人教版(部編版)語文八年級上冊課件《“飛天”凌空》優(yōu)秀課件

1、 部編本人教版八年級語文上冊課件 部編本人教版“飛天”凌空“飛天”凌空奧運(yùn)冠軍：郭晶晶奧運(yùn)冠軍：郭晶晶奧運(yùn)冠軍：吳敏霞奧運(yùn)冠軍：吳敏霞 這些跳水冠軍我們大家都很熟悉，可在1982年的新德里亞運(yùn)會上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動員是誰？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。 這些跳水冠軍我們大家都很熟悉，可在1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新聞特寫的相關(guān)知識，明確特寫的一些特點(diǎn)。2、認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。3、感受運(yùn)動員努力拼搏的精神，熱愛祖國，為國爭光。4、體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新聞特寫的相關(guān)知識，明確特寫的一些特點(diǎn)。新聞特寫的定義：新聞特寫(feature s

2、tory)是截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間，通過一個(gè)片斷、一個(gè)場面、一個(gè)鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。是以描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。新聞特寫的定義：新聞特寫(feature story)是截取新聞特寫的特點(diǎn)：（1）落筆集中，突出一點(diǎn)（2）濃淡相宜，真切再現(xiàn)（3）幽默風(fēng)趣，耐人尋味新聞特寫的特點(diǎn)：（1）落筆集中，突出一點(diǎn)重點(diǎn)字積累：凌空 （ ） 掠過（ ）翹首（ ）屏息（ ） 剎那（ ） 酷似（ ）瀟灑（ ） 繃直（ ）眼花繚亂（ ）輕盈

3、（ ） 悄然（ ）沸騰（ ）由衷（ ） 斂聲（ ）lnglqiobngch k xiob ngli oy ngqiofizhngli n重點(diǎn)字積累：凌空 （ ） 掠過（ 重點(diǎn)詞語翹首：抬起頭來。屏息：暫時(shí)抑止呼吸?？崴疲簶O像。悄然：形容寂靜無聲。眼花繚亂：形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。震耳欲聾:耳朵都快震聾了，形容聲音很大。重點(diǎn)詞語翹首：抬起頭來。寫作背景 1982年，第九屆亞運(yùn)會在印度新德里舉行。在本次亞運(yùn)會中，中國運(yùn)動員共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌。其中跳水姑娘呂偉在十米高臺跳水賽中奪得冠軍。本文就是對她奪冠的

4、特寫。寫作背景 1982年，第九屆亞運(yùn)會在印“飛天”凌空標(biāo)題解說：飛天，佛教壁畫或時(shí)刻中在空中 飛舞的神。而課文標(biāo)題則比喻中 國跳水姑娘呂偉奪冠的精彩瞬間 如仙女般優(yōu)美絕倫，新穎、醒目， 引人注目?！帮w天”凌空標(biāo)題解說：初讀感知 讀課文，思考：1、這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫？2、本文按照什么順序來記敘的？列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。初讀感知 讀課文，思考：1、這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫？文中表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 這則新聞報(bào)道的是跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的事。 課文抓住呂偉跳水動作來細(xì)致刻畫的。 字里行間洋溢著對呂偉精彩表演的贊美之情

5、和為國爭光的自豪之感。1、這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫？文2、本文按照什么順序來記敘的？列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 本文按照時(shí)間順序來記敘的。一（1）：呂偉站在10米高臺，準(zhǔn)備跳水。二（2-4):細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。二（5-8）：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛2、本文按照什么順序來記敘的？列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 3、第五段寫外國記者的贊嘆和觀眾的掌聲、歡呼聲有什么作用？明確：外國記者的贊嘆、觀眾震耳欲聾的的掌聲、歡呼聲，表達(dá)了他們對呂偉精彩表演的由衷贊賞，從側(cè)面襯托了呂偉跳水動作的精彩。3、第五段寫外國記者的贊嘆和觀眾的掌聲、歡呼聲有什么作用？明4、最后

6、一段引用一個(gè)印度觀眾的話有何作用？明確：一個(gè)印度觀眾的話，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。這是側(cè)面描寫，深化了文章主題。4、最后一段引用一個(gè)印度觀眾的話有何作用？明確：一個(gè)印度觀眾合作探究1、本文采用了什么寫法？運(yùn)用了哪些修辭？2、作者把一個(gè)連貫的跳水動作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，這樣寫有什么妙處？合作探究1、本文采用了什么寫法？運(yùn)用了哪些修辭？1、本文采用了什么寫法？有什么作用？ 本文采用了動靜結(jié)合，對比烘托，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛。 1、本文采用了什么寫法？有什么作用？ 2、作者把一個(gè)連貫的跳水動作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，這樣寫有什么妙處？ 這樣寫既便于細(xì)致刻畫，使描繪更具層次和畫面感，又便于讀者更好地了解技術(shù)動作，了解運(yùn)動員的動作規(guī)范。2、作者把一個(gè)連貫的跳水動作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟逐品讀語言 1、品讀課文二二四段動詞的精妙。 2、找出文中的修辭，體會其作用。品讀語言 1、品讀課文二二四段動詞的精妙。主旨 這篇新聞特寫細(xì)致描繪了呂偉在十米高臺跳水賽中奪冠的精彩場面，熱情贊揚(yáng)了呂偉精湛的技藝，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國之情。主旨 這篇新聞特寫細(xì)致描繪了呂偉在十米高