四年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃5篇

1、第 第 頁四年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃5篇 1.四班級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本冊教材復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容共分為四部分：小數(shù)，四那么運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。 (二)復(fù)習(xí)目標： 1、知識目標：通過復(fù)習(xí)使同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念。 2、技能目標：通過復(fù)習(xí)提高同學(xué)的計算技能和解決問題的技能。 3、思想教育目標：通過復(fù)習(xí)進展同學(xué)的空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)技能提高的勝利體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。 (三)復(fù)習(xí)重、難點： 1、對于小數(shù)的知識，重點仍舊是數(shù)概念的假設(shè)干方面，包括數(shù)的認、讀、寫、大小比較等。“四舍五入”法求近似數(shù)以及將較大的數(shù)改寫成用

2、“萬”或“億”作單位的數(shù)也是復(fù)習(xí)的重點之一。 2、“四那么運算”和“運算定律”這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點是運算順次和運算定律的應(yīng)用，在計算過程中敏捷應(yīng)用運算定律，使計算簡便。 3、使同學(xué)明確三角形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)分，學(xué)會用數(shù)學(xué)化的語言來描述圖形的特征。能精確的描述事物所在的位置。 4、“統(tǒng)計”復(fù)習(xí)的重點是讓同學(xué)體會這種統(tǒng)計圖的非常作用，在折線統(tǒng)計圖中，可以看出數(shù)據(jù)改變的整體趨勢。另外，讓同學(xué)學(xué)會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，依據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性的提出問題，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點。 關(guān)鍵： 要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的技能。做好輔優(yōu)扶差。 (四)復(fù)習(xí)方法： 1、分類整理、梳理，強

3、化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。 在復(fù)習(xí)過程中，老師要針對班級的實際狀況將知識梳理，帶領(lǐng)同學(xué)進行系統(tǒng)訓(xùn)練，再對知識進行拓展，有序進展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。 2、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。 對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避開不同概念的干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進行比較，以明確解題方法。 3、一題多解，多題一解，提高解題的敏捷性。 有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培育分析問題的技能。敏捷解題的技能。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同

4、，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思索，要對各類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫穿，提高解題敏捷性。 4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。 機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)肯定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分進展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對繁復(fù)多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的閱歷。 5、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。 老師要高度重視復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課上以人為本，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為核心，以同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)為目標，把復(fù)習(xí)課分為揭示目標、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段，爭取把

5、復(fù)習(xí)課上成有針對性、發(fā)揮同學(xué)自主性、有助于同學(xué)的技能進展的課。 6、關(guān)愛學(xué)困生，熱忱鼓舞，耐煩輔導(dǎo)。 對于學(xué)困生而言，復(fù)習(xí)階段既關(guān)鍵又辛苦。要在每天的學(xué)習(xí)中補 正原先的缺失，除了要完成大量的復(fù)習(xí)練習(xí)而外，有時還要完成老師特地為他們布置的作業(yè)。他們在復(fù)習(xí)階段最簡單涌現(xiàn)累、煩、沒有信心、沒有愛好的情感體驗。所以老師要實時疏導(dǎo)他們急噪、郁悶的 心情，鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的志氣。同時還和家長聯(lián)系，爭取家庭教育的協(xié)作，讓這部分孩子步入愛數(shù)學(xué)、愛學(xué)習(xí)的樂園。 (五)復(fù)習(xí)形式： 分類復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí) (六)復(fù)習(xí)措施： 1、教會同學(xué)復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。 2、采納多種方法，提高學(xué)習(xí)愛

6、好，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法。 3、加強補差，讓優(yōu)等生援助后進生。 4、課堂上教會同學(xué)抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題技能的培育，并相機進行口算技能的培育。 5、把分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，留意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較，使同學(xué)更全面、深入的理解和掌控所學(xué)的知識。 6、留意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和技能的培育。 7、加強統(tǒng)計觀念的培育。 8、加強空間觀念的培育。 (七)課時安排： 1、小數(shù)1課時 2、四那么運算與運算定律1課時 3、空間與圖形1課時 4、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角2課時 5、綜合復(fù)習(xí)試卷練習(xí)與講評6課時 6、模擬試卷8課時 2.四班級下

