幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿 作為一位優(yōu)良的教職工，往往要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得告成、提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？以下是我收集整理的幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿，接待大家共享。 幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇1 一、說(shuō)教材 我說(shuō)課的題目是?保護(hù)牙齒?，這節(jié)課是?體育與健康?省編教材的教學(xué)內(nèi)容。 1、教材簡(jiǎn)析： 人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的表達(dá)，那怎么樣才能夠保護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。 2、教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解

2、保護(hù)牙齒的一般常識(shí)。 2技能目標(biāo)：掌管正確的刷牙方法。 3情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的保護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，養(yǎng)護(hù)好牙齒。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1重點(diǎn)：懂得保護(hù)牙齒的重要性。 2難點(diǎn)：掌管正確的刷牙方法。 4、課前打定： 1教師打定：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆供給學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用。 2學(xué)生打定：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用。 二、本課使用教法、學(xué)法 教法：我針對(duì)一年級(jí)小摯友的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中，采用激趣導(dǎo)入法，出示謎語(yǔ)，透露課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過(guò)議論、練習(xí)、嬉戲等方法，使學(xué)生輕松高興的學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，完

3、成教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)看、聽、練、議、評(píng)、想、唱的.學(xué)練方法在開心喜悅的空氣中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白保護(hù)牙齒的重要性。 三、教學(xué)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情景，透露課題 一堂課高明的開頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到的心理打定狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)供給適合的背景。由于本課的教材是保護(hù)牙齒，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)透露本課課題。 2、讓學(xué)生查看牙齒，了解牙齒的布局 由教師出示牙齒模具，講解牙齒的布局、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)查看一下自己的牙齒是否健康。 3、交流蛀牙的體驗(yàn) 1播放動(dòng)畫?小紅臉和小藍(lán)臉?，學(xué)生斟酌回復(fù)：小

4、明是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食如糖果、餅干等，把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。 2教師播放課件看一名小摯友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。 3學(xué)生分四組議論：如何預(yù)防蛀牙？再舉行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食。 4師生共同小結(jié)：要保護(hù)好我們的牙齒，就務(wù)必改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要留神用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小摯友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙！ 4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 這一階段分為三個(gè)步驟： 1首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和

5、正確的刷牙方法，讓學(xué)生來(lái)辨識(shí)，從中引導(dǎo)學(xué)生掌管正確的刷牙方法。 學(xué)生議論： 怎樣刷牙才能將牙齒刷明凈？ 對(duì)比橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？ 2其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為58分鐘。 兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來(lái)刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來(lái)回刷，小摯友們要記住，養(yǎng)護(hù)牙齒不能忘。 3結(jié)果，播放課件刷牙歌，教師率領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。 四、小結(jié) 在這節(jié)課的結(jié)果我會(huì)送給每位小摯友一張刷牙星累積卡，激勵(lì)小摯友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。 幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇2

6、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)13圈，進(jìn)展幼兒的平衡才能。 2、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動(dòng)作，體驗(yàn)加入體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)打定：塑料圈人手一個(gè)，平衡板4塊，彩平瓶5對(duì)，泡沫墊6塊，海綿墊2塊，手板5副，球5個(gè)，球圈5個(gè)，錄音機(jī)，磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小樹葉聽音樂(lè)和圈做嬉戲。(幼兒自由玩圈) 二、練習(xí)在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)13全的動(dòng)作 1、小樹葉被大風(fēng)一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?(幼兒站在圈中自由學(xué)小樹葉落下來(lái)的動(dòng)作) 2、請(qǐng)“轉(zhuǎn)著落地的小樹葉示范原地自轉(zhuǎn) 3、大家嘗試原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，并議論在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)的感受 為什么會(huì)有跌倒的感覺(jué)?(轉(zhuǎn)得太快) 為什么會(huì)轉(zhuǎn)到圈外?(雙腳分得太大) 4、師幼總結(jié)自

