品社教師個(gè)人工作總結(jié)

1、優(yōu)異品社教師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)20 xx20 xx學(xué)年第二學(xué)期）盤山吳家學(xué)校馬春鳳20 xx年x月x日個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級(jí)道德與社會(huì)課的教課，一學(xué)期來(lái)，依據(jù)課程特色，在學(xué)期初擬訂了教課計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，使學(xué)生各方面的質(zhì)量獲取了培育和提升，我要點(diǎn)做了一下工作：一、遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，上好視導(dǎo)課四月底，縣教研室來(lái)學(xué)校視導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校安排，我上了學(xué)看平面圖一課，課前精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，自制課件與教具，講堂上輕松歡樂的教課，學(xué)生學(xué)得很高興，也獲取了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。二、掌握課程目標(biāo)，培育學(xué)生能力道德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)聯(lián)合的一致體。所以,在教課過(guò)程中，我全面地掌握目

2、標(biāo)，改變過(guò)去著重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視能力和感情、態(tài)度、價(jià)值觀培育的教學(xué)看法，經(jīng)過(guò)多種教課活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取豐富的感情體驗(yàn)，形成踴躍的生活態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，提升適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)檢查、采訪活動(dòng)時(shí)，教給學(xué)生檢查采訪的方法，仔細(xì)組織，讓每一次活動(dòng)都能促使學(xué)生真切成長(zhǎng)和進(jìn)步。三、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的道德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了必定的道德和行為習(xí)慣，累積了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。所以，在教課時(shí)踴躍調(diào)換和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)質(zhì)存在的問(wèn)題，共同研究學(xué)習(xí)主題，不停豐富和

3、發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲取心里體驗(yàn)的過(guò)程中，形成切合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。四、指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人少兒是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的道德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各樣活動(dòng)中經(jīng)過(guò)自己與外界的互相作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，我努力做好純真的知識(shí)教授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指引者，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈巧多樣地采用教課組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)開朗的發(fā)展供給充分的空間。此中，我還注意指引學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去察看、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲取對(duì)世界的真切感覺，讓學(xué)生在活動(dòng)中研究，在研究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并實(shí)時(shí)鼓舞學(xué)生的各樣試試和有創(chuàng)建性的思慮，指引學(xué)生得出有價(jià)值的看法或結(jié)論。在道德與社會(huì)教課中，我深深認(rèn)識(shí)到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，在教課過(guò)程中教師所表現(xiàn)的道德對(duì)少兒的發(fā)展擁有直接的教育意義。作為一名教師，我會(huì)把知識(shí)教育和道