小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級下冊數(shù)學(xué)好玩重復(fù)的奧妙教案

1、重復(fù)的奧妙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)好玩重復(fù)的奧妙教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)，描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或者事物的過程中，初步的體會簡單重復(fù)的規(guī)律。通過對不同事物具有共同規(guī)律的思考和表達(dá)，初步的發(fā)展概況能力，并且能夠用合適的方式進(jìn)行表達(dá)。在觀察，思考，表達(dá)的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察，思考發(fā)現(xiàn)事物簡單的規(guī)律，并用不同的方法表示規(guī)律，并能用自己的語言描述規(guī)律。用不同的方式表示相同的規(guī)律。教學(xué)過程：一音樂導(dǎo)入：我們先一起聽段音樂，你可以跟著音樂一起拍拍手拍拍桌子好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂按停音樂）繼續(xù)，停為什么音樂停了，你們還能夠繼續(xù)呢？（學(xué)生可能回答：節(jié)拍

2、、重復(fù)、循環(huán)、有規(guī)律等。這是追問：循環(huán)什么意思？什么在重復(fù)？）這是今天孩子們和王老師一起探討的內(nèi)容。（板書：重復(fù)的奧妙）師：孩子們，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個民族），其中被稱為騎在馬背上的民族是什么民族呢？（蒙古族），他們有一個非常熱鬧的節(jié)日那達(dá)慕大會，今天邀請我們班的孩子一起去參加他們的節(jié)日。（出示主題圖）好熱鬧呀，同學(xué)們請仔細(xì)觀察以上的圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？二發(fā)現(xiàn)規(guī)律，描述規(guī)律學(xué)生匯報(bào)：我觀察的紅旗是紅紅藍(lán)紅紅藍(lán)這樣順序重復(fù)排列的我觀察到燈籠是大小大小這樣的順序排列重復(fù)的我發(fā)現(xiàn)小朋友是一個男生一個女生這樣的順序重復(fù)排列的等等學(xué)生言之有理即可，注意學(xué)生語言的完整性。這么多重復(fù)的規(guī)律

3、，其中王老師最喜歡的是這組燈籠，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這組燈籠是怎樣的規(guī)律？它是幾個圖重復(fù)呢？你能圈出一組圖形嗎？你們同意嗎？請把掌聲送給他。那這組圖形呢？是哪幾個圖形一組？請同學(xué)來圈一圈。那你能根據(jù)這個規(guī)律繼續(xù)往下說嗎？學(xué)生可能會問：那第100個是？第101個是？一萬個呢？全班一起討論，怎么去思考呢？如果學(xué)生提到用除法，可以特別表揚(yáng)。師：孩子們，你們這有一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)重復(fù)的規(guī)律可真不少！三表示規(guī)律我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，能不能把它們用己喜歡的方式表示出來呢？請同學(xué)們自己在白紙上用你喜歡的方式畫一畫，寫一寫。（3分鐘）匯報(bào)展示，請有代表性的作品讓孩子們上臺展示。預(yù)設(shè)的答案：文字/圖形/字母/數(shù)字/符號

4、等等方式表示其中一組規(guī)律?？赡軙袑W(xué)生直接畫圖畫，抓住機(jī)會，讓他自己說一說，和其他方法相比有什么感受，從而讓全班同學(xué)感受到用簡單的圖形去表示簡單重復(fù)的規(guī)律。師：孩子們可真能干，用這么多簡單的方式去表示了簡單重復(fù)的規(guī)律，接下來，王老師想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？你能看懂老師所表示的規(guī)律嗎？AABAABAAB,這是可能表示的是圖中哪一組的規(guī)律？（可能的答案：花盆，花，氣球）讓學(xué)生描述清楚12121212這可能表示的是那一組規(guī)律（可能的答案：小朋友，燈籠）師：為什么一幅圖卻可以表示兩個規(guī)律呢？小組討論，全班匯報(bào)。欣賞規(guī)律師：孩子們，不僅我們課堂上有重復(fù)，我們生活中也有很多重復(fù)的規(guī)律，我們一起來看看：重復(fù)的規(guī)律組成美麗的圖案重復(fù)的規(guī)律廣泛應(yīng)用于建筑，形成一種重復(fù)美我們學(xué)校風(fēng)箏節(jié)上美麗的大風(fēng)箏一年有四季，每年都重復(fù)我