7、轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：站在圈中，抬頭挺胸，兩手側(cè)平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，逐漸移動(dòng)雙腳轉(zhuǎn)圈。 5小樹葉再次嘗試自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，教師用語(yǔ)言提示：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停(扶助幼兒操縱自轉(zhuǎn)的圈數(shù)) 6、小樹葉玩“變魔術(shù)的嬉戲，想想生活中有哪些東西會(huì)自己轉(zhuǎn)?(幼兒邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)：我變xx轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)) 7、分組，點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)時(shí)要說(shuō)：“我變xx轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 8、小樹葉去旅行(分組自選場(chǎng)地中的嬉戲活動(dòng)) 三、小樹葉聽音樂(lè)自由舞蹈。 說(shuō)課： 平衡才能，是指抗?fàn)幤茐钠胶獾耐饬?，保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的才能。大肌肉活動(dòng)幾乎都是才、需要在維持身體平衡的狀態(tài)下舉行。進(jìn)展幼兒的平衡才能有助于提高幼兒適應(yīng)繁雜環(huán)境的才能和自我養(yǎng)護(hù)的才

8、能，保證身體運(yùn)動(dòng)的順?biāo)炫e行，還能培養(yǎng)幼兒大膽冷靜、膽大心細(xì)等一些良好的心理品質(zhì)。 在幼兒園體格、體能教導(dǎo)活動(dòng)的年齡目標(biāo)中，“原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作作為中班幼兒的進(jìn)展目標(biāo)。我班幼兒在小班通過(guò)在平行線中間走、走平衡木初步進(jìn)展了他們的平衡才能。?幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要?指出：幼兒園的教導(dǎo)活動(dòng)，是教師以多種方式有目的、有籌劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教導(dǎo)過(guò)程。在體育活動(dòng)中，對(duì)于某些動(dòng)作的掌管可以通過(guò)日常的體育嬉戲、幼兒的個(gè)別活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，而對(duì)于幼兒不太輕易掌管的行為技能，只有通過(guò)教師有籌劃、有目的地用心地教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌管。因此，我設(shè)計(jì)了今天的這節(jié)中班體育活動(dòng)，把幼兒在小班已有的

9、閱歷舉行遷移和提升，進(jìn)展幼兒的平衡才能。 本周，我班進(jìn)入以“秋天為主線的主題活動(dòng)，通過(guò)對(duì)幼兒的查看，察覺(jué)幼兒對(duì)秋天樹葉飄落的現(xiàn)象很感興趣，所以，在今天的體育活動(dòng)中幼兒扮演了“小樹葉的角色。 本節(jié)活動(dòng)共有兩個(gè)目標(biāo)1、初步嘗試在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)13圈，進(jìn)展幼兒的平衡才能2、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動(dòng)作，體驗(yàn)加入體育活動(dòng)的樂(lè)趣。整節(jié)活動(dòng)呈單峰型的身心負(fù)荷的體育活動(dòng)，也是符合幼兒身心進(jìn)展規(guī)律的活動(dòng)。 活動(dòng)一開頭，幼兒進(jìn)入小樹葉的角色，聽音樂(lè)自由玩圈，這時(shí)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，?綱要?指出：培養(yǎng)兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣是體育磨練的主要目標(biāo)，幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)陪激發(fā)，身體活動(dòng)

10、的才能也較快上升，能夠較快適應(yīng)其次階段的活動(dòng)。 在其次階段，幼兒主要采取了“嘗試的學(xué)習(xí)方式，打破了傳統(tǒng)的注入式學(xué)習(xí)方式為住的體育教學(xué)模式。過(guò)程中，教師以嘗試問(wèn)題引路，啟發(fā)幼兒斟酌，引導(dǎo)幼兒多想，多看，多用感官去嘗探索索，自己去察覺(jué)，去體會(huì)，去豐富積累閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知布局，提高幼兒動(dòng)作水平。教師與幼兒共同議論小結(jié)，扶助幼兒組織和提升他們零散的閱歷，使閱歷的質(zhì)量得以提高?；顒?dòng)中，能夠留神遷移幼兒的生活閱歷，進(jìn)展他們的思維才能，讓幼兒學(xué)著不同的能自轉(zhuǎn)的物體，再次感受體驗(yàn)動(dòng)作，同時(shí)，利用好玩的“變魔術(shù)“點(diǎn)兵點(diǎn)將的嬉戲，增加了整節(jié)活動(dòng)的趣味性。 在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的時(shí)候，考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)量較小，他們的動(dòng)

