《短文兩篇》（中考真題精練）八年級(jí)上冊(cè)文言文及中考真題專練

1、冷敷集制03版攵兩篇（中考/您幡秣）2020 聊城卷】閱讀下面文字，完成下面小題.甲元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、假設(shè)交橫，蓋行柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？ 但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）乙東坡先生與黃門公南遷，相遇于梧、藤間。道旁有鬻湯餅者，共買食之。確惡不可食，黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門日：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？ ”大笑而起。秦少游聞之，日：“此 先生飲酒但飲濕而已?！保ㄟx自陸游老學(xué)庵筆記注釋黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對(duì)蘇轍的稱謂。南遷：貶謫到南方

2、。梧、藤：梧 州、藤州。鬻（yU）：賣。*角（前）：同“粗”。飲濕：指潤(rùn)濕嘴巴。1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者 共買食之飲酒但飲濕 .翻譯句子庭下如積水空明，水中藻、芳交橫。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。.對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.甲文中“亦”和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。B.乙文描寫了被貶后的艱難生活?！按笮Α笨此茖憳?lè)，實(shí)那么寫人物的苦悶。C.甲文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑。乙文以第三人稱表達(dá)故事，“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。D.甲乙兩文都采用記敘和描寫的方式來(lái)寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。.如果你是東坡先生在乙文的情境中，會(huì)對(duì)九三郎說(shuō)什么？【

3、答案】.高興的樣子考慮，想到吃只，僅.庭院中（的月光）如積水般清明澄澈，（仿佛）有藻、苻交錯(cuò)其中。蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。. B.例如：弟弟，人生中的磨難再所難免。與其哀聲嘆氣，不如樂(lè)觀面對(duì)。（只要表達(dá)出勸慰弟弟樂(lè)觀面對(duì)挫折，符合語(yǔ)境，言之有理即可。）【詳細(xì)解析】.此題考查理解文言實(shí)詞在文中的含義。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累 文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。句意：于是高興地起身出門。欣然：高興的樣子。句意：考慮到?jīng)]有和我一起同樂(lè)的人。念：考慮，想到。句意：于是兄弟二人買了湯餅吃。食：

4、吃。句意：喝酒只是潤(rùn)濕嘴巴。但：只，僅。.此題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊 句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。此題在翻譯時(shí)要注意以下詞語(yǔ)的意思：（1）庭：庭院；空明：清明澄澈；交橫：交錯(cuò)縱橫；（2）置：放下；箸：筷子；盡：吃完。.此題考查對(duì)內(nèi)容的分析與理解。結(jié)合“輸惡不可食，黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”可知，蘇 軾面對(duì)粗茶淡飯，坦然食之，是個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)之人。所以B項(xiàng)分析大笑看似寫樂(lè)，實(shí)那么寫人物的苦悶”錯(cuò)誤。應(yīng)選B。

5、.此題考查對(duì)文章的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)分析甲乙兩文可知，蘇軾在被貶謫之后，仍然心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀。在乙文的情境中，面對(duì)遭受挫折的弟弟，蘇軾必然會(huì)勸慰蘇轍坦然面對(duì)，以積極的心態(tài)面對(duì)困境。按此思 路回答即可。例如：弟弟，人生路上必然會(huì)遭遇逆境，與其自怨自艾，不如打起精神用積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝磨難，走出困 境！2020 云南卷】閱讀下面的文言文，完成14題。（12分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷 民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、假設(shè)交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但 少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）【乙

6、】凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂(lè)，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜酉離，皆可以醉，果蔬草木，皆可以 飽。推此類也，吾安往而不樂(lè)？*（節(jié)選自蘇軾超然臺(tái)記）【注釋】哺糟啜酶（chud II）：吃酒糟，喝薄酒。15.解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。（2分） TOC o 1-5 h z （1）念無(wú)與為樂(lè)者念：（）（2）相與步于中庭相與：（） （3）蓋竹柏影也蓋：（）（4）皆可以飽飽：（）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）茍有可觀，皆有可樂(lè)。.請(qǐng)自選一個(gè)角度，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。（3分） 庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。.乙文中說(shuō)“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂(lè)”。甲文

