一年級語文上冊借生日教案人教新課標版

1、18、借生日教學要求：1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認識2個偏旁饣、牛2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因教學重點:認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教具準備1生日歌天下的媽媽都是一樣的歌曲錄音帶。2要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。教學時間:2課時第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題1、放生日歌曲，師生一起唱，提問：誰知道生日是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？這究竟是怎么一回事呢，我們今天就來學習（板書）課題18、借生日二、初讀課文1、要求

2、讀準字音，讀通課文，了解大意2、通讀課文后提問：課文中誰把生日借給誰？我指的是誰？3、交流。三、再讀課文，提出自己不理解的問題。教師引導學生圍繞“借生日”進行思考，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?學四、帶著問題，學習課文 學習一、二自然段。1、指名讀1、2自然段2、認識兩段中的生字3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）4、指導朗讀您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。學習三、四自然段1、指名接讀三、四自然段2、小云把生日借

3、給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學們應(yīng)該向她學習）3、指導朗讀最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。五、全文朗讀1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀2、配天下的媽媽都是一樣的音樂讀教后反思： 第二課時一、復習導入。1、有感情地朗讀課文 2、抽讀生字卡。二、識記生字。要求：1、讀準字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音2、分析字形，用不同的辦法來記憶1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞2、小組合作，互相幫助認讀生字3、教師出示生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的4、大聲朗讀生字詞5、出示貼字的花盆圖片，請學生用生字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上6、評選花開得又多又好的一組7、大聲朗讀詞語三、指導寫字今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：冂內(nèi)兩個人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c。學生寫字，老師巡回指導四、復習鞏固1、復習課文內(nèi)容，完成課后練習題 先讓學生自己說一說 提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾2、分小組比賽3、每組選