11、作伸展性不夠，為了能讓孩子們跑起來(lái)，跳起來(lái)，擴(kuò)大他們的運(yùn)動(dòng)范圍，我在活動(dòng)的結(jié)果安置了分散型的自選體育嬉戲活動(dòng)。由于我班幼兒動(dòng)作水平進(jìn)展是有差距的，因此，在材料的供給上有確定的層次性，如過(guò)小橋這個(gè)嬉戲，供給了上下不同的平衡板，在爬的嬉戲中，供給了不同的墊子，分別練習(xí)手系膝著地爬和手腳著地爬的動(dòng)作等等，活動(dòng)中幼兒可以根據(jù)自己的才能選擇不同的材料舉行磨練。 今天的活動(dòng)中，我通過(guò)查看有95%以上的孩子能夠主動(dòng)參與，積極性高。較好地與供給的材料有效地互動(dòng)，達(dá)成活動(dòng)中所提出的目標(biāo)。這是由于活動(dòng)始終都是幼兒在前，教師在后，大大得志了幼兒體驗(yàn)告成的需要，而教師真正是幼兒告成體驗(yàn)的引導(dǎo)者，支持者。 當(dāng)然，在今天

12、的活動(dòng)中也存在缺乏的地方，還希望能和各位老師共同研究和探討，感謝大家。 幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇3 一、說(shuō)教材 中班孩子的肢體進(jìn)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì)玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體進(jìn)展協(xié)調(diào)才能，所以對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)嬉戲那么是一種最好的教導(dǎo)手段。寓教于樂(lè)，寓教于嬉戲之中。通過(guò)體育嬉戲：捉老鼠，讓幼兒以老鼠的角色參與嬉戲。讓幼兒在好玩的情境中練習(xí)鉆的動(dòng)作，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的喜悅。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。 2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及耐久性。 3、指點(diǎn)幼兒遵守嬉戲規(guī)矩，享受戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，容許加入磨練。 三、說(shuō)活動(dòng)打定： 1、圓形場(chǎng)地、熟諳小老鼠兒歌。

13、 2、小老鼠頭飾5個(gè)。 四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)： 練習(xí)鉆的動(dòng)作。 五、說(shuō)教法： 根據(jù)中班孩子的特點(diǎn)，我主要采用了講解、演示、示范等教法。 六、說(shuō)學(xué)法： 孩子最大的樂(lè)趣是在“玩中學(xué)“玩中練及寓教于樂(lè)，寓教于嬉戲之中，幼兒在“捉老鼠的活動(dòng)中，通過(guò)查看、磨練從而來(lái)練習(xí)鉆的動(dòng)作技能。 七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： 一、教師率領(lǐng)幼兒到戶外舉行活動(dòng)。 1、要求：走成一個(gè)圓形，并且是男孩女孩交替站立。 為了進(jìn)展水平才能根本相等 2、做?模仿操?舉行熱身運(yùn)動(dòng)。 二新授?捉老鼠? 1、出示老鼠圖片。 讓幼兒說(shuō)出老鼠的缺陷，引導(dǎo)小摯友做個(gè)老鼠籠捉住它。 2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。 3、老師講解嬉戲規(guī)矩。 1選5名小摯友戴上老鼠頭飾

14、，站到圈內(nèi)。 2其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過(guò)程中，腿千萬(wàn)不要伸開，預(yù)防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨意下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當(dāng)說(shuō)到“它時(shí)，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。 老鼠籠演示一遍 3小老鼠要求：首先要排成一隊(duì)，但不要太擠，當(dāng)兒歌開頭說(shuō)的時(shí)候，我們開頭挨著老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆，不能掉洞。鉆的時(shí)候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小摯友，也不能推前面的小摯友。當(dāng)兒歌終止的時(shí)候，誰(shuí)在圈內(nèi)就表示被捉住了，誰(shuí)在圈外就表示沒(méi)有被捉住，被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠，嬉戲持續(xù)舉行。 小老鼠演示一遍 4、幼兒練習(xí)

