四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃四篇

1、第 第 頁四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃四篇四班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、同學(xué)狀況分析 四班級(jí)同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)技能加強(qiáng)。他們已經(jīng)能隨著熟識(shí)的歌曲，樂曲哼唱，同時(shí)也能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。也能用自然得聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。 二、總體目標(biāo) 以同學(xué)的審美技能進(jìn)展為核心，保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，培育對(duì)生活的積極樂觀立場(chǎng)。在自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓舞制造，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)提供“舞臺(tái)”。 三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施 貼近同學(xué)生活，能夠在學(xué)習(xí)中有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通

2、過生動(dòng)的有趣的內(nèi)容、形式和背景，進(jìn)展同學(xué)的想象力，加強(qiáng)同學(xué)的制造意識(shí)。 教學(xué)進(jìn)度安排 1唱我愛我的家鄉(xiāng)漂亮的黃昏聽藍(lán)天白云朝景11唱小事情聽月亮河 2唱捉泥鰍聽放風(fēng)箏采集與共享露一手12唱讓我們蕩起雙槳聽鱒魚 3唱綠色的祖國聽彼得與狼森林水車采集與共享13唱好月亮，你走得這樣靜靜靜聽月高月光光望月節(jié) 4唱銀色的樺樹林聽卡農(nóng)歌第一交響曲14唱開心的夢(mèng)聽二泉印月我的制造 5唱采金秋恰利利恰利聽豐收歌15唱堆雪人聽雪橇鈴兒響丁當(dāng) 6唱豐收之歌聽霍拉舞曲我的制造集體舞16唱踏雪尋梅鈴兒響丁當(dāng)聽冬天的故事 7唱我們的田野聽春到沂河集體舞露一手18期末檢測(cè) 8唱田野的呼喚紅蜻蜓聽漂亮的村莊 9唱小竹橋聽春

3、筍小小竹排 10唱跳柴歌聽月光下的鳳尾竹采集與共享我的制造 四班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、開設(shè)意義 隨著音樂教育改革深入進(jìn)展，器樂教學(xué)已漸漸普及，成為中學(xué)校音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁，是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)和培育同學(xué)口琴吹奏學(xué)習(xí)的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。 2、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂術(shù)語，運(yùn)用音樂樂理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)約的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參加口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。 3、能運(yùn)用正確的吹奏姿態(tài)參加各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)

4、作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏狀況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。 4、能漸漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，經(jīng)常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到嫻熟的吹奏樂曲程度。 三、現(xiàn)狀分析 四班級(jí)任教14歌曲小飛機(jī) 簡(jiǎn)便單音練習(xí)第一條四課時(shí) 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本 13歌曲歡樂小舞曲 簡(jiǎn)便單音練習(xí)第三條四課時(shí) 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本 14聽降低難度先易后難”原則，培育同學(xué)個(gè)人愛好和加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。 4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。 5、培育仔細(xì)聽、仔細(xì)看、積極參加、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解

5、學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行實(shí)時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。 四班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3 一以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 二充分做好課前預(yù)備。 三因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 四依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 五完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)技能，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富學(xué)校生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 四班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4 一、同學(xué)狀況分析

6、： 四班級(jí)由于同學(xué)心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采用多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和掌控所學(xué)知識(shí)。同學(xué)在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面同學(xué)的素養(yǎng)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。還有些更詳細(xì)的狀況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，盼望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。 二、教材分析： 本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國歌、月夜、歡樂的課間、他*的歌、少年的歌、回聲、童心讓同學(xué)接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外

7、國超卓的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互尊敬的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂須要的審美技能。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的技能。四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為

8、今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教學(xué)目標(biāo) 一發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 二視唱、知識(shí)、練耳部分： 1、讀譜知識(shí)： 1認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 2學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置不講調(diào)式、音階的概念 3理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 4學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。 2、視唱部分： 1視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

9、2練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。 3分二聲部練唱大小六度和聲音程不講名稱。 4在老師援助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱48小節(jié)二聲部歌曲。 5劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 3、練耳部分： 1運(yùn)用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。 2聽記24小節(jié)節(jié)奏。 3聽記和聲音程中的兩個(gè)音。 四、觀賞部分： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的觀賞。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 2、培育同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)愛好，積

10、極主動(dòng)地參加音樂活動(dòng)。 難點(diǎn)： 1、同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動(dòng) 2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲，及48小節(jié)二聲部歌曲。 3、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。 2、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 3、在教學(xué)和日常生活中漸漸和同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜愛我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟識(shí)我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)勝利的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。 4、設(shè)計(jì)好

11、每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5、在觀賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)同學(xué)從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。 6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)整齊自然地歌頌，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌頌。 7、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)采納不同的教法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 8、課堂設(shè)計(jì)形式多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能，并留意在課堂上培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。 9、積極和其他學(xué)科溝通，討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 10、平常多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，老師從中總結(jié)閱歷，提高教學(xué)水平。 七、培優(yōu)輔差措施 1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。 2、仔細(xì)實(shí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格掌控40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。 3、充