什么？生：基本要要求是全全面協(xié)調(diào)調(diào)可持續(xù)續(xù)發(fā)展；根本方方法是統(tǒng)統(tǒng)籌兼顧顧。師：如何理理解全面面，我們們的發(fā)展展能不能能只是經(jīng)經(jīng)濟上的的？生：不是，還還包括政政治、文文化、生生態(tài)、社社會等方方面師：要協(xié)調(diào)調(diào)哪些東東西？生：各個環(huán)環(huán)節(jié)、各各個方面面；生產(chǎn)產(chǎn)關系與與生產(chǎn)力力；上層層建筑與與經(jīng)濟基基礎師：如何理理解可持持續(xù)發(fā)展展？生：堅持生生產(chǎn)發(fā)展展、生活活富裕、生生態(tài)良好好的文明明發(fā)展道道路，實實現(xiàn)經(jīng)濟濟社會的的永續(xù)發(fā)發(fā)展師：要實現(xiàn)現(xiàn)這樣的的發(fā)展有有沒有方方法？生：根本方方法是統(tǒng)統(tǒng)籌兼顧顧？師：統(tǒng)籌兼兼顧什么么？生：邊看書書邊讀師：我們根根據(jù)剛剛

13、剛學過的的內(nèi)容來來分析一一下下面面的與我我們每一一個人密密切相關關的案例例： （提提示學生生先看提提問，帶帶著問題題閱讀材材料，對對材料中中有些不不夠直觀觀的內(nèi)容容加以說說明：如如巨大的的經(jīng)濟利利益：全全國第二二大石化化項目，第第一期工工程投產(chǎn)產(chǎn)后年稅稅收466億，能能鞏固廣廣州經(jīng)濟濟上老大大哥的地地方，從從而讓學學生進一一步明白白其經(jīng)濟濟效益）幻燈片：以南沙為中中心，660公里里為半徑徑的珠三三角分布布著香港港、澳門門在內(nèi)的的14個個大中城城市群。南南沙濕地地被稱為為“廣州之之腎”、“廣州最最后一片片凈土” 。南沙石化（中中科煉化化項目)總投資資額高達達90億億美元。一一旦建成成投產(chǎn)，將將成

14、為南南沙乃至至廣州GGDP增增長的龍龍頭企業(yè)業(yè)，是個個利益巨巨大的項項目。但但因環(huán)保保問題引引起爭議議，省政政府考慮慮到未來來要建設設大珠三三角優(yōu)質(zhì)質(zhì)生活圈圈,人民民生活健健康,及及粵港澳澳合作等等因素,故最終終決定把把這一項項目轉移移到湛江江小組討論：中科煉化項項目遷址址之舉,體現(xiàn)了了在經(jīng)濟濟發(fā)展上上怎樣的的思路？結合材料具具體分析析是如何何體現(xiàn)的的？師：在學生生討論過過程中提提示學生生用剛剛剛學過的的知識，并并提醒學學生要抓抓住材料料中的關關鍵詞師：中科煉煉化項目目遷址之之舉,體體現(xiàn)了在在經(jīng)濟發(fā)發(fā)展上怎怎樣的思思路？有有沒有把把追求GGDO的的增長作作為廣州州發(fā)展的的指揮棒棒？生個別回答答

15、：沒有有；中科科煉化項項目遷址址之舉,體現(xiàn)了了在經(jīng)濟濟發(fā)展上上在走科科學發(fā)展展之路。師：結合材材料具體體分析是是如何體體現(xiàn)的？幻燈片：一旦建成投投產(chǎn)，將將成為南南沙乃至至廣州GGDP增增長的龍龍頭企業(yè)業(yè)，是個個利益巨巨大的項項目因環(huán)保問題題引起爭爭議，最最終決定定遷址考慮到未來來要建設設大珠三三角優(yōu)質(zhì)質(zhì)生活圈圈,考慮到人民民生活健健康,考慮與粵港港澳的合合作生（個別）：因環(huán)保保問題引引起爭議議，最終終決定遷遷址體現(xiàn)現(xiàn)可持續(xù)續(xù)發(fā)展、統(tǒng)統(tǒng)籌人與與自然生（個別）：考慮到到未來要要建設大大珠三角角優(yōu)質(zhì)生生活圈體體現(xiàn)當前前利益與與長遠利利益師：提示大大珠三角角優(yōu)質(zhì)生生活圈又又體現(xiàn)了了科學發(fā)發(fā)展觀內(nèi)內(nèi)涵的