15、嬉戲。 盡量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)遇，并在每次活動(dòng)終止時(shí)，都有一次小結(jié)。 六、活動(dòng)終止： 1、做放松運(yùn)動(dòng)。小星星律動(dòng) 2、老師小結(jié)： 師：我們今天做的是什么嬉戲呀？ 幼：捉老鼠。 師：捉老鼠的時(shí)候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動(dòng)作，我們?cè)谕骀覒虻臅r(shí)候，千萬(wàn)不能推，也不能擠，確定要留神安好。 強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的主要目的和安好的重要性 3、小摯友在老師的率領(lǐng)下回教室休息。 幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的氣力，提高幼兒身體的平衡才能。 3、培養(yǎng)幼兒的自信仰及大膽、關(guān)切他人的品質(zhì)。

16、活動(dòng)打定： 1、半月?lián)u假設(shè)干，裝飾成池塘的輪胎假設(shè)干不同高度，小蝌蚪假設(shè)干。 2、熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲和我愛(ài)洗澡音樂(lè)，筆記本電腦，音響。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。 反思：在輕快的音樂(lè)中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做打定動(dòng)作，表現(xiàn)了小蝌蚪逐漸變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)逐漸活動(dòng)開來(lái)，為以下的活動(dòng)作打定。二、喜悅嬉戲小青蛙跳跳跳1、幼兒嘗試從確定高度的“岸跳進(jìn)“池塘。指點(diǎn)幼兒先站上“岸，再往下跳。 2、請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒示范，幼兒留心查看，教師講解并示范。 反思：對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)務(wù)必領(lǐng)會(huì)，而且要屢屢強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)根本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳這

17、個(gè)根本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作的孩子來(lái)表示，請(qǐng)幼兒留心查看，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)果請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分崇敬幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸往下跳水。重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。 反思：幼兒初步掌管“從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)嬉戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在高興的空氣中穩(wěn)定跳的動(dòng)作，制止枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次

18、練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。三、情境嬉戲練習(xí)、穩(wěn)定騰躍的技能1、“殲滅害蟲，提高幼兒練習(xí)的興趣，穩(wěn)定跳的技能。 反思：把將“殲滅害蟲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成假想的情境嬉戲，不展現(xiàn)實(shí)物教具，教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡聲，用聲音、神態(tài)來(lái)提示幼兒，達(dá)成“以聲代物的目的2、“跳荷葉，探索不同的跳的動(dòng)作。 反思：幼兒可以根據(jù)自己的體能處境舉行“跳荷葉嬉戲，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。3、集體休息：喝水、睡覺(jué)、接電話。帶著幼兒坐到輪胎上休息反思：“跳荷葉環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)量較大，教師安置了一次集體休息活動(dòng)，通過(guò)青蛙喝水、睡覺(jué)、接電話等情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過(guò)度到“營(yíng)救小蝌蚪的嬉戲中。4、“營(yíng)救小蝌蚪，挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。 1方才小蝌蚪打來(lái)求救電話，我們請(qǐng)小青蛙們一起前去營(yíng)救，好不好？ 2幼兒自由選擇上下不同的“岸上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話。 反思：“營(yíng)救小蝌蚪時(shí)要跳下“更高的岸，表達(dá)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性的教導(dǎo)理念。由于一開頭沒(méi)有讓一只小青蛙先舉行示范，所以幼兒不領(lǐng)會(huì)嬉戲規(guī)矩，沒(méi)有真正達(dá)成嬉戲的目的，而對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話表達(dá)了關(guān)愛(ài)教導(dǎo)，有的小青蛙對(duì)小蝌蚪說(shuō)：“我來(lái)扶助你了哦！，還有的說(shuō)：“別畏縮，我