7、中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？ （3分）【答案】.（1）念：考慮，想到相與：共同，一起蓋：大概是（4）飽：吃飽（使飽，讓飽）. （1）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2分）如果有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快樂(lè)。（2分）3 .例如一：景物特點(diǎn)鮮明（1分），“積水空明”等句傳神地寫出了月色的澄澈透明（1分），表達(dá)作者對(duì)月色 的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）（1分）。例如二：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法（1分），用竹柏的影子側(cè)面寫出月光的澄澈明亮（1分），表達(dá)作者對(duì)月色的喜 愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）（1分）。例如三：運(yùn)用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻花（1分），

8、生動(dòng)形象地寫 出月色的澄澈明凈（1分），表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）（1分）。例如四：“交橫”（“空明”），生動(dòng)形象地描繪出月光的皎潔明澈（2分），表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作 者心境的寧?kù)o、喜悅）（1分）。4 .在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的（1分）（如學(xué)生引用“月色入戶”或“庭下如積水空明， 水中藻、芍交橫，蓋竹柏影也”可給1分）。蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人一起漫步閑庭（欣賞月下美景）（1分），愁緒得到排遣（感受到快樂(lè)）（1 分）（學(xué)生如引用“欣然起行”“相與步于中庭”等句，不作解說(shuō)，給1分）?！驹敿?xì)解析】.此題考查詞語(yǔ)解釋。三個(gè)課內(nèi)，一個(gè)課外

9、。課內(nèi)的平時(shí)練習(xí)比擬多，容易填寫。課外的要結(jié)合該詞所在語(yǔ)境，“果蔬草木，皆可 以飽”可知應(yīng)為“吃飽”。.此題考查句子翻譯。句子翻譯按照“直譯為主，意譯為輔”的原那么，將關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，大意流暢。采用“留、冊(cè)h調(diào)、補(bǔ)、 替”等方法，準(zhǔn)確翻譯。要留意“但”“者耳”的翻譯。要注意“茍”“皆”的翻譯。.此題考查句子賞析。句子賞析可以從修辭、描寫、詞語(yǔ)等角度進(jìn)行分析。從“如”可以看出使用了比喻，寫水其實(shí)是寫月光， 運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，然后分析寫出了什么，表達(dá)了作者什么樣的心境。.此題考查內(nèi)容理解與概括。題干要求概括甲文印證“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂(lè)”的內(nèi)容，要注意把握住“可觀”和“樂(lè)”兩點(diǎn), 從

10、甲文中尋找答案?？捎^為“月色”，“樂(lè)”為通過(guò)觀賞月色，獲得快樂(lè)。2019 玉林卷】閱讀下面兩篇文言文，完成以下各題?！炯住咳龒{酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不 以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒潤(rùn)肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽 巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！【乙】答謝中書書陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林

11、翠竹，四時(shí)俱備。曉霧 將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。(1)對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)一A.咯無(wú)闕處略無(wú)：一點(diǎn)都沒(méi)有B.展引凄異屬引：連續(xù)不斷C.用年交輝五色：指青、黃、白等多種顏色D.自康樂(lè)以來(lái)康樂(lè)：指南朝年號(hào)(2)對(duì)以下文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月- -如果不是在正午或半夜，是不能見(jiàn)到太陽(yáng)或月亮的。B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也- -即使是乘著快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。C.青林翠竹，四時(shí)俱備-樹(shù)木和竹子，一年四季都保持青翠的顏色。D.未復(fù)有能與其奇者- -不再有其他地方能比這里的景色更奇異

12、的了。(3)以下對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)一A.兩文語(yǔ)言凝練生動(dòng)，音韻和諧。甲文錯(cuò)落有致，讀起來(lái)朗朗上口:乙文散文的流暢之美和駢文的整飭之美結(jié)合完美。B.甲文以總分思路構(gòu)文，先后給人以山壯、水急、趣多、凄清的美感：乙文以總分總思路構(gòu)文，使讀者對(duì) 山川景物產(chǎn)生完整的印象，突出山川景色的秀美。C.兩文都是寫景散文，都做到了情景交融，都直接抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)奇山異水美景的喜愛(ài)與贊美之情。D.兩文作者寄情山水，崇尚自然。山水各異，其美略同，古來(lái)共談，關(guān)注和熱愛(ài)美好山河的情懷千古傳流。 【答案】DDA【詳細(xì)解析】(1)此題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，首先要翻譯句子，理解句意然后