16、哪哪方面的的內(nèi)容？想不明明白就閱閱讀課文文生：社會與與經(jīng)濟、統(tǒng)統(tǒng)籌人與與自然、生（個別）：考慮到到人民生生活健康康體現(xiàn)以以人為本本生（個別）：考慮與與粵港澳澳的合作作體現(xiàn)統(tǒng)統(tǒng)籌國內(nèi)內(nèi)與國外外？師：請你告告訴我哪哪個是國國外？生笑：沒有有國外師：哪就說說明統(tǒng)籌籌國內(nèi)與與國外是是錯誤的的生（個別）：統(tǒng)籌中中央與地地方師：哪你告告訴我粵粵、港、澳澳誰是中中央誰是是地方？生又笑：都都是地方方，沒有有中央師：哪究竟竟統(tǒng)籌了了什么？提示，南沙相相對于整整體大珠珠三角來來說是？看課文文后再答答生：統(tǒng)籌了了局部利利益與整整體利益益師: 最終終決定把把這一項項目轉移移到湛江江,是不不是說明明湛江就不不要科學學發(fā)

17、展了了呢？生：不是師：原因是是廣東的的發(fā)展的的確需要要石油，湛湛江經(jīng)濟濟相對欠欠發(fā)達，人人口沒那那么密集集，環(huán)境境承載能能力較強強，所以以最終決決定遷址址湛江。師：走科學學發(fā)展之之路目的的是促使使國民經(jīng)經(jīng)濟又好好又快發(fā)發(fā)展，那那么促進進國民經(jīng)經(jīng)濟又好好又快發(fā)發(fā)展有哪哪些基本本要求呢呢？請同同學們閱閱讀課文文第二目目的內(nèi)容容后歸納納出要點點。板書：二、促促使國民民經(jīng)濟又又好又快快發(fā)展在學生閱讀讀的過程程中，提提醒學生生重在抓抓住要點點，并做做到動眼眼、動腦腦、動手手，邊看看書邊把把關鍵的的詞、句句上劃起起來。師：促進國國民經(jīng)濟濟又好又又快發(fā)展展有幾個個基本要要求？生：五個，每每段開頭頭第一句句。

18、師：現(xiàn)在我我們就運運用課本本知識解解決來解解決實際際問題感悟現(xiàn)實我國幾項重重要經(jīng)濟濟指標在在全球中中的比重重GDP：22.266萬億元元，占世界5%石油煤粗鋼水泥消耗數(shù)量（億億噸）321.43.510.5占世界消耗耗量（%）7.839.631.847.7注：我國很很多重要要資源的的人均占占有量均均居世界界后列，屬屬于資源源貧乏的的國家； 思考：上述述材料反反映什么么經(jīng)濟現(xiàn)現(xiàn)象?師：指導學學生先看看提問，再再看標題題，然后后看表格格內(nèi)容和和注，抓抓住關鍵鍵詞，此此表比什什么？生：比GDDP與能能耗師：中國占占世界55%的GGDP與與能耗比比較后，能能耗是高高了還是是低了？投入是是多了還還是少了了

19、？生：高了師：根據(jù)第第七課效效率的概概念，這這樣的生生產(chǎn)情況況效率是是高還是是低？生：低師：能源是是有限的的還是無無限的？生：有限師：能源是是有限的的，按照照這樣的的增長方方式發(fā)展展下去會會怎樣？資源短缺制約發(fā)展資源短缺制約發(fā)展高投入 高能耗 效率低 粗放型邊講邊板書書： 感感悟現(xiàn)實實我國三大需需求對國國內(nèi)生產(chǎn)產(chǎn)總值增增長的貢貢獻率年 份消費貢獻率率投資貢獻率率出口貢獻率率200243.6%48.8%7.6%200538.2%37.7%24.1%200739.4%40.9%19.7%注: 近年年來我國國經(jīng)濟主主要靠投投資、出出口拉動動，內(nèi)需需與外貿(mào)貿(mào)增長出出現(xiàn)失衡衡。我國國消費貢貢獻率只只有4

20、00左右右，而發(fā)發(fā)達國家家平均為為80。 思考：上述述材料反反映什么么經(jīng)濟現(xiàn)現(xiàn)象?師：看表格格標題此此表主要要講什么么?生：投資需需求、消消費需求求與出口口需求對對經(jīng)濟增增長的貢貢獻率師：近年我我國經(jīng)濟濟主要靠靠什么拉動動？生：投資、出出口師：與發(fā)達達國家相相比有什什么特點點？生：消費貢貢獻率低低很多師：這種狀狀態(tài)平衡衡嗎？生：失衡師：根據(jù)第第四課所所學的生生產(chǎn)與消消費的關關系，假假如消費費一直偏偏低會怎怎樣？提提示：物物價、企企業(yè)、工工人、社社會再生生產(chǎn)、經(jīng)經(jīng)濟生：物價下下降、企企業(yè)倒閉閉、工人人失業(yè)、最最終影響響經(jīng)濟的的發(fā)展板書：投資資、出口口拉動 消費費低 結構構失衡師：當一個個國家經(jīng)經(jīng)