7、冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)本學(xué)期教學(xué)，結(jié)合班級同學(xué)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細狀況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學(xué)實際數(shù)學(xué)技能為重點，力求挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在技能，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本冊教材8個單元： 1、大數(shù)的認識 2、公頃和平方千米 3、角的度量 4、三位數(shù)乘兩位數(shù) 5、平行四邊形和梯形 6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 7、條形統(tǒng)計圖 8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化 復(fù)習(xí)時根據(jù)整冊教材的知識體系分大數(shù)的認識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進行知識的梳理。 三、復(fù)習(xí)重難點： 1、乘、除法的計算精確性的提高和應(yīng)用 2、對角的度量和平行垂直的認識 3、

8、數(shù)位順次表的應(yīng)用。 四、復(fù)習(xí)措施： 1、教會同學(xué)復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后實時進行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計表達層次性、綜合性、趣味性和開放性，實時批改，實時發(fā)覺問題，查漏補缺，做到知識每天清。 2、狠抓同學(xué)的計算和理解方面的技能。采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。 3、提高基礎(chǔ)較好的同學(xué)，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)采用課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌控。 4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動同學(xué)援助他們一起進步，同時取得家長的協(xié)作，鼓舞和督促其進步。做到

9、課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓舞，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。 5、課堂上教會同學(xué)抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題技能的培育，并相機進行口算技能的培育。 6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)總結(jié)與反思的立場和習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。 3.四班級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 一、同學(xué)狀況： 四班級兩個班一共84名同學(xué)，總體狀況還好，大多數(shù)同學(xué)的思維都比較活躍，學(xué)習(xí)也比較勤奮，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，不動腦，基礎(chǔ)較差。但是普遍存在計算不認真，做題不仔細檢查的缺點。 二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及課時安排： 1、整數(shù)四那么混合運算、小數(shù)的加法和減法2

10、課時 2、乘除法的關(guān)系和運算律1課時 3、小數(shù)的意義和性質(zhì)1課時 4、三角形的認識、位置與方向2課時 5、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角1課時 三復(fù)習(xí)目標： 通過期末復(fù)習(xí)，可以讓同學(xué)對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌控所學(xué)知識，使同學(xué)理清脈絡(luò)，掌控知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)悟的知識轉(zhuǎn)化為自身技能。同時，著重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是非常重要的。 四復(fù)習(xí)措施： 1、充分考慮同學(xué)身心進展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獵取的知識和積累的生活閱歷，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使同學(xué)更多的機會從四周熟識的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。 2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和

11、基本技能，同時重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 4、改進對同學(xué)評估，重視同學(xué)自身的縱向比較，關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，具備了什么技能，在哪些地方還需努力。 5、依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 4.四班級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 學(xué)情分析 本班大部分同學(xué)能從已有的知識和閱歷出發(fā),獵取知識，抽象思維水平有了肯定的進展，基礎(chǔ)知識掌控較堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。但個別同學(xué)基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學(xué)不感愛好，學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如：馮

12、園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運算律 復(fù)習(xí)的詳細措施： 1、訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，仔細備好每一節(jié)課，細心設(shè)計好每一次練習(xí)。不打無預(yù)備之仗。 2、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)。采納“看、想、練、說”的方法進行復(fù)習(xí)。看，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，實時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。 3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)。針對逐單元復(fù)習(xí)中涌現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采納多練精講的策略，使同學(xué)做到鞏固復(fù)習(xí)的目

13、的。多練精講中使同學(xué)做到舉一反三，觸類旁通。 4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐煩輔導(dǎo)，發(fā)覺問題實時補救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋在點點滴滴中援助同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控合理的解題策略。 5、做綜合試卷，形成綜合處理技能。用做綜合試卷的方法，對同學(xué)本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培育同學(xué)的解題技能，了解同學(xué)的不足，采用個別有針對性的復(fù)習(xí)。 6、抓住個別落后生，采用一對一的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。 5.四班級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 一、教學(xué)目標： 1、進一步掌控認識更大的數(shù)，比較兩個數(shù)的大??；會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。 2、進一步認識線與角，

14、知道運用量角器。 3、進一步理解和掌控乘、除法的意義，能進行兩位數(shù)的乘、除法計算，能正確運用計算器。 4、學(xué)會圖形的變換，能正確地理解圖形的旋轉(zhuǎn)和平移。 5、能正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負數(shù)。 6、掌控一些統(tǒng)計的知識。能繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖。 二、復(fù)習(xí)要求： 通過期末復(fù)習(xí)，讓同學(xué)對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌控所學(xué)的知識，使同學(xué)掌控知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身技能。同時，著重在復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是非常重要的。 三、重點與難點： 1、嫻熟求平均數(shù)。兩位數(shù)的乘法和除法。理解乘法的計算律和商不變的規(guī)律。 2、能嫻熟的進行數(shù)的讀與