年度教研工作計劃4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 年度教研工作計劃4篇 年度教研工作計劃4篇 年度教研工作計劃篇1 一、學生基本狀況 初二46班的學生年齡在1415歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力對比強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極加入各種活動。 二、本學期教學任務及要求 通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族驕傲感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學

2、的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會變?yōu)椤皶W，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 三、教材分析 本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師務必深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，特別初二學生重視能力的培養(yǎng)。 四、教學方法、措施 1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。 2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計

3、，不斷提高課堂效率。 3、考究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，穩(wěn)定練習。 4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在高興和和諧的氣氛中完成教學任務。 5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。 6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本狀況有所了解。 年度教研工作計劃篇2 一、指導思想 著眼于學生的發(fā)展，重視弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師摸索新的教學途徑，提升教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。 二、目的要求 1、弘揚中

4、國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 2、要求學生把握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀測和分析問題的能力。 三、教材分析 九年級上學期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就務必夯實基礎，引導學生自己來摸索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力，另外如何做好總復習也是本學期的重點。 四、學生狀況分析 各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期

5、教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。 五、教學措施 1、創(chuàng)造性地摸索新的教學途徑，提升教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。 2、指導學生閱讀教材，理解分析回復問題，倡導學生參與教學，積極摸索探究性的學習方式。 3、加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 年度教研工作計劃篇3 一、指導思想: 以學校20 xx-20 xx學年工作計劃為指導，依托學?？蒲泄ぷ骱托１狙行薰ぷ鞯纳钊胪七M，積極摸索教育教學質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，促 進教師、學生的可持續(xù)成長，最終實現(xiàn)學校提出的達翠屏區(qū)教學質(zhì)量二等獎的工作目標。 二、工作重點 1.常抓學習不

6、松懈 深入課堂研究，提高學生課堂知識的穩(wěn)定率和信息交流率。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。 組織開展“走出去，請進來的教學業(yè)務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機遇學校請專家來校講座?；蚪M織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持加入市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內(nèi)教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。學習要和反思相結(jié)合，多寫學習心得和反思記錄。 繼續(xù)開展“以課改理念看課堂為主題的評課活動。采取即時對話和上網(wǎng)交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標理評價課堂中教與學

7、的行為。認真執(zhí)行學校的學月檢測工作。 2.常規(guī)工作的落實 備課：教師要深鉆教材，表達課改理念，加強“三維目標意識，表達學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆反思筆記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平日要超周備課。 扶優(yōu)補差：教師要對學習困難的學生采取“三優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生的作業(yè)?？傊诮處熀屯瑢W的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學

8、有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高，督促家校聯(lián)系本的填寫。 加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，即采取不定期的方法聽推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案。針對教案，考核教師的課堂教學狀況；二是組內(nèi)任課教師依照學校要求加入“研究課和示范課，展示自己的教學特色；三是教研組發(fā)揮集體聰慧，群策群力。 做好教學質(zhì)量檢測分析。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。日常工作做到日日清，知識點做到周周清。 開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，穩(wěn)定和拓展課堂教學的效果。 3.具體安排 其次周 教研組工作計劃探討，制定備課計劃 第四周 六年級教師工作會，學月檢測

9、和總結(jié)。 第六周 現(xiàn)代遠程教育學習。 第八周 理論學習，安排研究課和示范課 第十周 期中階段練習準備，半期檢測工作。 十二周 期中階段練習反饋、半期檢測成績分析，制定下階段措施 十三周 上研究課和示范課 十四周 研究課和示范課總結(jié)，理論學習、數(shù)學競賽。 十六周 理論學習，現(xiàn)代遠程教育學習。 十八周 期終考試準備 二十周 學期總結(jié) 年度教研工作計劃篇4 一、工作指導思想 以學校工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點，圍繞“關注核心素養(yǎng)，加強單元設計主題，完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，加強語文教學工作中的研究、指導等功能，特制訂如下教研組計劃。 二、工作重點及措施 1、創(chuàng)設良好的學習與研討氣氛。 本學期教

10、研組繼續(xù)向老師推薦與語文教學密切相關的優(yōu)秀網(wǎng)站，激勵老師去學習研究語文教學最新教學思想，關注教學動態(tài)，特別是即將推進的部編教材而帶來的思維方式、教學策略的改變，使老師們的教學理念、教學手段與時俱進。 教研活動中加強初中語文課程標準研究，細心研讀市教研室的單元設計行動指南，關注學生語文學習經(jīng)歷，以提高課堂教學效率。 2、加強備課組建設。 重視集體備課活動，實現(xiàn)資源共享。每周一次的集體備課活動，堅持“四定（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“六備（備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練），重視“五點（重點、難點、知識點、能力點、切入點），優(yōu)化“兩法（教師的教法、學生的學法）。各備課組

11、要有互動式交流的氣氛，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。 四個年級的備課活動要各有側(cè)重。預備年級是部編教材落實的第一屆，要落實部編教材帶來的思維方式、教學策略的新理念，教學上要有單元設計意識，探討單元教學中各篇課文之間的聯(lián)系，避免每篇教學的疊加，平均用力，要以講讀課為載體，學習相關語文知識，以自讀課為練習，舉一反三，穩(wěn)定講讀課所得。初一、初二年級要為部編教材的推進做積極地準備。文言文教學做適當?shù)难a充，除了落實重要實詞，還要教給學生提煉主旨的思考路徑，努力實現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程；現(xiàn)代文教學要讀寫相結(jié)合，精讀課文中的寫作要點努力使學生學以致用。初三進行應試教學，查漏補缺，以爭取較大的進步。 3、重視課堂教學工作。 重視課堂教學質(zhì)量，彰顯年級特點。以人為本，根據(jù)學生的實際狀況，設計教學。倡導組內(nèi)相互聽課學習，每人完成8節(jié)聽課任務，教研組長爭取聽遍組內(nèi)老師的課。本學期預備年級完成指令性公開課，校骨干教師進行示范教學。 4、積極摸索作文教學新途徑。 寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，加強作文教學的力度，講評指導中每階段突出重點，加強面批。挖掘?qū)懽鲀?yōu)秀生，讓他們在各類競賽中錘煉自己，激勵學生向校刊、作文雜志投稿。 5、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控 定期進行教學質(zhì)量的反饋，特別在重大考試如期中、期末考試后，做好質(zhì)量分析，發(fā)揚成功的