山東省定陶縣2022-2023學(xué)年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是 ( )A該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物B該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變C甲、丙中

2、所含元素種類相同D該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)2下列符號表示正確的是( )A2個氮分子：B2個碳酸根離子：C氧化鋁中鋁元素的化合價：D4個氫原子：3下列實驗操作正確的是A滴加液體B點燃酒精燈C量取液體D稱量固體4如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（ ）A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B反應(yīng)中共有兩種元素參加C反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)D參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2：35某化合物化學(xué)式為HnMO2n已知在該化合物中M的化合價為+6，則n值為（ ）A1B2C3D66下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A二氧化碳石灰水碳酸鈣水B碳酸氫銨水二氧化碳

3、氨氣C氧化鈣水氫氧化鈣D食鹽水食鹽水7習(xí)近平總書記就生態(tài)文明建設(shè)作出指示，強調(diào)要切實貫徹新發(fā)展理念，樹立“綠水青山就是金山銀山”的意識。下列做法不符合這一綠色發(fā)展理念的是A垃圾分類回收利用B實施綠化工程，防治揚塵污染C使用共享單車低碳出行D節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛8下列有關(guān)高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集錯誤的是A先檢查裝置氣密性后裝藥品 B先在試管口放蓬松的棉花后塞緊橡皮塞C先將導(dǎo)管放入集氣瓶中后加熱 D實驗結(jié)束時先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈9下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是( )ABCD10下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是（）A固體碘I2和碘蒸氣I2都能使淀粉溶液變藍色，說明同種

4、分子性質(zhì)相同B石油氣加壓后可貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙C濕衣服晾在太陽下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)D水沸騰時可掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大11主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑幾種元素相對原子質(zhì)量的新值的中國科學(xué)家是A拉瓦錫B張青蓮C道爾頓D屠呦呦12如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合。下列說法中不正確的是（ ） A圖示有4種分子B圖示反應(yīng)前后原子個數(shù)不變C圖示產(chǎn)物為混合物D圖示反應(yīng)前后所有元素的化合價沒改變二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)，某興趣小組對氧氣

5、的研究如下：氧氣的制備：（1）寫出如圖中有標(biāo)號儀器的名稱：_。（2）該裝置中棉花團的作用是_，圖中裝置一處明顯的錯誤是_。氧氣的收集：實驗1用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。實驗2用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。實驗3用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。實驗數(shù)據(jù)：實驗1實驗2實驗3氧氣的體積分數(shù)（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分數(shù)（%）79.788.489.7數(shù)據(jù)分析：（3）三個

6、實驗均需重復(fù)3次的目的是_。由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_。（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_。鐵絲在氧氣中燃燒（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_。（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_（填化學(xué)式）。14請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）若選擇，A、D裝置，連接導(dǎo)管口a、d可以制取某種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）相對于B裝置來說，C裝置的優(yōu)點是_。（3）簡述用D裝置收集氧氣時的驗滿方法：_。15下列圖

7、示裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題（1）寫出、號儀器的名稱：_；_ ；（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（3）要獲得干燥的O2，應(yīng)先將氣體通過盛有_（填名稱）的D裝置，氣體應(yīng)從_端（填“左、右”）通入，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從_端通入（選填“a”或“b”）,（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，相對于B裝置，C裝置的優(yōu)點有_。若制得的CO2氣體不純，可能的原因是_。（5）已知NH3是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，實驗室若用F裝置收集NH3，油層的作用是_1

8、6下圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。（1）圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和_，其作用是_。（2）指出圖中的一處錯誤操作_。上述錯誤會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_（填“大于”“小于”“等于”）12%。（3）配制時應(yīng)選擇_mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水。（4）用下列圖示的序號表示配制溶液的操作順序_。（5）配制這種氯化鈉溶液50克，需氯化鈉_克。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17適量補充鈣元素可以預(yù)防幼兒及青少年出現(xiàn)佝僂病或發(fā)育不良，某補鈣劑的說明書如圖所示，請回答下列問題：（1）碳酸鈣中鈣元素的

9、質(zhì)量分數(shù)是_。（2）按照說明書用量服用，每天補充的鈣元素的質(zhì)量是_。（3）每片補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_？（寫出計算過程）18已知硫酸銨的化學(xué)式為（NH4）2SO4，請回答：（1）硫酸銨由_種元素組成，一個（NH4）2SO4分子中共有_原子。（2）硫酸銨中氮、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為_。（3）硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_。（4）264g硫酸銨中所含氮元素的質(zhì)量為_g。（5）_克尿素CO（NH2）2與528g硫酸銨（NH4）2SO4所含氮元素質(zhì)量相等。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，請根據(jù)下圖信息回答問題：（1）從圖1中查出氧的相對原子質(zhì)量_（2

