廠三職中2022學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

1、第 第 頁廠三職中2022學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié) 廠三職中2022學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié) 本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教科研既繼承傳統(tǒng)又開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)了學(xué)校教科教研的新局面，多個(gè)方面取得了歷史性的突破，現(xiàn)總結(jié)如下：一、課題討論蓬勃開展本學(xué)期，z省職業(yè)教育課程改革重點(diǎn)討論課題中職英語課程資源的開發(fā)與利用討論和職教課改視野下中職生錯(cuò)位進(jìn)展的理論與實(shí)踐討論雙雙通過了省、市專家組的開題論證，同時(shí)，南通市十一五立項(xiàng)課題農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實(shí)踐討論順當(dāng)通過了專家組的結(jié)題鑒定。同時(shí)，學(xué)校積極啟動(dòng)省市十二五立項(xiàng)課題的申報(bào)工作，兩個(gè)課題職教課改背景下中職英語生活化再造的實(shí)踐討論、錯(cuò)位進(jìn)

2、展視野下中職基礎(chǔ)課程項(xiàng)目多樣化的實(shí)踐討論已完成了申報(bào)評(píng)審書的撰寫，交至市教科室。同時(shí)，有十多個(gè)課題申報(bào)南通市、海門市十二五立項(xiàng)課題，申報(bào)數(shù)量之多創(chuàng)歷史之最，學(xué)校課題討論已蔚然成風(fēng)。在積極開展課題討論的同時(shí)，學(xué)校十一五課題的成果持續(xù)發(fā)酵，在十一五教科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)比中，崔志鈺被評(píng)為省教科研先進(jìn)個(gè)人，薛輝校長(zhǎng)主持的課題獲評(píng)南通市優(yōu)秀項(xiàng)目，學(xué)校申報(bào)的職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例順當(dāng)通過了省市的審核，已上報(bào)全國(guó)職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例，此外，學(xué)校還申報(bào)了z省第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。二、教學(xué)討論碩果累累教育科研需要立足課堂教學(xué)，著力解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，本學(xué)期，在海門市兩課評(píng)比中，學(xué)校共有7位老

3、師代表海門市參與南通市兩課評(píng)比活動(dòng)，在南通市兩課評(píng)比活動(dòng)中，我校有一位獲一等獎(jiǎng)第一名，三位老師獲二等獎(jiǎng)，三位老師獲三等獎(jiǎng)，在z省兩課評(píng)比決賽中，崔志鈺榮獲省計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)級(jí)別示范課第一名，再創(chuàng)學(xué)校歷史。由于教學(xué)討論的深入開展，得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度確定，同時(shí)也為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的平臺(tái)，在第二屆南通市職業(yè)學(xué)校教科研中心組成員的評(píng)比中，薛輝校長(zhǎng)被評(píng)為南通市職教英語中心組組長(zhǎng)，施曉東、張永輝、崔志鈺、楊娟、施黎華、宋文兵等7人被評(píng)為中心組成員，并積極幫助市職教英語、計(jì)算機(jī)中心組開展工作，在新一屆海門市教育骨干評(píng)比中，我校有三人入圍學(xué)科帶頭人，八人入圍骨干老師，兩人入圍教壇新秀。三、教育宣揚(yáng)成效

4、顯著本學(xué)期，教育宣揚(yáng)有了歷史性的突破，累計(jì)在z職教網(wǎng)、南通教育網(wǎng)、海門日?qǐng)?bào)教育周刊、海門教育、海門教育網(wǎng)、海門電視臺(tái)進(jìn)行報(bào)道10多次，使學(xué)校的每一次中心活動(dòng)都能在第一時(shí)間被報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校知名度，使眾多的教育人聽到了廠三職高的聲音，四、常規(guī)教研常抓不懈堅(jiān)持了兩周一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，堅(jiān)持了組內(nèi)公開課的集體評(píng)議制度，開展了學(xué)校精神大爭(zhēng)論活動(dòng)，組建了廠三職高書友會(huì)，老師的教研意識(shí)明顯加強(qiáng)，以微型課題為核心的校本研修局面正在形成，老師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的論文有了新突破。在工作中，還存在著一些不如意的地方，老師參加教科研的功利性太強(qiáng)，專業(yè)進(jìn)展后勁乏力；教科研在理論探尋和實(shí)踐求證方面還很薄弱，獻(xiàn)計(jì)行政決策的意識(shí)和技能還很弱。讓老師專業(yè)進(jìn)展插上科研的翅膀，讓學(xué)校的教育、教學(xué)、管理插上科研的翅