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1、第 第 頁華南虎語文教學(xué)案例教學(xué)反思 精彩片斷第二環(huán)節(jié)第五個問題的爭論 師：我留意到詩歌中有這樣的兩處句子“背對害怕而無望的觀眾，安詳?shù)嘏P在一個角落”還有“又長又粗的尾巴，悠悠地在拂動”，“安詳”、“悠悠”兩個詞語似乎寫出老虎很享受的樣子。你們怎么理解呢？自評：此題引導(dǎo)同學(xué)于關(guān)鍵詞語來品讀詩歌的意味，而且這是深入虎的精神世界的一個很好角度，且利于喚起同學(xué)思索。生1：我曾經(jīng)說過這是一只戰(zhàn)斗的老虎，他戰(zhàn)斗得很累了,不想再抵抗了。由于他曾經(jīng)抵抗過，但是現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)覺他的抵抗是徒勞的，沒有意義的，與其一貫抵抗而沒有結(jié)果，還不如先安定下來，享受片刻生命的清靜。師：累了，放棄了抵抗，是嗎？生1：是的。生2：

2、反對，沒道理。生1：你怎么知道？生2：由于詩歌中沒有流露出老虎放棄的意思，再說假如老虎屈服了。為什么還歌頌他?。勘娙诵ξ蚁肟赡芾匣⑹菫榱寺楸杂^眾，以等待更好的時機一下子沖出牢籠，所以假裝出來的一種安詳。就是內(nèi)心中實際從來沒有放松跑的想法，而表面上迷惑敵人。師：所謂兵不厭詐。生3：我還有不同看法，是老虎在夢境中，他假如要迎合觀眾就不會背對他們，而會合作，去努力的表演和討好，我想此時他完全沉醉在一個和四周的環(huán)境完全不同的境界中，他在回憶著自己曾經(jīng)的生活，回憶著曾經(jīng)的自由和自由自在。生4：對，我支持。別人不會理解他的，它只能這樣無言。無需說明什么，也不需要做什么。師:這表現(xiàn)出了老虎的孤獨，所以回憶美妙的過去。生5：像徐庶進曹營一樣，一言不發(fā)，既不合作也不抵抗。生6：我從這兩個詞語上讀出了一種王者的氣概，身處這樣的一個惡劣環(huán)境中他既不生氣也不屈服，也不惶恐，泰然處之，這種安詳和悠閑不是一般的虎能有的境界，對，就是一種境界，一種泰山壓頂而不驚的境界。師：同學(xué)們各抒己見，在差異中有一點是大家達成共識的，那就是不管老虎當時在想什么，他的安詳和悠閑絕不是向人類的一種屈服，決不是和人類的合作，他沒有淪落成一個為他的敵人表演的小丑，它活它自己。老虎在如此困難的境況中，他固守著的是什么？究竟是什么支撐著他在世俗面前挺起高貴的頭顱呢？自評：對于課堂上涌現(xiàn)的不同聲音肯定要讓同學(xué)說，往往精彩瞬

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