21、濟結構構出現(xiàn)失失衡時會會怎樣？生：不利于于經(jīng)濟的的發(fā)展我國與發(fā)達達國家三三大產(chǎn)業(yè)業(yè)占GDDP比重重的比較較國家農(nóng)業(yè)工業(yè)服務業(yè)報告期中國9.03%51.5%39.9%2008.6發(fā)達國家1.8%24.6%73.6%2007注：我國工工業(yè)大而而不強，制制造業(yè)規(guī)規(guī)模居世世界第三三，但缺缺乏自主主知識產(chǎn)產(chǎn)權、核核心技術術、世界界知名品品牌。從從而出現(xiàn)現(xiàn)P888探究二二的情況況。思考：上述述材料反反映什么么經(jīng)濟現(xiàn)現(xiàn)象?師：從表格格中我們們可以看看出與發(fā)發(fā)達國家家相比，我我國三大大產(chǎn)業(yè)的的情況，提提示：農(nóng)農(nóng)業(yè)是國國民經(jīng)濟濟的基礎礎，發(fā)達達國家農(nóng)農(nóng)業(yè)只占占2%左左右就可可以過得得很好，我我們9.03%還是總

22、總體的小小康，說說明我國國農(nóng)業(yè)基基礎怎樣樣？生：農(nóng)業(yè)基基礎不強強師：服務業(yè)業(yè)與發(fā)達達國家相相比如何何？生：比重低低很多師：這說明明我國的的服務業(yè)業(yè)是發(fā)達達還是滯滯后？生：滯后師：從材料料中可以以看出，我我國的工工業(yè)質(zhì)量量情況如如何？原原因是？生：不高。但缺乏自主知識產(chǎn)權、核心技術、世界知名品牌師：按道理理，我國國制造業(yè)業(yè)規(guī)模居居世界第第三，應應該是創(chuàng)創(chuàng)造了很很多財富富，我國國制造業(yè)業(yè)為我國國獲得的的利潤應應該很多多，事實實上是不不是如此此？生：不是師：中國有有句古話話：前人人栽樹后后人乘涼涼，現(xiàn)在在是中國國人栽樹樹誰在乘乘涼？生：外國人人師：為什么么？生：缺乏自自主知識識產(chǎn)權、核核心技術術、世

23、界界知名品品牌，關關鍵的技技術靠進進口，如如要把每每臺手機機售價的的20%、計算算機售價價的300%都給給外國專專利持有有者，他他們賺了了大錢，我我們只賺賺了小錢錢師：從上述述分析看看，這樣樣的產(chǎn)業(yè)業(yè)結構合合理嗎？農(nóng)弱 工農(nóng)弱 工質(zhì)不高 服滯后 產(chǎn)業(yè)結構不合理獲利少為他國打工師：當一個個國家產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結構構出現(xiàn)失失衡時會會怎樣？生：不利于于經(jīng)濟的的發(fā)展師：上述這這些就是是我國經(jīng)經(jīng)濟發(fā)展展中的現(xiàn)現(xiàn)實情況況，我們們發(fā)現(xiàn)了了問題，接接下來要要我們要要根據(jù)這這些存在在的問題題對癥下下藥，找找到解決決問題的的辦法，請請同學們們結合課課本觀點點思考討討論，提提示不懂懂的要看看書。師：針對低低效率、粗粗放型的的

24、增長方方式、結結構失衡衡、產(chǎn)業(yè)業(yè)結構不不合理的的情況該該怎么辦辦？生個別：加加快轉變變經(jīng)濟發(fā)發(fā)展方式式，推動動產(chǎn)業(yè)結結構優(yōu)化化升級師表揚學生生能有針針對性解解決問題題。板書：1、轉變變 方方式， 優(yōu)優(yōu)化 結構師：今年，廣廣東在面面對金融融危機中中努力轉轉變經(jīng)濟濟的增長長方式，調(diào)調(diào)整、優(yōu)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)業(yè)結構，大大力發(fā)展展服務業(yè)業(yè)，因而而在全球球、全國國經(jīng)濟放放緩的情情況下，220099年廣東東省的GGDP增增長仍高高于100%，服服務業(yè)成成為廣東東成功抵抵御金融融危機的的功臣。師：針對資資源短缺缺將制約約發(fā)展的的情況又又如何應應對？生個別：加加強能源源資源節(jié)節(jié)約和生生態(tài)環(huán)境境保護，增增強可持持續(xù)發(fā)展展能力師板書：22、節(jié)約約 保護 可可持續(xù)師：要解決決資源短短缺、改改變效率率低、獲獲利少、總總是為他他人作嫁嫁衣的狀狀況又該該怎么做做？生個別：33、提高高自主創(chuàng)創(chuàng)新能力力，建設設創(chuàng)新型型國家用心說話：如果現(xiàn)現(xiàn)在讓你你選擇工工作生活活的地方方，