10、）圖1中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_（3）圖2所示結(jié)構(gòu)是由氟原子_（填“得到”或“失去”）電子形成的，由鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為_。（4）在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減?。辉诨瘜W(xué)反應(yīng)中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強。則原子得電子能力：硫_氯（選填“”、“=”或“”）。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A. 乙為氧氣，屬于單質(zhì)，故錯誤；B. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，故錯誤；C. 甲中含硫、氫兩種元素，丙中含硫、

11、氧兩種元素，故錯誤；D. 由圖可知，該反應(yīng)是“二變二”的反應(yīng)，故該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)正確。故選D。2、B【解析】A、2個氮分子：2N2；故選項錯誤；B、2個碳酸根離子：；故選項正確；C、氧化鋁中鋁元素的化合價：；故選項錯誤；D、4個氫原子：4H；故選：B。3、B【解析】A.滴加液體時膠頭滴管應(yīng)垂懸于試管口上方，不能接觸到試管內(nèi)壁，選項錯誤；B.點燃酒精燈要用火柴點燃，選項正確；C.量取液體讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，選項錯誤；D.用托盤天平稱量固體時，應(yīng)遵循左物右碼的原則，選項錯誤，故選B?！军c睛】俯視讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時，讀數(shù)大于液體體積的實際值，仰視讀取量

12、筒內(nèi)液體體積數(shù)時，讀數(shù)小于液體體積的實際值。4、B【解析】試題分析：A、由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，不屬于分解反應(yīng)，故A錯誤；B、由反應(yīng)中原子的種類可知，該反應(yīng)中共有兩種元素，故B正確；C、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成，化合物的分子由多種原子構(gòu)成，由圖示可知看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而生成物是一種化合物，故C錯誤；D、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：3，故D錯誤。故選B?？键c：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定5、B【解析】在HnMO2n中，氫元素的化合價是+1，氧元素的化合價是-2，M的化合價為+6，

13、根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零的原則有：（+1）n+（+6）1+（-2）2n=0，解得，n=+2。故填：2。6、C【解析】A. 二氧化碳石灰水碳酸鈣水，生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)；B. 碳酸氫銨水二氧化碳氨氣，生成物有三種，不屬于化合反應(yīng)；C. 氧化鈣水氫氧化鈣，符合“多變一”特征，屬于化合反應(yīng)；D. 食鹽水食鹽水，過程未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，更不屬于化合反應(yīng)。故選：C。7、D【解析】A、對垃圾分類，回收利用，防止浪費資源，符合理念；B、實施綠化工程，防治揚塵污染，減輕環(huán)境污染，符合理念；C、使用共享單車低碳出行，減少汽車尾氣排放，符合理念；D、節(jié)日燃放煙花爆竹，造成空氣污染，不符合理念，故選：D

14、。8、C【解析】A. 先檢查裝置氣密性后裝藥品。故A正確。B. 先在試管口放蓬松的棉花后塞緊橡皮塞。故B正確。C. 先加熱，當(dāng)氣體均勻連續(xù)不斷產(chǎn)生時，再將導(dǎo)管放入集氣瓶中。故C錯誤。 D. 實驗結(jié)束時先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈，防止水倒吸，炸裂試管。故D正確。點睛本題主要考查化學(xué)實驗的基本操作。9、C【解析】A、該標(biāo)志表示禁止燃放鞭炮，不符合題意；B、該標(biāo)志表示禁止存放易燃物，不符合題意；C、該標(biāo)志表示禁止煙火，符合題意；D、該標(biāo)志表示禁止吸煙，不符合題意。故選C。10、D【解析】A. 固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍色，說明同種分子性質(zhì)相同，解釋正確；B. 石油氣加壓后可貯存在鋼瓶中，說明分子之間

