小學美術(shù)浙江人美四年級上冊9毛茸茸的動物教學設計

1、成都市中小學信息技術(shù)環(huán)境下賽課活動教 學 設 計 與 反 思學 科美術(shù)年級四年級教師郭志剛所在學校成都市青白江區(qū)玉虹小學校版本、冊數(shù)課 目 名 稱浙美版教學目標知識技能目標：通過對大熊貓的觀察懂得大熊貓的外形特征和顏色特征。能力目標：能按要求獨立完成一只大熊貓的制作（超輕彩泥）。情感目標：初步養(yǎng)成愛護大熊貓、愛護動物的意識。學習者分析四年級學生具備了初步的造型和色彩基礎，感知的有意性和目的性也正在逐步發(fā)展，但在注意力的持續(xù)性上還不夠，所以在課堂中需要運用多媒體設備進行師生互動和必要的學生鼓勵。盡可能收集相關的圖片和文字資料是引導他們主動學習和自主發(fā)展的有效途徑;另外設置懸念導入以及寓教于樂，聯(lián)

2、發(fā)想象的教學方法也有助于學生抓住不同職業(yè)的人物的外貌特征，對肖像畫有一個較為全面的認識和掌握。教學重點內(nèi)容措施信息技術(shù)應用策略大熊貓的外形特點（形狀和顏色）。電子白板游戲互動及微課學習視頻教學難點內(nèi)容措施信息技術(shù)應用策略大熊貓形狀觀察及制作。通過運用電子白板各種功能進行大熊貓五官組合，通過對大熊貓組合圖形的對比進行形狀總結(jié)。學生上臺操作無限克隆、拖動、垃圾桶、熒光筆功能教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計活動目標信息技術(shù)使用及分析導入出示謎語：西邊來了一個怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴巴吃起來。設計意圖：引入課題，活躍課堂氣氛。學生參與其中，猜謎語。通過遮擋功能體現(xiàn)謎語的神秘感。

3、翻板功能-活躍氣氛講授、研討請同學們想想大熊貓的形狀和顏色。（大熊貓的外形特點）觀看微課，找出顏色目標1：大熊貓外形的特點。微課的使用。視頻-直觀展示探究老師給大家準備了耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。請兩個同學給我們拼一拼，我們比一比那個同學拼的好。學生上臺動手操作目標1：大熊貓外形的特點。學生經(jīng)過獨立思考后發(fā)言。學生上臺操作無限克隆、拖動、垃圾桶、熒光筆功能。親手動手-感受方法建構(gòu)提出要求：做大熊貓除了頭部，身體也是很重要的。設計意圖：更清楚的明白大熊貓動作的多樣性。交流在制作過程中需要注意的問題目標1：大熊貓外形的特點。學生上臺操作：拖動、垃圾桶、素材圖片功能。拓展請同學們認真觀看微課視頻，學習大熊貓的制作方法。觀看微課，并動手制作。目標2：獨立完成一只大熊貓的造型作品。目標3：做保護野生動物的宣傳使者。學生上臺操作：分類功能和拖動功能。微課教學-達到高效課堂。圖片展示總結(jié)-啟發(fā)，美育情感的升華。交互式電子白板（網(wǎng)絡環(huán)境或一對一數(shù)字化學習環(huán)境）教學應用小結(jié)應用了交互式電子白板（網(wǎng)絡環(huán)境或一對一數(shù)字化學習環(huán)境）的哪些功能，是否合理？效果如何？應用交互式電子白板（網(wǎng)絡環(huán)境或一對一數(shù)字化學習環(huán)境）解決的教學關鍵問題及形成了哪些生成性資源？教學反思應用交互式電子白板（網(wǎng)絡環(huán)境或一對一數(shù)