主題學(xué)習(xí)班會(huì)架起心靈間橋梁

1、主題班會(huì)：架起心靈間的橋梁一、主題：架起心靈間的橋梁二、班會(huì)構(gòu)想：初二學(xué)生，由于特其他生理、心理因素的影響，與家長(zhǎng)甚至教師之間的矛盾增添，形成“代溝”，家長(zhǎng)怪學(xué)生不聽話，學(xué)生怨家長(zhǎng)不理解，此次班會(huì)旨在促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的心靈溝通，讓家長(zhǎng)與學(xué)生都在這一特其他氛圍下，敞快樂扉，達(dá)成諒解，以便更好地教育學(xué)生，使學(xué)生順利成長(zhǎng)。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1依照學(xué)生家庭狀況，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)，組成爭(zhēng)論小組，并供應(yīng)爭(zhēng)論題。2在學(xué)生中廣泛收集迫切需要獲取家長(zhǎng)理解的問題，供應(yīng)爭(zhēng)論題，并選出爭(zhēng)論小組成員。3由班委干部整理爭(zhēng)論題并確定12個(gè)主題。4找2名同學(xué)講一個(gè)發(fā)生在自己與父親母親之間的感人的小故事。5宣傳委員負(fù)責(zé)部署教

2、室，生活委員負(fù)責(zé)供應(yīng)茶水等。四、班會(huì)過程：1歡迎家長(zhǎng)就座。2主持人宣布主題班會(huì)開始。3班主任致詞。4比比看：分別找出5對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行“比比看”的游戲，看誰最認(rèn)識(shí)對(duì)方，題目：家長(zhǎng)：孩子最要好的朋友是誰？孩子最喜歡的學(xué)科是什么？孩子心目中的偶像是誰？當(dāng)孩子有意事時(shí)的表現(xiàn)是什么？孩子最厭惡的事情是什么？學(xué)生：家長(zhǎng)的壽辰或父親母親的結(jié)婚紀(jì)念日是哪一天？家長(zhǎng)最喜歡吃什么？家長(zhǎng)近來在忙什么？家長(zhǎng)有意事時(shí)，表現(xiàn)怎樣？家長(zhǎng)對(duì)你的最大希望是什么？（設(shè)計(jì)構(gòu)想：此項(xiàng)活動(dòng)的構(gòu)想，源于一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話。前些日子，我曾接到班中一名學(xué)生家長(zhǎng)的電話，在電話中家長(zhǎng)向我哭訴：孩子怎樣不聽話，怎樣氣她，怎樣與她頂嘴，她一個(gè)人帶

3、著孩子多么的不簡(jiǎn)單，工作壓力、身體不適，再加之孩子的不爭(zhēng)氣，達(dá)不到她的料想目標(biāo)，使這位家長(zhǎng)感覺生活怎么這么困難。家長(zhǎng)的哭訴喚起了我的同情與責(zé)任感，第二天我便與這名學(xué)生發(fā)言，沒想到，學(xué)生說著說著也哭了起來，列舉了媽媽的“不講理”，“不通人情”。這對(duì)母子的話語，惹起我的深思，使我意識(shí)到，由于缺少必要的溝通與認(rèn)識(shí)，使家長(zhǎng)與孩子之間產(chǎn)生了隔閡，而這種隔閡，將會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，因此設(shè)計(jì)此項(xiàng)游戲，意在激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通；意在讓家長(zhǎng)意識(shí)到與孩子溝通的重要性）5爭(zhēng)論開始：辯題：家長(zhǎng)與學(xué)生之間為什么不能夠做朋友，同樣發(fā)言？學(xué)生見解：家長(zhǎng)放不下做家長(zhǎng)的架子，總要保護(hù)自己的尊嚴(yán)，不愿認(rèn)同他們也有不如我們的地

4、方，家長(zhǎng)希望保護(hù)自己的尊嚴(yán)這點(diǎn)我們是能理解的，但我們其實(shí)不喜歡這樣的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)總認(rèn)為我們是孩子，不懂事，怕我們出問題，因此愛惜過分；家長(zhǎng)的關(guān)心我們也能理解，但不希望家長(zhǎng)這樣做。家長(zhǎng)見解：我們民族有著尊長(zhǎng)愛幼的優(yōu)異傳統(tǒng)，不是我們不愿意與孩子同樣發(fā)言，而是孩子對(duì)我們應(yīng)當(dāng)尊敬。我們與孩子對(duì)照有豐富的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)孩子必定欽佩！6學(xué)生講發(fā)生在家長(zhǎng)與學(xué)生之間的小故事，發(fā)言者：俞草、撒莉、王春，殷昕、何瀛、胡楊。-文章本源網(wǎng)絡(luò)7學(xué)生與家共同表演目：朗世上只有好（器表演）8學(xué)生與家混雜氣球五、班會(huì)束六、班會(huì)后期工作出一期板；要修業(yè)生與家召開家庭會(huì)，達(dá)到溝通的目的，并寫出頭資料；出學(xué)生與家交往的“幾

5、要不要”七、班會(huì)的收效：1“比比看”游的果與收效近90的目的答案是正確的。自然5學(xué)生與家是我有意挑的，其中包括前面提到的那母子。班會(huì)后，位母我：其孩子是很認(rèn)識(shí)我的，（因她兒子五道都答了）也很體我，但他與我相都有些“小慎微”了，是我孩子太急躁，把不孩子的力，到了他的身上，我改改了，其我兒子算是個(gè)好孩子呀！2家庭會(huì)后的收效：胡家：“個(gè)班會(huì)很像構(gòu)架在學(xué)生與家之的梁，個(gè)梁，溝通了兩近在眉睫卻又在天涯的心靈，因此從果的角度看，個(gè)班會(huì)太有意了，在此我特別感班主任別出心裁的意?！蓖跷导鸭遥骸拔覀€(gè)班會(huì)開得很好，學(xué)生和家都很有教育意，學(xué)生要不斷步，就必主接受學(xué)校、老和家的教育，正在“青春斷奶期”的孩子更是十分重

6、要的。我做家的無論多忙，也要抽出從思想上關(guān)心孩子，全力孩子造一個(gè)優(yōu)異的家庭氛，孩子主與家溝通思想。我每天夜晚都聽孩子他在學(xué)校的故事，十分幽默，像是回到了久的中學(xué)代。”元家：“的班會(huì)，可使學(xué)生從中學(xué)會(huì)解析、學(xué)會(huì)思慮，從而人生的真切價(jià)與斗的意，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)當(dāng)，正是代中學(xué)生所缺少的，我作家的一-文章本源網(wǎng)絡(luò)定配合老的教育，多與孩子交，溝通思想，隨整自己的教育方法，相信孩子從生活中懂得了道理，會(huì)成學(xué)上的力，我很迎的活?！背碳遥骸白骷彝?，家的一言一行孩子都看得很清楚，因此在各方面都要做好孩子的榜，要真切認(rèn)識(shí)與研究孩子的內(nèi)心深，孩子提出的正確要求與正當(dāng)建也要采，孩子要多幫助，多理解?！?通班會(huì)，每個(gè)學(xué)生