13、再解釋詞 語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABC.正確；D.有誤，句意：自從南朝的謝靈運(yùn) 以來(lái)?？禈?lè)：指南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂(lè)公。應(yīng)選：Do(2)此題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思， 然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“冊(cè)V“調(diào)” “換” “補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，到達(dá) 詞達(dá)句順。ABC.正確；D.有誤，此句中重點(diǎn)的詞有：復(fù)，又。與(辿)，參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。奇， 指山水之奇異。

14、句意：就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。應(yīng)選：Do(3)此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，答謝中書書是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。BCD.正 確。應(yīng)選：Ao2019 海南卷】閱讀下面兩篇文言文，完成以下各題。(甲)山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉 霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 選自答(與)謝中書書(乙)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。 全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為蟆，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中

15、魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游 者相樂(lè)。節(jié)選自小石潭記1.以下加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.曉霧將歇(h)B.沉鱗競(jìng)躍(y&o) C.參差披拂(ci)D.怡然不動(dòng)() .解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)五色交輝(2)四時(shí)俱備(2)青樹(shù)翠蔓 (4)俶爾遠(yuǎn)逝 .把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)實(shí)是欲界之仙都。(2)潭中魚(yú)可百許頭。4,甲乙兩文都描寫了水，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者筆下的水有何共同特點(diǎn)。(2分)【答案】C(2)交相輝映四季翠綠的藤蔓(翠綠的莖蔓)忽然(3)這里實(shí)在是人間的仙境。(這里確實(shí)是人間的仙境。)潭中的魚(yú)大約有一百

16、來(lái)?xiàng)l。(石潭里的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。)(4)清澈、透明、純潔【詳細(xì)解析】(1)此題考查字音，平時(shí)掌握常見(jiàn)字的字音很重要，對(duì)一些不常見(jiàn)的字音更應(yīng)該注意積累。A.有誤，“歇，讀x后；B.有誤，“躍”讀“yu6”；C.正確；D.有誤，“怡”讀yi”。應(yīng)選：Co(2)此題考查文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意 通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。句意：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。交輝：交相輝映。句意：四季常存。四時(shí)：四季。句意：青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓。翠蔓：翠綠的藤蔓。句意：忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去。俶爾：忽然。(3)此

17、題考查重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重 點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：實(shí)，確實(shí)，確實(shí)；之，的。句意為：這里實(shí)在是人間的仙境啊。中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：可，大約；許，左右。句意為：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。(4)此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。由【甲】“清流見(jiàn) 底”可知，寫了水的清澈；由【乙】“水尤清冽”“中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依”可知，寫了水的清澈，透明。綜合概括即可。2019 株洲卷】閱讀下面文言詩(shī)文，回答以下問(wèn)題短文兩篇山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝

18、。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歌。 猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，來(lái)復(fù)有能與其奇者。（陶弘景答謝中書書元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。坯 民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但 少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游A.A.古來(lái)共談 .B.五色交輝C.猿鳥(niǎo)亂鳴D.蓋竹柏影也A.古來(lái)共談 .B.五色交輝C.A.古來(lái)共談 .B.五色交輝C.猿鳥(niǎo)亂鳴D.蓋竹柏影也共:共同 交:交相 亂:紛亂 蓋：只是四時(shí)俱備俱:都沉鱗競(jìng)躍競(jìng):爭(zhēng)相，爭(zhēng)著但少閑人如吾兩人者耳但:大概.把

19、文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。懷民亦未寢，相與步于中庭。. “自康樂(lè)（謝靈運(yùn)）以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”這句話有什么言外之意?【答案】. D.（張）懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們兩個(gè)人便一起在院子里散步。.這句話表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂(lè)于這美妙的山水之中；這句話同時(shí)也抒發(fā)了作者自己歸隱林泉的終身志趣?！驹敿?xì)解析】.D句子中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤。改為：蓋竹柏影也。蓋：表示原因或推測(cè)，譯為“大概”或“原來(lái)”。 但少閑人如吾兩人者耳。但：只是。.此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。注意以下字詞的翻譯，如“亦”：也。“寢”：睡覺(jué)?！跋嗯c”：一起, 共同，一同。還有“相與步于中庭”：介賓短語(yǔ)后置句（狀語(yǔ)后置句