15、有間隙，增大壓強使石油氣分子之間有間隙減小，可貯存在鋼瓶中，解釋正確；C. 濕衣服晾在太陽下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)，溫度越高，運動速率更快，解釋正確；D. 水沸騰時可掀起壺蓋，說明分子的間隔隨溫度升高而增大，解釋錯誤。故選：D。11、B【解析】我國著名科學(xué)家張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑幾種元素相對原子質(zhì)量的新值，故選B。12、D【解析】A、由微觀模型示意圖可知，圖示中共有4種不同的分子構(gòu)成，有4種分子，故正確；B、對比反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變，故正確；C、由微粒的構(gòu)成可知，生成物為兩種化合物，屬于混合物，故正確；D、由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加

16、反應(yīng)，一定有化合價的變化，故錯誤。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈 防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管 試管口沒有略向下傾斜 減小實驗誤差 延長收集氧氣的時間 集氣瓶中含有水蒸氣 CO2 【解析】（1）根據(jù)圖中信息可知，儀器是酒精燈； （2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管，需要在試管口處放置一團棉花，圖示存在的明顯錯誤是試管口沒有略向下傾斜，這樣可能導(dǎo)致冷凝水倒流、炸裂試管；（3）三個實驗均需重復(fù)3次的目的是多次測量求平均值，減小實驗誤差；根據(jù)實驗1、2的操作可知，實驗2延長了氧氣收集的時間，從而使瓶中氧氣的體積分數(shù)有所提升，所以如果想提

17、高獲得的氧氣體積分數(shù)，可以采取延長收集時間的措施；（4）如果各項操作沒有問題，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因可能是用排水法收集會形成水蒸氣留存在集氣瓶中； （5）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（6）含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。14、 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 將帶火星的小木條放在e的導(dǎo)管口，若帶火星的小木條復(fù)燃，則表示收集滿了。 【解析】（1）裝置A屬固固加熱型，連接導(dǎo)管口a、d，那么采用的是向上排空氣法收集氣體。利用AD裝置，可用于實驗室用氯酸鉀制取氧氣。氯酸鉀

18、在加熱和二氧化錳的催化作用下生成氧氣的同時還會生成氯化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：；（2）B、C裝置均屬固液在常溫下反應(yīng)的裝置，B裝置用于制取少量的氣體，不能控制反應(yīng)速率和反應(yīng)的發(fā)生和停止。C裝置可將大顆粒的固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗加入，當(dāng)固體藥品和液體藥品接觸時反應(yīng)發(fā)生，當(dāng)不需要反應(yīng)時，可用止水夾c夾住橡皮管，那么試管中的壓強變大，液體藥品進入到長頸漏斗中，固體藥品和液體藥品分離，反應(yīng)停止，故該裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（3）氧氣的密度比空氣大，故要從d端通入，那么驗滿的方法是：將帶火星的小木條放在e的導(dǎo)管口，若帶火星的小木條復(fù)燃，則表示收集滿了。15、酒精燈 分

19、液漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 濃硫酸 左 b CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O， 隨時對地控制反應(yīng)速度、節(jié)約藥品 鹽酸濃度過大 防止氨氣溶于水 【解析】(1)據(jù)圖可知號儀器的名稱是酒精燈；號儀器的名稱是分液漏斗；(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣；化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，可選用的氣體發(fā)生裝置是A；(3)濃硫酸具有吸水性，而氫氧化鈉溶液沒有吸水性，所以應(yīng)該用濃硫酸來進行干燥，并從長管進入；氧氣的密度比空氣大，所以用E裝

20、置來收集氧氣時，氧氣從長管進入；(4)實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；C相對于B裝置的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止；鹽酸濃度過大會揮發(fā)出氯化氫氣體；(5)若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止氨氣溶于水。16、玻璃棒 攪拌加速溶解 藥品和砝碼放反了 小于 100 6 【解析】（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒；其中玻璃棒的作用是攪拌、加快溶解速率；（2）托盤天平稱量藥品應(yīng)“左物右碼”，所以圖中的一處錯誤操作：中氯化鈉與砝碼的位置顛倒，由于使用了游碼，氯化鈉的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，這樣會導(dǎo)致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏少，溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=，可知最后配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小 ；（3）配制溶液時所需水的質(zhì)量為：100g-100g12%=88g，合需要水的體積為88mL，所以配制時應(yīng)選擇100mL的量筒量取所需要的水；（4）因為固體溶質(zhì)加水溶解的配制步驟為計算-稱量-溶解，所以用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序；（5）配制這種氯化鈉溶液50克，需氯化鈉的質(zhì)量為：50g12%=6g。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、40% 0.56g 70% 【解析】（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是100%40%。（2）由標(biāo)簽可知，凈重1g/片，含鈣